基于SWOT分析法的英語專業大學生就業能力及其開發路徑探索研究

馬晉圓 呂毅

摘要：當今大學生就業難已然成為一個嚴重的社會問題，對于英語專業大學生而言，每年畢業生的數量遠遠多于社會的需求量，就業形勢仍然不容樂觀。本文以英語專業大學生為研究對象，基于SWOT分析法，即從英語專業內部的優勢、劣勢及外部的機遇、威脅四方面對于其就業能力進行探索研究，旨在充分認識英語專業大學生未來發展前景，提高其自身素質，提高就業能力。

關鍵詞：英語專業大學生 就業 SWOT分析法

中圖分類號：H319? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2019）03-0028-02

一、英語專業本身的就業前景及優勢

英語作為國際第一通用語言和世界上使用最廣泛的語言，我國對于外語人才的需求也日益增大。盡管英語專業就業越來越難，但相對非英語專業大學生而言仍有明顯優勢。

優勢一：口語能力，口語是英語專業的必修課和特色課，提高口語的流利程度，增強其溝通能力是培養英語專業人才必不可少的環節。而對于非英語專業的學生來說，通過考試，取得證書才是最為重要的，因此在平常的學習中，絕大部分非英語專業的學生往往忽視口語的練習以及實際運用英語的能力。在將來的求職過程中，口語表達對于英語專業學生更有優勢。優勢二：寫作能力，英語專業設有各類的寫作課程，在專業課的學習中，英語專業學生已經掌握不同場合、不同崗位的寫作要求。優勢三：翻譯能力，翻譯有著很強的專業性，非英語專業的課程中沒有專業翻譯的內容，沒有學過翻譯知識，缺乏翻譯所需要的基本能力;而對于英語專業的大學生而言，學校在培養英語專業學生基本技能和基礎知識之外，還會開設高級英語和相關的翻譯學科，增強學生翻譯的準確性和嚴謹性，為未來學生從事翻譯工作奠定基礎。

除此之外，英語專業大學生在未來的就業行業中擁有較多方向和選擇，例如外貿，翻譯，金融，信息技術，教育，等等，宏觀而言，英語專業大學生未來就業前景較為廣闊，英語專業學生較其他專業大學生而言選擇較多。

二、英語專業內在劣勢

英語專業目前仍處于過熱狀態，盡管其就業形勢依然嚴峻，但報考人數仍然眾多，據統計，在2017年，英語專業畢業生已超十萬，英語專業人數遠遠超出了社會需求。相關工作崗位對于英語專業學生的要求逐漸提升，已不再滿足于掌握英語基本知識和內容，更要求其能夠將英語和其他技能良好地結合起來，如計算機，外貿等，社會所需要的人才是能夠適應世界進步和發展的復合型人才，一部分英語專業學生無法適合社會發展的需要，在畢業后從事與英語毫不相關的工作。

英語專業是一門基礎學科，究其本質而言，是一門工具學科。各個高校都十分重視學生英語能力的培養，都開設了大學英語必修課程。利用學校提供的學習英語的機會，加上日積月累的練習，一些非英語專業學生的能力并不亞于英語專業的學生，結合其本身的專業，他們在未來就業中更具有優勢。英語專業學生接觸到的知識較為局限，并且還未對英語達到精通的地步，在未來的就業中面臨很大的挑戰。

三、英語專業外部面臨的機遇與挑戰

經濟全球化以來，世界上各個國家之間的聯系日益密切，貿易交流逐漸頻繁。各國經濟的發展也越來越離不開與其他國家的協作。

2013年，我國提出“一帶一路”即“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”重大構想，旨在提高區域經濟協調發展，增強各國之間的交流與聯系，促進沿線國家經濟共同發展?！耙粠б宦贰卑瑏喼?3國、中東歐16國、獨聯體4國、非洲1國，共計64個國家，涉及官方語言達40余種，互聯互通首要解決的就是語言互通，語言互通指人與人之間使用能相互理解的語言進行的溝通，基礎設施的互聯互通離不開人的溝通，如果將人比作指揮基礎設施的高級設施，那么語言溝通就是一種高級層次的設施聯通。促進我國外語人才的培養，改革高校對于英語專業學生的培養方式和策略刻不容緩。盡管在“一帶一路”建設中所需小語種語言也眾多，但英語作為世界上最通用的語言之一，誠然在“一帶一路”建設中起到了溝通媒介的作用，在這種形勢下，我國對于英語專業人才的需求也越來越大。

2015年，我國提出的“亞投行”即“亞洲基礎設施投資銀行”正式建立，促進人民幣國際化，配合“一帶一路”建設，把我國的剩余產能轉移出去。盡管“亞投行”由中國提出，總部設于北京，但其官方語言仍為英語，這為我國英語專業的人才提供了良好的就業機會。

國家提出的政策和構想給英語專業學生帶來了前所未有的機遇，但與此同時，國家對于外語人才要求也越來越多，英語專業學生不僅僅要懂得專業知識，還要精通語言背后的國家社會與文化，因此，英語專業學生也面臨巨大的挑戰。

四、英語專業外在威脅

大學生就業難不僅是英語專業學生面臨的問題，而且是所有專業的大學生未來都將面臨的嚴重挑戰。據統計，2017年畢業的大學生人數已經高達795萬，對于當今大學生而言，就業形勢十分嚴峻，市場競爭異常激烈。目前英語專業過熱問題使英語專業從業人數快速增加，就業更是不容樂觀。

與其他專業不同，對于英語專業學生來說，最大威脅之一便是未來科技的發展。當今時代的授課方式早已不是單一的教師、學生面對面授課，在線授課成為未來發展的一大趨勢。被譽為“印刷術發明以來教育最大的革新”的“慕課”，是一種在線課程，共同上課的人數最多可達16萬人，“慕課”主要采取研討的方式，來自全國各地的學生都可以進行線上探討和交流，在這種形勢下，傳統教育受到嚴重威脅。對于英語專業學生來說，將來就業選擇教師可能也不再是傳統意義上的“鐵飯碗”。另外，雖然各種翻譯軟件純屬機器翻譯還未發展到取代人工翻譯的地步，但是在未來科技快速發展的進程中，人工智能翻譯會對人工翻譯產生巨大影響，給翻譯從業人員帶來嚴重威脅。

人工智能是科研人員和科技公司研究的重要課題，每年在全國各地都會召開探索人工智能的會議，“2018中國人工智能峰會”于9月6日在南京國際博覽會議中心召開。

在2018年的博鰲論壇上，我國首次采用了非人工的翻譯方式，啟用人工智能翻譯機，迎接四方來賓。由于當前人工智能翻譯還存在技術缺陷，機器翻譯無法完全識別自然語言，導致會議出現了很多翻譯錯誤，最終不得不重新啟用專業翻譯人士。但是我們應該認識到人工智能翻譯未來的巨大潛力，隨著科技的不斷發展，未來人工智能也將不斷完善。

人工智能翻譯有著其固有的局限性，在一些特定場合或者國家特有文化的翻譯背景下，機器無法翻譯出句子的內涵，這就需要人工翻譯師后期加以修飾和潤色。人工智能的翻譯和人工翻譯師從來就不是矛盾對立的關系，而是互補的關系。我們追求的應該是，在人工智能翻譯和人工翻譯師的協作下，不斷提高翻譯的效率，增強翻譯的準確性。因此，我們不能過分夸大或低估人工智能的發展，而應該充分認識到，信息技術時代下，未來人工智能發展是科技發展的必然趨勢，我們應該不斷提高自身的專業素養，充分利用科技發展的優勢，從容應對未來職業發展中遇到的威脅和挑戰。

五、英語專業學生如何提高自己的就業能力

基于SWOT分析法，我們已經充分認識和了解到英語專業內部的優勢、劣勢以及外部環境的機遇和挑戰。作為英語專業學生，我們必須提高自己的就業能力，才能更好地面對未來的就業挑戰。

首先，我們必須提高自己的英語專業能力，包含聽說讀寫，不僅要熟練掌握英語基本知識，更要了解語言背后的國家文化;其次，我們應當增強自己的綜合素質能力，除英語外，學習其他專業的知識，把英語當成是一個工具，使英語能夠與其他技能相結合，強化自己的就業優勢;最后，我們應該善于利用身邊的機會，抓住國家發展的機遇，學會選擇。

參考文獻：

[1]張瑾.淺析英語專業學生在求職中的優勢[J].傳奇.傳記文學選刊（理論研究），2011（1）：111+113.

責任編輯：張蕊