小學英語教學之我見

摘要：學習英語的目的是為了交流，所以口語非常重要，英語教學還要與德育相結合，英語教學離不開信息技術的支持，游戲是英語課堂教學的潤滑劑。

關鍵詞：大聲讀英語;與德育相結合;信息技術的支持;潤滑劑;游戲

我從事小學英語教學已經近十年了，也積累了一些經驗，今天跟大家一起交流。我覺得小學英語教師應該從這幾方面入手：

大聲讀英語。

學習英語的目的是為了交流，所以口語非常重要。我要求學生在英語自習中必須大聲的朗讀，因為只有朗讀，才能領悟發音的技巧，找到規律。記得我上學的時候，是從初一開始上英語課，第一節課，老師教學起立，坐下。一點不理解，死記硬背，有的同學用漢語拼注。慢慢的也能記住，但是發音不準確。記得有次上語文課，老師讓一個學生背課文，他慢慢吞吞的，語文老師飄出一句英語：“Stand up！”這位同學根本沒有反應，我們也很佩服語文老師還會英語。老師問他你為什么不站起來，同學回答：“老師，你還沒說Please。”語文老師哈哈大笑，當時我也不理解為啥老師笑，因為英語老師教學就是“Stand up，please”，班主喊起來就是這句話，語文老師解釋到，“Stand up”是起立的意思，為了表示禮貌，后面加“please”，所以就是請起立。哦，原來如此，那時候的英語就是死記硬背，剛開始接觸英語也不會。同學聚會的時候還提起這件事，大家還笑著說，咱們上學學的英語啊，就是把漢語拼成英語。有時候上英語課根本就不讀，就是俗話說的“啞巴英語”。畢業后，有的學生就會簡單的幾句英語，更不用說跟別人用英語交流。所以我要求我的學生必須大聲朗讀，這是語感形成的最有效的捷徑。

英語教學還要與德育相結合。自從擔任英語教師，我一直注意對孩子進行適時的德育教育。比如開學后，第一個節日就是教師節，我會讓孩子們做以教師節為主題，做英語小報，給老師制作卡片，寫上心里話。這樣做不但表達孩子們對老師的感激之情，也提高他們的英語表達能力，組織語言的能力。春節放假的時候，每個孩子都沉浸在春節的喜悅中，我會讓他們用相機記錄下春節的見聞，配上簡短的介紹，當然要求他們使用英語，發在自己的朋友圈中。我們班有自己的微信群，大家都能看見別人的精美圖片、小視頻，當我看到哪句英語句式有錯誤的時候，及時糾正，這樣孩子們之間還有個比勁，看看誰發的圖片多，內容新穎，看誰的語言組織能力強。我記得有個叫岳宵的孩子，他特別用心。有的孩子每天都發一張圖片，岳宵下載了美圖秀秀，把好多圖片利用軟件，拼成一張圖片，上面有幾處小圖片，還編輯上英語詞語。有個叫缐溢的孩子，應該受到家長的啟發，做了每篇。把好多圖片、視頻編輯在一起，發在朋友圈中，我看到有幾個孩子轉發了他的每篇，我在此也很感激家長對工作的支持。

英語教學離不開信息技術的支持。我們所開展的所有學科都需要先進的信息技術的支持，英語教學也不例外。剛畢業的時候，學校只有幻燈，平時我根本不使用，太麻煩。需要自己支上大屏幕的架子，掛大屏幕，很重的，需要男老師幫忙，投影儀一般在儀器室放著，也需要兩個人抬到教室，所以一般情況下，我不會選擇信息技術進入課堂，頂多使用錄音機。后來隨著技術越來越先進，現在的英語教學越來越離不開先進的信息技術的支持了，也就是多媒體。今年暑假里，我們學校給每個教室都配備了電子白板和實物投影，這些先進的多媒體，直觀，能把復雜的知識簡單化。播放英語情景對話朗讀的清晰，語調抑揚頓挫，我相信英語課堂會越來越豐富多彩，課堂效果會越來越好，孩子們的成績會顯著提高。

游戲是英語課堂教學的潤滑劑。小學生都還是天真的孩子，每節課的注意力是有時間的，為了更好的吸引他們的學習興趣，我覺得英語課堂中時常開展小游戲是非常必要的。我記得聽過一節公開課，主要講五個單詞，兩個重點句子。教師在課堂中穿插了一個小游戲，讓孩子們在歡快的氛圍中快樂的學習單詞。針對這五個單詞，教師主要采用反復讀，領讀，示范讀等多種形式，其中就設計了一個小游戲。教師手拿著寫有五個單詞的卡片，每走到一個孩子面前，就讀一個單詞，讓孩子用食指去點擊相應的卡片。走到一個孩子面前時，孩子用食指點的同時，老師巧妙的躲開，孩子會心的笑了，課堂氣氛就不那么緊張了。這位教師還采用找朋友的游戲加深對五個單詞的掌握。發給幾個孩子寫有單詞的卡片，一個孩子讀單詞，另外的孩子看看自己手里的卡片，哪個是讀的單詞，就結成好朋友，這樣通過游戲能加深對還單詞的理解。

以上就是我對英語教學的幾點認識，我覺得小學英語最主要的是讓孩子喜歡上英語，重點會讀，能簡單的對話，為初中的學習打好基礎。

參考文獻：

[1]《如何提高小學生英語學習興趣》《影響小學英語成績的幾個因素》.

作者簡介：

朱立君，河北省唐山市，河北省唐山市豐潤區楊官林鎮石佛林小學。