淺談信息技術和幼兒園教育的融合

摘要：在幼兒園教育中普及應用信息技術，大大提高了幼兒的智力開發能力和安全防護能力，促進了智能幼兒園的開發，在具體工作中，如何實現信息技術和幼兒園教育有效的融合，全面提高教育質量，滿足素質教育的需要，就要求廣大幼兒園教育和研究人員進行不懈地研究探討。本文結合幼兒園應用信息技術的實踐，在融合方面進行了分析、研究。

關鍵詞：信息技術;幼兒園;幼兒園教育

一、 幼兒園教育急需信息技術的支持

幼兒園教育是人生最初接受集體管理、教育、學習的過程，幼兒好奇心很強，特別愿意了解新奇的未知世界，信息技術支持下的模擬逼真圖景，能夠幫助幼兒看到世界上任何地方的風土人情和動物植物，取代了傳統幼兒園教育過程使用的“陌生”效果的圖片，使幼兒置身其中，圖景的鮮明、直觀和逼真效果，提高了幼兒的認知能力。同時，信息技術應用于幼兒園教育的安全保衛、活動防護等具體過程，提高了幼兒的安全性，因此，幼兒園教育的發展迫切需要信息技術及其設備設施的全方位融合，信息技術和幼兒園教育的融合能夠全面提高幼兒教育的質量。

二、 改變幼兒園教育的信息技術

現代通信網絡已經覆蓋了地球的每個角落。在太空，有數以百計的通信衛星還繞著地球，在高山之巔，有數不清的通信發射塔;在高樓大廈的天臺，有無數大大小小的無線通信接收裝置，在地下海底有密如蜘蛛網的通信電纜。這就形成了一個從空中、陸地到海底的立體通信網絡結構。現代通信網絡連接了億萬部電話、電腦和大型數據庫，將整個世界從國家、地區到家庭、個人緊密聯系起來，形成了一個地球村，衛星通信、光纜通信、移動通信等信息技術設備使人們的生產、生活、科研和學習實現了智能化，幼兒園教育也一樣，與信息技術的融合，使世界上的幼兒園連成一家，不斷改變和更新著傳統的幼兒園教育的方式、方法和模式。

三、 信息技術融合幼兒園教育具體的策略

（一） 構建專門數據模塊，實現信息共享。

信息技術設備把所有的幼兒園連在一起，在具體的教育實踐中，不同的幼兒園根據其規模、設置和教學需要等，都能從互聯網大數據庫中找到相應的專用信息技術應用數據模塊或者專門的應用軟件。同時，許多幼兒園教育專業性較強的網上社交平臺，為廣大幼兒園教師提供了分享學習的場所，打破了時間和空間的局限，一部手機就可以與相關的經驗者進行隨意溝通交流，查看幼兒園教育的發展動態和創新做法。不同的幼兒園可以借助網上的社交平臺，分享成功的做法，構建自己特有的數據信息模塊，在信息共享中，獲得更多的資源。

（二） 培訓提高幼兒教師應用信息技術設備的能力。

信息技術設備的普及應用，發展之快可以用迅雷不及掩耳來形容，短短的兩三年間，各地的幼兒園普遍配備了計算機網絡專用設備，許多幼兒教師對信息技術設備在幼兒園教育中的具體應用，還不嫻熟，查閱、制作課件的能力有限，因此，要實現信息技術和幼兒園教育的融合，必須加大對幼兒教師應用信息技術設備的培訓力度，提高他們的專業技術能力，使他們能夠勝任信息技術條件下的幼兒園教育工作。

（三） 實現幼兒園教育的數字化管理。

信息技術的應用，能夠使幼兒園教育管理實現掌上遠程控制，從幼兒的安全保衛、教育教學、活動開展等若干環節，充分利用攝像頭、計算機、人臉識別技術等信息設備，實現幼兒園教育的數字化管理。通過不同的管理平臺，具體對各個教育工作環節進行指導和督促，充分發揮自動化、智能化管理系統的優勢，充分與幼兒家長進行全方位的溝通，了解幼兒對幼兒園教育的各種需求，掌握各種工作動態，使管理公開、透明、共享;能夠積極化解各種即將出現的風險，有利于幼兒園的進步和發展。

（四） 不斷引進更新信息化技術設備

由于信息技術設備更新較快，各種軟件開發與時俱進，因此，幼兒園教育要實現和信息技術的完全融合，就要不斷地更新信息技術設備，引進更先進的專業軟件，從“聲、光”控技術到人臉識別，從金屬導線到光纜再到移動通信技術，把視頻、抖音等相關的技術，充分應用于具體的幼兒園教育教學活動中，豐富相關的內容，強化直觀、鮮明的效果，使各種教育教學活動，擺脫時間和空間的束縛，引領幼兒進入更大更廣泛的活動空間，提高幼兒豐富的想象力。

四、 結語

信息技術和幼兒園教育的融合，是幼兒教育的大發展，涉及幼兒教育管理的方方面面，需要幼兒園在具體的實踐中，不斷探索研究，因此，幼兒園教育的信息化建設不是一哄而上所能完成的，要確定目標，穩步推進，點面結合。同時，不斷加強技術設備更新過程對幼兒園教育工作影響的研究，注重創新，才能取得良好成效。

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作者簡介：

磨其志，廣西壯族自治區崇左市，崇左市機關保育院。