有的放矢同頻共振創(chuàng)新載體
——保定市教育系統(tǒng)扎實推進“三進”工作

中共保定市委教育工委書記、市教育局局長 徐志清

保定市始終堅持把習近平新時代中國特色社會主義思想全方位全過程融入學校思想政治工作和辦學育人全過程，以建立“大思政”工作格局為契機，多渠道、多形式、多層次地推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。教育引導師生不斷堅定“四個自信”，在價值內(nèi)涵上認知，在思想感情上認同，在學習生活中踐行，使習近平新時代中國特色社會主義思想融入廣大師生思想意識之中，內(nèi)化為精神追求，外化為自覺行動。

一、有的放矢，重點突破，推進“系統(tǒng)進教材”

“三進”工作中，進教材是基礎，也是前提，高質(zhì)量的教材是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證。保定市積極推進道德與法治、語文、歷史學科國家統(tǒng)編教材的使用，在中小學校做到了道德與法治課、思想政治課兩個100%落實，小學一、二、五、六年級每周2 課時，小學三、四年級每周3 課時，初中每周2 課時，高中每周3 課時。同時，各學校認真梳理十九大報告提出的新主題、新使命、新思想等重大理論創(chuàng)新以及“不忘初心、牢記使命”主題教育活動要求，找準找好結(jié)合點，融入教材章節(jié)之中，明確講授內(nèi)容和講授重點，把習近平新時代中國特色社會主義思想進教材落到實處。

首先，教師先學一步。全市教育工作者圍繞解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題，堅定不移當好習近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者、忠實踐行者、有力傳播者。把立德樹人的根本任務牢牢扛在肩上，堅定不移地加強學校思想政治工作，構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系和人才成長體系，努力爭當有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好教師。一是深化理論研究闡釋。各學校組織教師深入學習并領會習近平新時代中國特色社會主義思想的科學內(nèi)涵、理論體系和精神實質(zhì)，確保學深學透，為辦好思政課打下堅實理論基礎。二是抓好理論學習教育。遵循不同學段、年齡段學生的認知規(guī)律，采取啟發(fā)式、案例式、互動式等教學方法抓好理論學習教育，努力提高思政課教學的親和力與針對性，不斷增強思政課的吸引力、感染力和影響力。

其次，組織各學段教師深入研討，研究如何將習近平新時代中國特色社會主義思想有效融入教材，特別是納入校本教材，并把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學內(nèi)容，形成統(tǒng)編教材與校本教材相互銜接、互為補充的教材體系。深度挖掘政治、語文、歷史等學科內(nèi)容，開發(fā)能夠契合主題、彰顯特色的校本課程，從不同角度、不同層面，有計劃地將習近平新時代中國特色社會主義思想滲透其中。如保定三中針對不同年齡段學生特點，自編“三進教材”，把習近平新時代中國特色社會主義思想融入道德禮儀、自我管理、生活方式中，將習近平新時代中國特色社會主義思想轉(zhuǎn)化為看得見、辨得清、做得到的具體要求和實際行動。

二、同頻共振，改革模式，推進“生動進課堂”

習近平總書記在全國思想政治理論課教師座談會上強調(diào)：“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。”

按照總書記的要求，我們從理論武裝、價值引領、實踐養(yǎng)成等方面持續(xù)推進思政課守正創(chuàng)新、提質(zhì)增效，各學校堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，強化價值引領，引導青少年學生走出校門、接觸社會、了解國情，學以致用、用以促學，實現(xiàn)知、情、意、行有機統(tǒng)一，推進習近平新時代中國特色社會主義思想“生動進課堂”。

堅決落實總書記“旗幟鮮明、理直氣壯辦好思政課”要求，組織教學骨干力量，創(chuàng)新教學方式和途徑，深入分析教材，加強“三進”工作與現(xiàn)行教育教學體系的融合研究，發(fā)掘各學科教材中的習近平新時代中國特色社會主義思想教育滲透點。利用道德與法治課，貫穿習近平新時代中國特色社會主義思想教育；利用語文課進行中華傳統(tǒng)文化、愛國主義教育，在教學中適當增加傳統(tǒng)經(jīng)典范文、詩詞的比重，鼓勵學生研究和宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；利用歷史課進行中國國情教育、國際形勢和民族憂患意識教育；利用理、化、生、音、體、美等課程，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神，加強美育，培養(yǎng)學生體會中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特審美內(nèi)涵。

三、豐富資源，創(chuàng)新載體，推進“深入進頭腦”

保定市不斷豐富課程資源，創(chuàng)新載體，統(tǒng)籌課上課下、線上線下、校內(nèi)校外，促進學校、社會、家庭之間的協(xié)同，形成全員全過程全方位育人格局。

各學校開展了升降國旗我規(guī)范、親近國旗我表達、國旗知識我知道、“開學第一課”我學習、國家大事我關心、主題讀書我爭先、愛國影片我觀看、中華經(jīng)典我傳承、研學活動我體驗等9 項活動。在保師附校舉辦了“國旗之戀”啟動儀式，新中國第一任國旗護衛(wèi)班班長董立敢出席儀式。

開展了“傳承紅色基因”系列教育活動，采取網(wǎng)上網(wǎng)下相結(jié)合，組織清明祭英烈、童心向黨、向國旗敬禮等專題活動523 場，參 與 青 少 年41 萬 余人。開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承活動，全市授牌戲曲文化進校園示范學校150 多所。舉辦了“我家的40 年”老照片征集活動。

連續(xù)舉辦了四屆中小學生“關注時事·胸懷天下”時事知識競賽。通過國旗下的講話、主題班會、童謠征集傳唱、觀看專題片等方式，幫助師生深入理解黨和國家的政策，增強學習貫徹的使命感與責任感。

緊扣學習成長主題，以堅持科學性、增加趣味性、體現(xiàn)靈活性、追求實效性為原則，開展了中小學“三進”優(yōu)質(zhì)班會課評選，“三進”特色案例征集，“五分鐘課堂”視頻公開課比賽等活動，總結(jié)交流創(chuàng)新做法和成功經(jīng)驗，不斷推進習近平新時代中國特色社會主義思想進頭腦。

積極發(fā)揮博物館、校史館的育人功能，做到處處是思政課堂。依托社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、工礦企業(yè)、高新科技園等場所建立多種形式的育人基地，在課堂、教材之外構筑青少年成長空間。此外，我市還努力探索“互聯(lián)網(wǎng)+學習”新模式，鼓勵以微視頻、微電影、動漫等現(xiàn)代傳播手段豐富“三進”工作。