如何用社會主義核心價值體系開展大學生思想政治教育工作

邢維維 張愛麗

【摘? ?要】 大學生思想政治教育工作中踐行社會主義核心價值觀，是新時代高校理論創新以及全面推進的重要課題，大學生作為今后社會主義的建設者，在思政教育中利用社會主義核心價值觀引領學生思想和價值取向，明確大學生思政工作方向和目標的同時，加強人才的思想和素養培育，在新媒體、互聯網和各大非主流文化交錯的環境中，提高學生對社會主義核心價值觀的認同。

【關鍵詞】 社會主義核心價值觀;大學生思政;教育工作

1? 大學生思想政治工作中展開社會主義核心價值體系的價值

學生思想教育工作中展開社會主義核心價值體系教育，是實現大學生培養目標的客觀要求，高校作為社會主流人才的培養基地，人才培養是高校發展的首要任務，其教育目標和教育過程必須符合國家和社會要求，培養出符合當下社會需求的創新型、應用型和技術型人才，實現學生德智體美全面發展，是高校完成自身最核心職能的基本要求。十七大中明確指出要將社會主義核心價值觀融入大學生培養方案中，我國先后出臺了多項教育政策和規劃，都充分要求高校要用社會主義核心價值觀教育大學生，提高大學生的綜合素養和思想素質等，完成高等教育的根本任務。因此，我國大學生人才培養目標中，客觀要求高校要將大學生社會主義核心價值教育工作，在馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、中國特色社會主義理論中，將大學生培養成有理想、有道德以及有文化的新一代社會主義建設者。

此外，大學生思想教育中踐行社會主義核心價值觀教育，其目的也是要從學校教育和大學生思想教育等角度，將社會主義核心價值觀融入到大學生思想政治教育中，滿足社會主義意識形態和大學生思想教育發展的雙重需求，以社會主義核心價值體系作為大學生思想教育的主導，以此實現方向主導、內容框架以及方法轉換，促進大學生思想政治教育創新改革，鞏固馬克思主義在高校教育中的指導地位，為新一代人才培養提供思想保障。目前多數大學生弱化了對社會主義核心價值體系的了解，各大非主流思想和多元文化的影響，導致學生在物質橫流的社會中難以明確自身發展方向，理想和信念弱化交織，大學生對社會主義核心價值觀的認識兩重性，促進高校思政教育不得不依據現代化發展環境，尋求改革創新的之道。

2? 用社會主義核心價值體系開展大學生思想政治教育工作的策略

從現如今大學生思想和群體特點來看，在大學生思政教育工作中融入社會主義核心價值體系，先要發揮“兩課”作用，加強思政教育課與形勢政策課中，社會主義核心價值體系教育的滲透，并積極利用新媒體、互聯網等拓展新思政教育途徑，進“兩課”教學的馬克思主義教育任務和新信息載體融合，力爭將社會主義核心價值體系融入到大學生人才培養全過程中，全面實現社會主義核心價值體系的講解和深刻剖析，確保社會主義價值體系提高學生思想高度，堅定學生政治立場，讓學生認同社會主義核心價值體系，明確社會主義核心價值體系在我國新時代發展中的重要性。轉變傳統課堂的灌輸式教育，基于社會主義核心價值體系的開放性和不斷變化等特征，利用信息技術和新媒體等轉變教學手段，以學生日常生活和學習關注的熱點話題等作為教學切入點，將中國社會主義意識形態與實際事件融合，確保學生在思想上認同社會主義核心價值體系。

貼近大學生思想、生活和學習中，以學生需求和思想動態現狀，針對性制定思政教育策略，以學生為主體構建思想教育模式，用社會主義核心價值體系教育大學生，做好思想工作，在教育中要立德樹人，以情感人，以理服人，陶冶學生情感的同時，提升學生思想高度。故而，教師一方面要循循善誘，用自身的品行和思想潛移默化引導學生，建立師生平等互動的關系，在課堂教學中尊重學生，以學生學習為主，設計優良的教育內容和教育環節，以“親其師”而“信其道”的做法，在思政教育課堂中同師生互動交流與討論，提高學生對社會主義核心價值體系的理解。另一方面，教師要實現思政教育課堂內在本質和外在表現的統一，用現代化互聯網平臺和微信、微博以及博客等新媒體平臺，截取學生感興趣的話題，以學生喜聞樂見的話題和教育形式，提高學生學習的積極性和主動性，配合輔導員組織思想教育活動，延長思政課教育的實效性，使得學生在學習和生活中言行一致，踐行社會主義核心價值體系，達到德智體美全面發展的目標。

構建理實一體化教育體系，提高社會主義價值體系的實效性，堅持知行統一的思想，突破傳統思想教育的限制，將社會主義核心價值觀從書本提升到課堂，從課堂延伸到生活，從生活延伸到網絡，利用社會實踐活動促進大學生對當下國家形式和社會發展的了解，在實踐活動中提高大學生的社會責任感，靈活利用學術、藝術和參觀紀念館等形式，引導學生親身感受我國社會發展的變化和成就，用實際生活變化證實社會主義制度的優越性，為開展社會主義核心價值觀教育提供有力的證據，引導學生從感性認識上升到社會主義制度的理性認識高度中。通過軍事訓練、社會調查和公益活動等實踐活動，促使學生在實踐活動中深化對社會主義核心價值觀關系的認識，引導學生積極認識中國夢和社會主義公用理想等等，實現知、情、意、行的轉化，達到教育的最終目的——學生在實踐中踐行社會主義核心價值體系。

3? 結語

大學生思想政治教育中，需充分把握與深刻理解社會主義核心價值體系的內涵，做好社會主義核心價值體系的宣傳，學習和教育，引導大學生正確認識和分析社會現實，適應力正確的世界觀、人生觀和價值觀，加強大學生思想修養，促使學生積極投身與社會主義現代化建設中。因此，高校在新時代大學生思想政治工作中，積極利用現代化各種教育方法和教育手段，確保在新一代青年中社會主義道路的切實開展，將理論加強認同的思想作為核心，積極展開社會主義核心價值體系的工作途徑探討，強化大學生思政教育工作，借助教育手段多元化，構建三位一體思想政治工作體系。

參考文獻：

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