大學生非婚同居問題研究

田雪梅

摘要：近年來非婚同居現象層出不窮，其中大學生非婚同居占大部分比例，對個人、家庭以及社會皆產生了不同程度的影響。本文以大學生非婚同居為例進行研究，并對非婚同居問題提出了相應建議。

關鍵詞：大學生 非婚同居 建議

中圖分類號：D923? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2019）03-0015-02

隨著社會物質的極大豐富與精神文化的傳播發展，特別是在中外文化交流越發頻繁的背景下，非婚同居隨之迅速在我國蔓延。與此同時，因非婚同居引起的糾紛日益增多。在法律允許的框架內如何界定非婚同居關系，建立一個有效機制來調整非婚同居當事人的合法權利成為了一個亟待解決的社會性問題。隨著經濟的發展，西方文化的不斷滲入，大學生的價值觀發生變化，在高校，大學生非婚同居的現象普遍存在。本次調查以大學生非婚同居者為調查對象，由大學生非婚同居現狀及存在的問題出發，探討大學生非婚同居行為的引導與法律對策。

一、非婚同居的概念與特點

大量研究表明，大學生非婚同居基本符合普通非婚同居的特征，主要區別就是同居的主體身份是大學生而已。[1]從廣義上說，較多學者認為“非婚同居，是指男女二人彼此公開一起居住生活，但缺少有效婚姻要件的兩性結合”。我們認為廣義的非婚同居概念混淆了非婚同居、非法同居、事實婚姻、無效婚姻及可撤銷婚姻之間的不同之處，因而我們認為：非婚同居是指具備完全民事行為能力的異性雙方在沒有配偶的前提下，依意思自治與對方共同生活，且不辦理結婚登記手續，但又具有持續、穩定、公開等一系列與婚姻相似特點的生活狀態。

大學生非婚同居顯現至今，共出現了如下幾個特點：第一，受學校學習時間的影響，大學生非婚同居的時間不長，因而大學生非婚同居具有階段性、不連續性和偶然性。第二，調查結果顯示：近70%的人不希望非婚同居公開，30%左右的人愿意公開或無所謂。非婚同居者視該行為為個人隱私，不愿意公開。因此隱蔽性較強。第三，大學生非婚同居者同居的生活涉及面廣泛，糾紛內容與日俱增，因此具有多樣性。

二、大學生非婚同居的原因分析

（一）生理需要

大學生正處在青春發育期，性生理的發育已基本成熟，并由此產生了強烈的生理需求。在本次調查中，近一半的同學對于非婚同居不支持但也不反對，近五分之一的學生表示完全的贊同。而對于全國兩千多名本專生的調查結果顯示，支持大學生未婚同居的多于28%，將近60%的學生保持中立，只有少數人表示不贊同。大多數學生對于非婚姻關系的性行為表示贊同和寬容。

（二）心理觀念缺失正確引領

多數大學生要求個性解放，頗有叛逆心理。在性饑渴的推動下，加上性教育的貧乏，大學生很容易嘗試、體驗未婚同居。在本次調查中，選擇非婚同居的原因有“滿足生理、情感需要”的占42.7%，“試婚，為結婚做準備”的占25.4%，“不想結婚，同居就可以了”的占9.02%，其他占23%。從調查結果來看，大部分人選擇同居的原因主要是因為可以通過同居來緩解內心的孤獨感[2]，滿足自己的需要。由此看出：大學生非婚性行為的發生是對自身心理和生理的需求的滿足。

（三）環境因素

首先，社會價值觀的多元化在一定程度上催生了非婚同居。這類現象潛移默化地影響著當代的大學生。網絡信息時代的到來更是加快了淫穢物品的傳播，大學生可以輕易地看到赤裸裸的性描寫。其次，由于高校教育的缺失尚未強化或彌補學生性知識漏洞，更無奈的是，有些高校已由主動轉為被動，迫于大學生非婚同居等現狀于校內設置安全套自動販賣機。再次，成人用品商店以及醫院避孕技術的發展使得學生常常抱著僥幸的心理，偷食禁果。同時，一部分大學生會在課外時間選擇一個固定的“伴侶”在同居中尋找精神的寄托。最后，家庭管束與校園管束的缺位助長了非婚同居。兩者皆為選擇非婚同居的大學生制造了良機，使得選擇非婚同居的大學生雙方可一同居住。

三、大學生非婚同居行為的影響

（一）與傳統觀念發生碰撞引發的歧視

尚不論非婚同居之利弊何在。在非婚同居現象逐漸增多的同時，一系列的社會問題也在逐漸滋生。有些人則認為非婚同居是對風序良俗的挑戰。社會觀念在大學生非婚同居的現狀下顯得尤為突出與復雜——從傳統的社會觀念出發，對于非婚同居，人們多持反對態度。由此而來，導致越來越多的人帶著有色眼鏡看待非婚同居者，從而存在引發觀念對立雙方矛盾的可能。

（二）影響非婚同居者的身心健康

近年來，以艾滋病為首的性疾病擴散嚴重，2011年到2017年，我國15～24歲大中學生艾滋病病毒感染者凈年均增長率達35%，且65%的學生感染發生在18～22歲的大學期間，艾滋病的主要感染群體就是大學生，而造成大學生群體中艾滋病發病率瘋漲的主要原因為非婚同居。艾滋病傳染速度極快、治愈率極低、危害性極大，與艾滋病作斗爭已經成為了當前社會急需解決的問題，遏制大學生非婚同居這一源頭更是時不我待。同時，若同居期間意外懷孕，不論是選擇流產或是生育，都會給兩者帶來一定的負擔。更重要的，將會對女方的身體帶來傷害。

（三）同居期間產生的經濟糾紛

非婚同居者皆為學生，生活來源單一，同居雙方多會為了滿足生活需求而承擔一定的債務。當生活入不敷出時，雙方產生的矛盾多會讓愛情草率退場。此外，女性在非婚同居中多處于弱勢地位，在同居生活中遭受暴力甚至虐待的情況屢見不鮮。同居期間意外生育的子女權益同樣得不到保障，從而迫使一些非婚同居者選擇極端的方法處理意外生育的子女，由此不僅讓女性身體遭受嚴重損傷，還會給雙方造成不必要的負擔。

（四）影響大學生正常交際

調查的數據表明，大學生非婚同居者的人際交往多會因非婚同居受到限制，而自己的正常課后時間也會被愛情所支配。在課余時間與戀愛時間沖突時，非婚同居者大多選擇后者，如此一來便減少了他們的社交時間。

（五）影響校園管制

在非婚同居期間，許多大學生未辦理退寢手續，因而在外居住期間，還要預防夜晚校園宿舍的查寢。來回期間存在安全隱患不論，由此附帶產生的替寢現象也不同程度地影響了校園宿舍的管制。除此之外，因在外居住的大學生生活時間并不規律，上課也需比其他同學多走幾程，所以經常遲到。或因失去了室友的約束，時常晚睡，上課的自我約束力必然降低，同時也會影響課堂秩序。

四、大學生非婚同居的引導與法律規制對策

（一）完善社會倫理道德引導機制

社會倫理道德引導機制，是衡量人類行為的標準，表現在輿論引導、道德指引、價值判斷等各個方面。在大學生非婚同居問題上，良好的道德引導能夠提升大學生的道德素養，提升大學生的人生觀、價值觀和世界觀，提高大學生的責任意識，在非婚同居問題上提供倫理道德約束。

在建立該標準上，統一社會倫理、加強社會道德輿論宣傳顯得尤為重要。社會輿論監管和道德約束力的弱化，在很大程度上助長了大學生非婚同居的行為。因此，重建道德輿論是當務之急。在加強社會道德建設的基礎上，應當利用互聯網技術和大眾媒體對社會公眾進行宣傳和普及，弘揚我國優秀傳統文化。除此之外，社會各相關組織如宣傳部門也應投身其中，為構建完善的道德引導標準奉獻一份力量。

（二）學校應加強性教育并普及性知識

學校作為教育基地，應加強教育。[3]學校應適當設置大學生婚戀課程，創新大學婚戀課程教育內容，向學生傳輸正確的性知識與正確的婚姻觀，培養大學生的責任意識，使其以自身的責任感約束自己的沖動。用教育彌補性知識的空缺，讓學生樹立正確的愛情觀，明確“愛”的真正意義。同時應更好地掌握大學生寢室住宿情況。比如可以建立刷臉查寢等系統，杜絕大學生留宿校外的情況。也可定期為學生組織體檢，篩查性疾病，及早發現，降低風險，形成預防為主的教導機制。高校也可安排心理老師，對在非婚同居中受到傷害的學生進行疏導，排解壓力。

（三）完善相關法律法規

最新頒布的《婚姻法》對非婚同居并未作出明確的規定，不言而喻，關于大學生非婚同居的法律對策為空白。由于立法的空白狀態，導致大學生非婚同居產生的法律糾紛幾乎難以找到可適用的法律法規，這就在一定程度上擴大了非婚同居現象的危害性。即一旦非婚同居的大學生產生了人身上或財產上的損害的時候，首先應該做的就是防止損害的擴大化，而無法可依的現狀只能加深矛盾、擴大損害。由此可見，對非婚同居行為進行法律規制很有必要。

首先要在立法上進行規制。[4]相關部門應及早出臺關于非法同居的法律法規，盡可能保障弱者利益，建立非法同居關系的有效立法模式。

對于非婚同居法律關系，國外已出臺相對應的法律法規來調整。結合我國非婚同居現狀，我們認為：應結合現狀制定相應法律。若認為無制定的必要，也應進行相應說明，比如對于某種法律關系可參照某法某條進行調整。現實中也可參照相關案例進行參照，以更好地對非婚同居法律關系進行調整。

除此之外，非婚同居者可在同居前共同簽訂有效的同居協議，以防止同居期間產生不必要的糾紛。

參考文獻：

[1]李佳斌.從法律角度探討大學生非婚同居現象[J].閩西職業技術學院學報，2011.

[2]劉曉維.大學生非婚同居行為的社會學研究[D].長春工業大學，2014.

[3]王麗.大學生非婚同居問題研究[D].吉林農業大學，2012.

[4]施兵.大學生非婚同居問題的法律探討[D].廣東技術師范學院，2015.

責任編輯：趙慧敏