尋找年味

仇光樓

“年”是中華民族最隆重的傳統節日，是熱鬧團圓、喜慶祥和、辭舊迎新的日子，更是家人享受天倫之樂的日子。

鄉愁是一碗水，是一杯酒，是故鄉的那一片云。年味是最濃的故鄉。濃濃的年味成了我們每個人一生的回憶。傳統的年節文化仍舊散發著它迷人的色彩，在每個歲末年初與我們不期而遇。

中華傳統文化博大精深，是民族的根基和血脈。為了將年這項民俗發揚光大，留住那些漸行漸遠的鄉愁。寒假將至，我安排全班同學趕快行動，尋找年味，將人生中最美好的記憶珍藏起來！

年味在哪里？就在那美麗、神秘的風俗傳說里，在那喜慶的寫貼春聯上，在那陣陣的煙火鞭炮聲里，在那串串的問候祝福聲中，在那與時俱進越來越好的日子里……只要我們親自出去走一走、看一看、問一問、想一想，就會發現原來年味一直在我們身邊。

其實，年味是一種儀式感，一種傳統文化，一種永遠不變的信念，一個舒緩身心、釋放壓力歲月的驛站……

儀式不僅僅是生活里的小情趣，也是一種強大而積極的暗示。馬上又到新年了，放假前我給學生布置一份特殊的作業——尋找更富有儀式感的年味。

讓家長給孩子講講過年的意義和習俗。有錢沒錢回家過年，“億萬人同時大遷徙，只為一次團圓?！蹦晡妒且粡埛掂l的車票、是歸家急切的步伐、是期待相聚的激動。無論多忙，無論多遠，都要匆忙來到家人身邊，陪伴孩子讀讀相關的繪本，做做民俗手工，如學學剪紙和雕塑，如讓孩子拿起畫筆，畫一張年畫、寫福字、貼春聯、親手做風箏，甚至是親手編一些中國結，來體會傳統的手工藝的文化。再如拍一張全家福，留住美好記憶，又如逛廟會，猜謎語，看大戲，體驗非遺文化，感受到“熱熱鬧鬧過大年”的濃厚氛圍。

讓孩子參與整個節日的流程。我們當地一支很流行的歌謠唱到：小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年； 臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿街走。年前年后，天天都忙個不停，開懷暢飲，其樂融融。如大年初一，鄰里間見面，相互拜年，彼此道聲“恭喜發財”。帶著孩子很有儀式感虔誠地完成這些節日流程，他們才會明白，原來，這就叫“過年”。

辭舊迎新，總結提升。與孩子一起做一下年終總結，規劃好來年的新目標。總結過去一年的事情，比如長高了多少，交了哪些好朋友，最開心的事情是什么，讀了哪些書……新的一年有哪些打算，制定哪些措施，決心以何種狀態付諸行動……一一認真記錄下來，督促和鞭策自我，走好新的一年路。

過年，不只是舊與新的分水嶺，也不只是過去與未來的生硬界線，年味像固化的山，像流淌的河。作家馮驥才說：“年味，并不是物質的豐盛，而應該是文化的豐盛。”也就是說世界在進步，社會在進步，年味自然也應該與時俱進。通過我們師生一起尋找年味綜合實踐活動，相信我們一定找到了最滿意的答案！那就少點浪費，多些節儉；少點污染，多些環保；少點隨意，多些儀式；少點媚外，多些本土；少點物欲，多些精神！