簡析如何提高小學(xué)男生學(xué)習(xí)啦啦操的教學(xué)效果

摘要：本文通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，尋找影響小學(xué)男生學(xué)習(xí)啦啦操的原因，并提出在小學(xué)男生中開展啦啦操教學(xué)的有效對策，提高啦啦操教學(xué)效果的方法，充分發(fā)揮啦啦操的魅力，促使學(xué)生得到全面健康的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué);男生;啦啦操;教學(xué)效果

一、 問題的提出

啦啦操在教學(xué)實(shí)踐中，出現(xiàn)了以下問題：（一） 由于對啦啦操的了解不夠深入，對啦啦操的功能及作用缺乏認(rèn)識，很多男生認(rèn)為啦啦操是女生的運(yùn)動項(xiàng)目，導(dǎo)致大多數(shù)男生學(xué)習(xí)興趣低下;（二） 啦啦操技術(shù)含量較高，練習(xí)者必須要具備較強(qiáng)的肢體控制能力、身體協(xié)調(diào)能力以及音樂節(jié)奏感，而多數(shù)男生這些方面的能力相對較弱。（三） 由于受身心特點(diǎn)影響，男生在學(xué)習(xí)啦啦操動作時很難展現(xiàn)動作的力量性、協(xié)調(diào)性以及節(jié)奏感，技術(shù)動作容易做不到位。

二、 研究目標(biāo)

1. 通過對小學(xué)男生啦啦操的高效教學(xué)方法的研究，提高小學(xué)男生學(xué)習(xí)啦啦操的興趣，熟練掌握啦啦操基本套路。

2. 通過對開展小學(xué)男生參與啦啦操運(yùn)動的方式方法的研究，提高小學(xué)男生參與啦啦操運(yùn)動的積極性，并達(dá)到一定水平。

三、 研究內(nèi)容

1. 研究出適合小學(xué)男生學(xué)習(xí)啦啦操的高效教學(xué)方法及有效教學(xué)活動。

2. 研究出在小學(xué)男生中推廣啦啦操的有效方法。

四、 研究方法

（一） 行動研究法

課題研究以小學(xué)男生為主體，通過采用多種教學(xué)手段、開展豐富多彩的活動、參加各級各類比賽等形式，研究出提高小學(xué)男生學(xué)習(xí)啦啦操的興趣和效果的方法。

（二） 調(diào)查法

通過問卷調(diào)查，訪談等形式，對小學(xué)男生進(jìn)行調(diào)查，了解他們對啦啦操認(rèn)識的偏見，興趣不足的原因。然后，設(shè)定實(shí)驗(yàn)班，用行動研究法積極開展各種教學(xué)方法的嘗試，找到適合小學(xué)男生學(xué)習(xí)啦啦操的高效教學(xué)方法。

（三） 對比法

課題研究開始就從我校五、六年級各選定了一個班作為實(shí)驗(yàn)班，與同年級其他班開展對比，等活動開展一段時間后的對學(xué)生學(xué)習(xí)啦啦操興趣、效果進(jìn)行分析，做出相應(yīng)的階段性總結(jié)。

五、 對策與措施

（一） 激發(fā)男生學(xué)習(xí)啦啦操的興趣，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效果

1. 興趣在體育教學(xué)中的重要性

在體育教學(xué)中，興趣就是學(xué)生力求認(rèn)識、掌握某種運(yùn)動技能，參與某項(xiàng)活動并帶有情緒色彩的心理意識傾向，是學(xué)生體育運(yùn)動動機(jī)產(chǎn)生的重要主觀原因。濃厚的學(xué)習(xí)興趣不僅是學(xué)生求知欲最豐富的源泉，而且也是體育學(xué)習(xí)的直接動力。

2. 激發(fā)男生對啦啦操課程學(xué)習(xí)興趣的方法

（1）正確認(rèn)識啦啦操項(xiàng)目價值。啦啦操課程是一門新興的體育課程，其健身價值與健美操、體育舞蹈等項(xiàng)目有異曲同工之處，只是還沒有被大多數(shù)學(xué)生所接受，尤其是男生。因此要讓男生學(xué)員積極參與啦啦操教學(xué)訓(xùn)練，就必須從加強(qiáng)思想教育上人手。

（2）合理選擇啦啦操課程教學(xué)。啦啦操運(yùn)動特點(diǎn)決定其不容易被男生接受，因此在教學(xué)中，必須根據(jù)男生的身體素質(zhì)和運(yùn)動能力合理安排訓(xùn)練內(nèi)容，適當(dāng)安排男生相對比較擅長的力量為主的難度動作。

（3）通過組織豐富多彩的活動，激發(fā)男生參與啦啦操的熱情。舉辦全校的啦啦操聯(lián)賽，班級對抗賽。全體參加，為了使班級取得優(yōu)異成績，男生積極主動的參與到班集體活動中來。選拔優(yōu)秀學(xué)生參加到啦啦操校隊(duì)中來，給學(xué)生樹立榜樣。

（二） 改進(jìn)課堂教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效果

1. 在啦啦操課教學(xué)中活用提示性“口令”

在做啦啦操練習(xí)時，我發(fā)現(xiàn)，將“數(shù)字式”口令稍微一改，變成提示性口令，在能夠提醒學(xué)生注意動作要領(lǐng)，強(qiáng)化動作，提高動作的準(zhǔn)確率和質(zhì)量。

如在教授2014版啦啦操街舞時實(shí)例：

（1）在做預(yù)備節(jié)和第一節(jié)中，都有原地踏步走的動作，但預(yù)備節(jié)是要求直臂擺動，而第一節(jié)要求是曲臂擺動，所以在喊口令時，預(yù)備節(jié)是“直臂擺動五六七八”，而第二節(jié)則是“曲臂擺動五六七八”。

（2）在做第三節(jié)時，要求學(xué)生低頭含胸，目視前腳尖，那么在喊口令時可以這樣：一二三四，目視腳尖，低頭含胸五六七八。做弓步壓腿或仆步壓腿時，要求學(xué)生八拍兩腿交換一次。可將口令中的“八”改為“換”，成為“一二三四五六七換”。

（3）在做第五節(jié)時，要求學(xué)生前屈時手盡量觸到地面。可將口令中的“五六七八”改為“用力觸地”，成為“一二三四用力觸地”。

2. 改變授課模式，先“玩”后學(xué)，提高課堂教學(xué)效果

體育課傳統(tǒng)授課模式是：先學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，然后根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)一個小游戲，增強(qiáng)教學(xué)效果。后來我改變教學(xué)模式，讓學(xué)生在先進(jìn)行“游戲活動”，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，然后開展啦啦操教學(xué)，取得了很好的效果。

3. 變換體育課站隊(duì)隊(duì)形，提高課堂效率

（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生見教師站在中間講課，都倍感新鮮，集中精力看教師演戲（示范、講解），教師也面對觀眾謹(jǐn)慎做戲。這樣，師生把一節(jié)體育課變成了一臺戲，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)積極性。

（2）示范完整，易于模仿。用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，學(xué)生受前面學(xué)生身體的阻擋，觀察到的只是些模糊的示范動作。老師站在中間教韻律操能使學(xué)生觀察到清晰、完整、連貫的示范動作，有利于學(xué)生通過視覺感受在大腦中建立正確的運(yùn)動表象，準(zhǔn)確地模仿教師的示范動作。

（三） 研究將信息技術(shù)引入到啦啦操教學(xué)中，提高學(xué)生對啦啦操全面的認(rèn)識和了解，提高啦啦操教學(xué)效果

1. 研究將翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式進(jìn)入到教學(xué)中

翻轉(zhuǎn)課堂，也稱“顛倒課堂”，在這種教學(xué)模式下，課堂內(nèi)的寶貴時間，學(xué)生能夠更專注于主動的基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，從而獲得更深層次的理解。在課后，學(xué)生可以自主的觀看微課視頻，既可復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容，把課上沒有完全掌握的內(nèi)容熟悉、學(xué)會，可以加深對所學(xué)內(nèi)容的了解一舉多得。

2. 給學(xué)生播放男生做啦啦操和參加比賽的視頻，改變男生的認(rèn)知

通過網(wǎng)絡(luò)上播放的各級各類比賽視頻，重點(diǎn)是男生參與的視頻，改變男生的傳統(tǒng)觀念，讓男生認(rèn)識到學(xué)習(xí)啦啦操的益處，從而調(diào)動男生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂效率。

3. 積極利多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)

在教學(xué)時，通過多媒體的展示讓學(xué)生仔細(xì)地看，如果看不懂可以變慢速度，讓學(xué)生多看幾次，這樣比起老師一遍遍的示范效果要更好，這些幫助讓學(xué)生的多種感官活躍起來，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們的想象因此也更加豐富。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬鴻韜.啦啦操運(yùn)動[M].北京：高等教育出版社，2014.

[2]王洪.小學(xué)生啦啦操教程[M].北京：人民體育出版社，2015.

作者簡介：

李樹承，河北省邯鄲市，河北省邯鄲市前進(jìn)小學(xué)。