輔導(dǎo)員做好大學(xué)班級(jí)學(xué)生工作思路探討

摘要：輔導(dǎo)員所發(fā)揮的作用顯而易見，在班級(jí)學(xué)生工作中不僅扮演著組織者角色還扮演著引導(dǎo)者角色，隨著社會(huì)的進(jìn)步與教育教學(xué)改革的發(fā)展，大學(xué)班級(jí)學(xué)生工作有了新的要求，這就需要輔導(dǎo)員打破傳統(tǒng)局限，制定新的工作思路，以更好地適應(yīng)新時(shí)期大學(xué)班級(jí)學(xué)生工作需要。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員;大學(xué)班級(jí);學(xué)生工作;思路

一、 引言

輔導(dǎo)員在班級(jí)學(xué)生工作中占據(jù)重要地位，其能力與素質(zhì)的高低對大學(xué)班級(jí)影響力、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度等有著直接影響，所以一名合格的輔導(dǎo)員，需要不斷充實(shí)自己，提升自身綜合能力與素質(zhì)，做好大學(xué)班級(jí)學(xué)生工作。本文結(jié)合實(shí)際，探討了輔導(dǎo)員做好大學(xué)班級(jí)學(xué)生工作思路。

二、 輔導(dǎo)員及其職責(zé)概述

輔導(dǎo)，簡單來說就是引導(dǎo)與幫助，輔導(dǎo)員在輔導(dǎo)工作中扮演重要角色，或者說是進(jìn)行輔導(dǎo)工作的重要人員，如技能輔導(dǎo)員、班級(jí)輔導(dǎo)員等。所謂大學(xué)班級(jí)輔導(dǎo)員，指的是從事大學(xué)班級(jí)學(xué)生工作的主要人員，其職責(zé)在于端正學(xué)生思想，培養(yǎng)學(xué)生三觀，引導(dǎo)他們朝著正確的方向發(fā)展，若在民族學(xué)校從事大學(xué)班級(jí)學(xué)生工作還需強(qiáng)化民族觀教育與文化觀教育等，在掌握班級(jí)學(xué)生個(gè)性特征與政治思想的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生解決相關(guān)問題，提升學(xué)生思想品質(zhì)與學(xué)業(yè)成績，同時(shí)做好就業(yè)服務(wù)教育與指導(dǎo)工作，為學(xué)生日日后就業(yè)鋪墊基礎(chǔ)。

三、 關(guān)于輔導(dǎo)員做好大學(xué)班級(jí)學(xué)生工作的主要思路

（一） 給予學(xué)生充分的關(guān)注與尊重

在尊重學(xué)生個(gè)性思想的同時(shí)關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)與生活。大學(xué)學(xué)習(xí)壓力相對較小，不少學(xué)生在步入大學(xué)后將更多的時(shí)間與精力投入到網(wǎng)絡(luò)游戲、戀愛交友等方面，對看書學(xué)習(xí)有所忽視，認(rèn)為考試只要滿足及格要求即可，所以輔導(dǎo)員首先要做的就是轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，使他們對大學(xué)課程重要性有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，從而主動(dòng)參與學(xué)習(xí);情感是維護(hù)師生關(guān)系的重要橋梁，在進(jìn)行班級(jí)學(xué)生工作時(shí)需要給予學(xué)生更多的尊重與關(guān)懷，對于學(xué)生犯下的錯(cuò)誤應(yīng)給予耐心的教育與指導(dǎo)，幫助他們改正錯(cuò)誤，而非盲目的職責(zé)，尤其是情感方面或思想方面的問題，更需引起重視，通過平等、和諧的交流溝通了解實(shí)際情況，并結(jié)合實(shí)際給予相應(yīng)的幫助，使學(xué)生感受到溫暖。只有成為學(xué)生的良師益友，才能更好地開展班級(jí)學(xué)生工作，獲取學(xué)生信任與支持。

（二） 加大規(guī)章制度宣傳力度

班級(jí)學(xué)生對規(guī)章制度的認(rèn)知程度對班級(jí)學(xué)生工作開展及班級(jí)學(xué)生是否遵守規(guī)矩與紀(jì)律有著直接影響，在日常班會(huì)或?qū)W生入學(xué)教育中，輔導(dǎo)員需要在宣傳內(nèi)容中融入相應(yīng)的規(guī)章制度，提高學(xué)生對在校期間應(yīng)遵循的規(guī)矩與紀(jì)律的認(rèn)識(shí)與了解，為了便于學(xué)生接受與理解，可以借助自身經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講解。對于富有個(gè)性的少部分學(xué)生，輔導(dǎo)員需要給予足夠的耐心，以循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行教育與指導(dǎo)，真正促使每一位學(xué)生都能夠認(rèn)識(shí)到遵循法律法規(guī)與規(guī)章制度的重要性，進(jìn)而以身作則，在規(guī)范自身言行舉止的同時(shí)給予其他同學(xué)相應(yīng)的幫助，為輔導(dǎo)員做好大學(xué)班級(jí)學(xué)生工作營造良好的氛圍與環(huán)境。另外還需發(fā)揮班干部作用，學(xué)生的參與程度與團(tuán)結(jié)精神潛移默化地影響著班級(jí)班風(fēng)，高素質(zhì)高技能的學(xué)生干部往往能夠引導(dǎo)班級(jí)建設(shè)朝著積極、健康的方向發(fā)展，所以輔導(dǎo)員需要選擇富有能力與責(zé)任感的學(xué)生擔(dān)任班委，能夠結(jié)合學(xué)生需求定期開展趣味化、價(jià)值化的文體活動(dòng)，并按時(shí)完成相應(yīng)的工作任務(wù)，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步與發(fā)展的目的。

（三） 明確工作目標(biāo)

明確工作目標(biāo)也是輔導(dǎo)員做好大學(xué)班級(jí)學(xué)生工作的重要思路之一。首先明確班級(jí)成長目標(biāo)，班級(jí)成長目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的主要方向，作為輔導(dǎo)員應(yīng)在了解與掌握學(xué)生個(gè)性思想的基礎(chǔ)上制定合理化目標(biāo)，引導(dǎo)班級(jí)朝著該目標(biāo)前進(jìn)與努力;其次構(gòu)建核心團(tuán)隊(duì)，輔導(dǎo)員工作相較于其他工作而言存在一定的特殊性，在進(jìn)行班級(jí)學(xué)生管理時(shí)需要親力親為，但受時(shí)間與精力的限制，在工作過程中易出現(xiàn)顧此失彼的情況，所以構(gòu)建核心團(tuán)隊(duì)來緩解工作壓力具有切實(shí)可行性，同時(shí)也有利于學(xué)生自身發(fā)展;再次開展多樣化活動(dòng)，理論講授固然重要，實(shí)踐活動(dòng)也不容忽視，定期開展多樣化活動(dòng)是營造寬松氛圍、提升班級(jí)學(xué)生工作效果、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障;最后樹立良好班風(fēng)，班級(jí)輿論是班級(jí)想法傳播的有效渠道，所以及時(shí)評(píng)價(jià)與討論班級(jí)現(xiàn)象、樹立正確的輿論方向也是輔導(dǎo)員開展班級(jí)學(xué)生工作不可忽視的重要內(nèi)容，即制定多樣化的考核方式，在針對學(xué)生學(xué)業(yè)成績進(jìn)行考核的同時(shí)考核學(xué)生道德、品質(zhì)等內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上結(jié)合考核結(jié)果實(shí)施獎(jiǎng)懲。

（四） 做好常規(guī)管理工作

常規(guī)管理是輔導(dǎo)員進(jìn)行班級(jí)學(xué)生工作的基礎(chǔ)，聯(lián)系實(shí)際，一要強(qiáng)化思想管理，思想與行動(dòng)密切相關(guān)，具備正確的思想是樹立健康人格的保證，所以輔導(dǎo)員需要多渠道端正與培養(yǎng)學(xué)生思想，比如播放經(jīng)典愛國作品，在增強(qiáng)學(xué)生愛國意識(shí)的同時(shí)提升學(xué)生思想高度;二要加強(qiáng)紀(jì)律管理，紀(jì)律管理涉及多個(gè)領(lǐng)域，這就決定了輔導(dǎo)員需要保持多個(gè)規(guī)律，如出勤紀(jì)律、學(xué)習(xí)紀(jì)律、班會(huì)紀(jì)律等;三要做好活動(dòng)交往管常規(guī)理工作，簡單地說，活動(dòng)交往常規(guī)就是學(xué)生通過人際互動(dòng)所展現(xiàn)的思想與行為，端正良好的行為往往會(huì)給人留下深刻的印象，突顯自身良好品德與修養(yǎng)，所以關(guān)注學(xué)生活動(dòng)交往常規(guī)，并加以科學(xué)管理至關(guān)重要;四要注重環(huán)境衛(wèi)生與安全問題管理，環(huán)境衛(wèi)生管理要求學(xué)生熱愛干凈、愛護(hù)公物，成為文明的學(xué)生，安全問題管理要求學(xué)生樹立正確的安全防范意識(shí)，明白安全的重要性與必要性，端正學(xué)習(xí)與生活態(tài)度，珍愛生命。

四、 結(jié)論

總而言之，輔導(dǎo)員在大學(xué)班級(jí)學(xué)生工作中扮演重要角色，其所發(fā)揮的作用不容忽視，在筆者看來，輔導(dǎo)員做好大學(xué)班級(jí)學(xué)生工作思路需要堅(jiān)持輔導(dǎo)工作一般規(guī)律與循序漸進(jìn)的原則，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行輔導(dǎo)工作才能更好地提升大學(xué)班級(jí)學(xué)生工作有效性，推動(dòng)學(xué)生健康成長成才。

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[2]劉思岐.做好新時(shí)期醫(yī)學(xué)高校輔導(dǎo)員工作的幾點(diǎn)思考[J].中國校外教育，2013（7）.

作者簡介：

張莉，陜西省西安市，西安翻譯學(xué)院。