淺談班級建設對實施德育的促進作用

申志偉

摘 要：良好的班集體建設會形成積極向上，滿滿正能量的班風、學風，進而培養學生養成良好的行為習慣，高尚的品行操守。對德育的順利開展必會起到很好的推動和促進作用，成為德育不可或缺的組成部分。

關鍵詞：班級建設；班風；學風；德育

眾所周知，德育是學校教育的一個重要組成部分，它可以幫助學生形成良好的道德品質與高尚的人格操守，以及正確的人生觀與價值觀。當然，實施德育的方法、途徑有很多種，但作為一名長期奮戰在教育一線的班主任，我深切地感受到良好的班集體建設對德育的順利開展與實施必會起到很好的推動促進作用，事半而功倍。下面就以本人目前所帶班級為例，具體談一下自己的一些心得體會。

我們高三（1）班是一個團結向上、進取爭先的優秀班集體，各方面表現都較為突出，在全校范圍內起到了很好的示范引領作用，得到了學校領導、教師的充分肯定與認可。具體表現為以下幾方面：

一、良好的班風建設，充滿正能量

“團結向上，進取爭先”一直是本班的座右銘，也是班集體的“精神內核”。在生活上，同學之間互幫互助，團結友愛；在學習上，你追我趕，力爭上游；在品行上，尊敬師長，文明用語，禮貌待人；在學?；顒又?，熱情高漲，精神飽滿，積極參與，表現突出。也許正是因為這種良好的班風，才使學生的精神風貌陽光、向上，飽滿、熱情，良好的班風，也成為了本班最為閃亮的一張名片。

二、良好的學風養成，進取爭先

在學習方面，學生孜孜不倦，勤奮刻苦。課堂上，書聲瑯瑯，積極思考；課下，認真復習，夯實鞏固；考場上，誠實守信，力爭上游；考試后，及時反思，總結得失。班級中有2人考試總成績穩居年組前十，7人進入年組前三十，還有2人年組單科成績第一名。我們班一直堅守一個信念：有學風，才有成績；有成績，才能贏得未來與人生！

三、良好的班級文化建設，倍感溫馨

班集體是學生的第二個“家”，是精神上的第二“故鄉”。應該努力營造一種溫馨的氛圍，讓學生感受到“家”一般的溫暖。放眼本班的班級文化建設，可謂特色鮮明，而又豐富多彩。教室內，催人奮進向上，惜時勤奮的條幅；以“沖刺高考，金榜題名”為主題的赫然醒目的宣傳板；學生親自設計書寫的以“追夢”為主題的黑板報；芬芳綻放的花朵，青翠欲滴的綠植在窗臺上盡情展示著自己。目之所及，心之所感，頓覺清新、凈雅，使人心曠神怡。

除此之外，“文化走廊”建設也別有一番風景。墻壁上鑲嵌著融“愛國主義教育”“安全教育”“班級小組建設”“校園文化”四個板塊為一體的宣傳板；也有著學生親自到校外采購制作材料，發揮奇思妙想，用一雙雙巧手精心制作的四個樣式新穎且文化特色濃厚的宣傳專欄，古今中外皆有之，很好地開闊了學生的知識視野，豐富了他們的頭腦，當然也增強了學生的集體意識。

以上種種，都讓人感受到了濃厚的班級文化氛圍，使單調的學習環境變得溫馨怡人，變得豐富多彩，變得賞心悅目。

當然，也非常充分地體現了本班的班級特色，文化特色與精神內涵。學生身處其中，也自然會得到精神上的一份愉悅與享受，“家的感覺”也便油然而生了。

在文明禮儀教育方面，我們班積極響應學校號召，召開了以《講“文明”，知“禮儀”》為主題的“文明禮儀活動課”，取得了很好的教育效果，并被學校推薦參加全縣范圍內的“優秀‘文明禮儀主題活動課”的評選活動。

四、良好成績的取得，信心倍增

在全體師生的共同努力下，班級在各個方面都取得了優異的成績，現列舉如下：

（1）劉長龍同學被評為“市級三好學生”。

（2）2018年上學期班集體被學校評為“三好班級”。

（3）“迎五四”演講比賽分別榮獲二等獎和優秀獎。

（4）校級“趣味運動會”分別榮獲兩項第一名，一項第二名。

（5）校級“定點射門”運動項目比賽榮獲第二名。

（6）2018年上學期班級月考核穩居年組前兩名。

綜上所述，我認為，一個優秀班集體的建設需要技巧，需要耐心，需要堅持，也需要藝術，德育之路也艱辛而又漫長，但我也始終堅信，有先進德育思想的借鑒與指引，有校領導和老師們的支持與關懷，有全體學生的努力與拼搏，有一顆為班級、為學生無私奉獻的心，高三（1）班一定會取得更大的進步，獲得更多的殊榮，也必能青春飛揚，將夢想之花璀璨綻放！

參考文獻：

[1]孫建波.班主任工作現狀及改善措施研究：以J學院為例[J].江蘇技術師范學院學報，2009（2）：113-114.

[2]朱愛民.在班級管理中如何加強班主任德育教育的一些思考[J].科技創新導報，2010（13）：59-60.

編輯 劉瑞彬