高校實驗室管理機制改革的思考與對策

徐丹

摘 要：高校教育在我國的整個教育事業中占據著極為重要的位置，而且高校教育能夠為社會培養所需的高素質創新型人才。其中實驗室作為高校的重要組成部分，對于高校教學質量的提高能夠起到非常大的促進作用，而若想高校實驗室充分發揮出自身的作用，就要對其實行科學有效的管理。當前，在高校實驗室的管理過程中還存在著諸多問題，影響著高校實驗教學的質量以及效率，因此，高校可以對實驗室管理機制進行改革，以此提高實驗室管理水平。

關鍵詞：高校 實驗室 管理機制改革

一、高校實驗室管理的現狀

近些年來，由于社會各界對高校教育教學越來越重視，而我國政府對于高校教育的投資力度也逐漸加大，這就使得高校教育獲得了較大的發展，其中也包括高校實驗室，對于高校實驗室而言，其自身在高校教育教學的發展過程中起到了較大的促進作用，然而，隨著高校實驗室的發展，以往傳統的管理機制已經無法適用于現代高校實驗室的管理工作，并且高校實驗室管理工作也因此出現各種問題，其表現主要有以下幾點。第一，高校實驗室管理的分工不夠明確，而且管理職權也沒有明確的區分，對于實驗室科學研究功能與技術開發功能的管理也比較模糊^[1];第二，高校實驗室內部相關工作人員在年齡、學歷以及職稱等方面的結構分布上缺乏合理性，且工作人員數量也比較少，無法對實驗室管理工作進行細化;第三，高校實驗室管理人員自身缺乏專業的知識水平及專業技能，導致實驗室的整體管理水平比較低，無法滿足在現代高校實驗室的管理工作需求，也影響了高校實驗室的發展;第四，高校對實驗室的相關工作人員重視度不足，以至于實驗室相關人員自身的地位比較低，薪資待遇也不高;第五，由于高校領導層對于實驗室人員缺乏相應的重視，因此實驗室人員也沒有相應的晉升通道，使得實驗室人員自身的發展受到阻礙，這也降低了實驗室人員的工作積極性。

二、高校實驗室管理機制改革的有效策略

1.建立完善的培養機制，加強實驗教師以及相關技術人員的教育培訓

對于實驗教學的全體教師而言，他們本身就是整個高校教學師資力量中極為重要的部分，高校要對這一部分的師資力量統一認識，并將實驗教學的師資力量融入整個學校的師資力量體系之中，同時還要將其納入高校中師資力量培養的機制之中。高校若想提高實驗室管理機制的有效性，就要對以往傳統的管理機制進行改進與創新，可以先從實驗室的培養機制開始^[2]。高校可以對實驗教師以及相關技術人員組織專業的教育培訓，并加大對實驗教學相關人員的培訓力度以及培訓的資金投入，不僅如此，高校還要建立相應的日常化培訓制度機制，將在職培訓作為實驗教學人員的主要學習形式，將在職培訓與脫產培訓這兩種形式進行有機的結合，使得實驗教學人員能夠通過培訓提高自身的管理水平及能力，進而對高校實驗室進行科學有效的管理。

2.建立科學的職稱評聘體系，強化實驗室教師以及相關技術人員的考察

高校教職人員的職稱評聘制度是保證實驗教學隊伍穩定發展的重要機制，而以往傳統的職稱評聘制度已經無法適應當前高校實驗教學的發展趨勢，因此，高校需要對以往傳統的職稱評聘制度體系進行相應的改進，建立與實驗室管理工作崗位相符合的職稱評聘制度。高校可以參照其他教學教師的晉升體系為實驗室的專職管理人員制定專門的晉升機制，同時還要根據實驗室管理的工作需求，將具備一定專業知識技能的相關實驗技術人員晉升為專業的實驗教師，同樣，若是專職實驗教師或者相關實驗技術人員被評聘為高級職稱，就可以參與高校內部的研究生指導教師的遴選活動，從而讓相關實驗人員獲得更好的發展，進而激發相關實驗人員的工作積極性，使得實驗室的管理工作能夠順利開展，并取得良好的效果。

另外，高校對實驗教師以及相關技術人員的職稱評聘機制進行有效的改革，不僅能夠使其適應現代高校實驗室管理工作的發展，而且還能夠激勵更多的實驗教師以及相關技術人員，投入實驗教學以及科學研究工作之中，激發出他們的工作熱情^[3]。而高校在對實驗教師以及相關技術人員進行高級職稱評聘時，需要對其進行相應的考察，其中就包括他們在實驗教學或者管理工作方面做出的成績，他們若想達到高級職稱的評聘條件，不僅要有相應的實驗教學成績，至少還要在省級以上的刊物上發表一篇與自身的實驗教學相關的學術論文，這樣才能夠對他們進行科學的評定。

結語

通過上述分析，實驗室是高校進行科研以及教學的主要場所，同時也是培養社會所需技術創新型人才的搖籃，而對高校實驗室進行有效的管理，能夠促進高校教學管理質量的提高，同時也能夠有效促進高校的整體發展，因此，作為我國教育事業的領頭羊，高校要對實驗室的管理工作加以重視，并對相關的管理機制進行完善，使其能夠適應當前高校實驗室的發展趨勢。

參考文獻

[1]張惠芹，周驥平，周俊.高校實驗室管理機制改革的思考與對策[J].實驗技術與管理，2015，32（09）：236-238.

[2]薛逢春.基于目標管理的高校實驗室管理對策研究[D].福州大學，2013.

[3]方東紅，荊晶，岳鑫隆.高校實驗室管理機構及工作的定位思考與實踐探索[J].實驗技術與管理，2016，33（04）：1-4.