黨校加強對農村經濟管理教育意義的研究

寧寧

摘 要：農村經濟管理指的是組織農村集體經濟，依法管理農村財務，使經濟秩序得到維護。農村經濟管理與廣大農民的切身利益相關，對此需要創新農村基層組織管理體制及機制，開展農村基層黨風廉政建設，所以針對農村經濟管理的強化有重要意義。基于此，本文主要從黨校加強農村經濟管理意義入手，對如何提高黨校農村經濟管理教育方法進行簡要的分析，希望可以為相關工作人員提供一定的參考。

關鍵詞：黨校;農村經濟管理;教育意義

引言

黨校經濟管理中要求黨員干部以及基層黨員都要具備專業的經濟管理理論和方法，只有這樣，在經濟快速發展的社會中，黨員干部以及基層黨員才能為社會的經濟發展做出更大的貢獻。所以加強黨校經濟管理教學水平對于提升我黨各級領導干部、青年人才的管理水平和實干能力有很大的促進作用。

1黨校加強對農村經濟管理教育的意義

（1）我國是農業大國，農業人口眾多，且村落數量龐大，因此農村地區的經濟發展對我國整體經濟發展狀況有直接影響，而經濟發展之后，在農民負擔減輕相關政策、財務收支管理、農村稅費改革成果鞏固上均存在一定問題，需要對經濟管理方法進行合理分析，并通過合理政策使這些問題得到妥善處理，所以對于黨校來說，其承擔著農村經濟管理教育任務。（2）黨校對人才的培養，大多數均為農村基層領導干部、黨員等具備良好素養和知識的人，在日后工作中，他們可以從不同方面將所學知識運用在工作崗位中，并為周圍人樹立榜樣，起到帶動作用，這也體現了農村實際工作中的榜樣和典型作用。農村地區的黨員干部多數均為農村管理的重要人物，因此其教育情況直接影響整個村鎮政策的落實，尤其是在經濟管理方面，對其開展再教育工作可以促進農村地區經濟的發展，為農村地區和諧穩定發展提供支持。另外，對基層黨員管理能力和素質進行強化，一方面可以穩步提升農民生活水平，另一方面可以為農業經濟發展提供保障。

2當代黨校經濟管理教學現狀分析

自我國改革開放以來，我國的科學技術都快速的發展，這不僅是時代的進步更是時代的要求，但時代進步的速度越快，也促使了黨校的發展，在這發展過程中，黨校經濟管理教學的重要性也顯現出來，隨著黨校在制度和教學水平方面的不斷改善和提高，黨校的經濟管理教學工作這個難點也日益突出了[1]。在黨校教學中，一些黨員對黨校的經濟管理教學工作的認識過于片面，缺乏對黨校經濟管理教學工作的重視，導致黨校中經濟管理教學的水平提升不上去，使得一些黨員的經濟管理能力得不到提升，使他們在以后的工作中，對我國的經濟建設和管理中的領導作用不夠突出，失去了黨員引領發展的作用，所以黨校只有充分認識到經濟管理教學工作對企業展中的意義，做好領導作用，企業才會有更嶄新的一面，所以黨校經濟管理教學工作的重要性是不容小覷的。

3黨校加強對農村經濟管理教育方法研究

3.1豐富黨校培訓方式

黨校的培訓方式可以豐富精彩一些，不用一成不變。但區域經濟發展服務則是黨校培訓的基礎，這一培訓的途徑別無他法，是組織培訓。在當今社會發展的新時期社會環境下，基層黨校本身的本分是必須做到充分發揮自己的自身特長和優勢，讓周圍的人看到，才能夠有更多的人投入到這一建設當中。培訓內容和宣傳方式也應當及時改正，才可以吸引更多人來學習黨的工作理念和先進政策。各級領導要充分認識黨校培訓的方式和內容，明白培訓必須按照不同的階層學習的方法和規律來進行，然后做好相關的調查工作，必須要有詳盡的調查內容，清楚明白了之后，再根據不同對象制定符合實際的教育培訓計與培養內容，要強調當代性，了解現在所在的時代;增強所要針對的問題;追求實際上的問題解決辦法。基層黨校在給大家培訓的時候要可以多使用啟發式、開放式和其他的方式來培訓。比如說，可以選擇組織校里的新生或者學校里的領導對現在最基本的基層經濟發展的現狀和問題，甚至國內和國外的經濟情況發展的案例討論，以提高他們的分析能力。在基層黨校的服務區域經濟建設方面，改進和優化工作方式，在提高服務質量的過程中能及時發現新的問題和新情況并改之。另外，基層黨校還可以組織參與的學員進行現場教學，讓他們能更深入地學習和運用，目的就是為了提高實際工作能力。我校將舉辦“讀馬列經典著作·與偉人同行”讀書日主題活動，組織學員干部一起研讀馬列經典著作，加強理論與實踐，樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，進而提高基層黨校學員的為社會以及為人民服務的主旨。

3.2提高黨員干部的各項工作技能

自我國實施改革開放的政策以來，我國的經濟環境與市場背景發生了翻天覆地的新變化，改革開放既是機遇又是挑戰，在為我國經濟發展奠定基礎，創造條件的同時，又會在無形之中對我國原有的經濟體制產生沖擊，帶來一些意料不到的后果。因此，在基層黨校中，對黨員干部進行培訓時應該更加關注黨員干部對于全局性的把控，要時刻關注黨員干部隊伍在建設中的需求。在基層黨校中提高黨員干部的各項工作技能是適應市場經濟環境的要求也是促進地方經濟發展的需求，在新環境、新背景下，必須提高黨員干部對于全局的把控能力，提高黨員干部對于工作的創新能力，提高黨員干部對工作進行決策的科學性。

3.3完善黨校的學習制度

在工作中對黨員、干部、入黨積極分子的輪訓制度進行完善與健全，黨員通常以學習小組進行月學習計劃，中層干部、支部書記、黨務工作者以及入黨積極分子則應該參加定期的培訓，普通黨員還應該接受再教育。基層黨校在具體組織實施培訓與學習時要求黨員與相關領導對黨校的培訓工作進行定期的指導與定期授課。

3.4建立選拔人才的機制

首先是堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想與鄧小平理論，自覺參加黨的綱領與章程的學習，同時還應該時刻關注黨的發展歷史以及黨的發展進程;其次要確保黨員保持正確的入黨動機，要求黨員不論是在思想上還是在行動上始終與共產黨保持統一，堅持“三個代表重要”思想，在生活上對自身進行嚴格要求，不貪污、不進出黃色場所、思想上不墮落，與不法分子、奸商保持距離，時刻服從黨的領導，執行黨的決議;最后，應該培養黨員在工作中認真負責的態度與工作精神，為人民群眾提供積極熱心的幫助，奠定好人民群眾基礎，處理好集體與個人的關系，不搞小團體，始終與黨和人民站在一起。另外，在工作中，黨員還應該做到知錯就改，有錯就改，勇于接受批評與自我批評，勇于揭露學習中、工作中的缺點與錯誤，提高政治思想境界，注重工作中的失誤，做到有錯就改，及時改正。

結束語

綜上所述，盡管農村地區經濟管理方面存在一些問題，可以將黨校作為提升黨員干部素質水平的有效途徑，這在農村經濟管理工作中意義重大。科學、合理地管理農村地區經濟，不僅與農村基層領導干部執政水平相關，更與廣大農民群眾的生活水平和質量相關，也與我國社會繁榮穩定相關，因此可以從強化對農村經濟管理重要性的認識、提高農村經濟管理人員素質、強化農村經濟管理執法水平、創新教育培訓形式等方面出發，切實做好教育工作，提高農村基層黨員干部的經濟管理水平，充分將其對農民、國家的重要意義體現出來。

參考文獻：

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