論大學生就業困難原因與指導對策

魯曉晨

【摘要】隨著教育普及水平的逐步提升，高校也逐年擴招，大學畢業生的人數也逐年急劇上升。隨之而來的尷尬境況是每年有著大量的畢業生面臨著無工可做的狀態，就業難度也逐年攀升。當今經濟水平的不斷提高，人們也越發重視畢業大學生的就業現狀，大學生嚴峻的就業形勢已成為社會關注的焦點。本文立足于當今社會的就業形勢，分析大學生就業困難的原因，并提出相應的指導建議，望能切實幫助到就業問題的解決并起到拋磚引玉的作用。

【關鍵詞】畢業大學生;就業;原因;形勢;對策

一、當今大學生就業現狀分析

隨著社會經濟發展的不斷推進，大學生人才是為社會輸送人才的最為有效的途徑之一，但是現在大學生就業面臨這個各種問題，這種狀況嚴重影響著社會經濟的良性發展。

（一）經濟結構不平衡，政府政策支持的保障力度不足

當前我國正處于經濟結構調整和轉型的狀態，其一、產業和用人結構發生變化，就業市場發生明顯改變，勞動密集型產業逐步萎縮，就業崗位逐漸縮小;其二、當前我國的經濟發展依舊存在著較大的區域不平衡性，國各地區的經濟發展不平衡也直接造成了勞動力市場需求的不協調。目前東部沿海地區經濟發展繁榮勞動力滿溢，邊遠地區和鄉鎮勞動市場不發達。每年不發達地區向社會展開大門但實際上并不盡如人意，大多數大學生都不愿意到邊緣和鄉鎮地區。

處于發展中的中國在制度上仍需不斷的改進完善，盡管提出了許多鼓勵大學畢業生的優惠政策，投入各地區后其收效參差不齊，執行上仍存在一些較難攻克的問題。從一些地方保護政策影響到大學生的流動就業可能性以及人才市場的管制存在許多問題，小到用人單位的監管存在不合理的制度問題也影響到大學生就業率。

（二）高校人才培養模式不合理，與社會發展需求脫節

高校教育模式的不合理促使不少畢業的大學生質疑自身所學與社會所需無法掛鉤，這是目前人才培養結構和社會需求不能很好銜接的明顯的問題反饋。高等院校肩負著教育和指導大學生就業指導的重要責任，然而至今許多高校仍舊延用老一套的就業指導方式，沒有立足在現在的就業情況做出針對性的調整，設置的專業課程和社會要求出現脫節，導致學生的實踐教學能力弱在找工作時處處碰壁極大打擊了學生的就業熱情和自信心。高校的就業服務體系多處于“可有可無”的狀態，高校對于就業指導教育不慎重視，很多時候都只是當做一個“過場”并沒有真正對畢業生有較大幫助，不重視引進優秀的企業進校園，對畢業學生的宣傳也不到位。高校的不健全的就業服務服務直接影響到用認單位、學生、高校的信息交換的質量，是促使大學生就業難的一大重要因素。

（三）大學生自身素質跟不上社會時代發展的需求

大學生缺乏對自身素質的審視，就業觀念和擇業觀念息息相關。大學生在經歷快速的身份轉化，欠缺對社會的了解，過分高估了自身的價值，不能客觀的分析和評價自己。這些主觀的影響到大學生的就業方式，過分關注在大城市和大單位就業，忽視自身興趣和職業發展的規劃，嚴重影響到大學生的就業。很多大學和加強以及實操能力，一旦涉及實踐問題就很難提出有效解決方式。缺乏實操能力和好的自身心理建樹都是阻礙學生順利就業的重要因素。

（四）大量高校產教融合機制落實不夠徹底

大學生能夠提高就業率的首要前提就是自身的專業素質過硬，而能夠提高大學生專業素質的首先前提就是產教融合，而在部分高校中，往往就是產教融合不夠徹底。首先來說，部分專業可能存在著尋找對口企業較難或是為學生提供一個實踐的平臺成本較大，這就為產教融合帶來了難度。以北京航空航天大學為例，北京航空航天大學作為我國航空領域的一流高校，為應對教學需要在校園內引進一臺飛機用于日常教學，這就極大程度上解決了學生的動手實踐問題，而除卻一些國家資金大量補貼的高校以外，大量的高校在培養學生專業實踐能力的過程中往往采取通過軟件或是小規模的零件引進等方式，這樣一來，學生在學習的過程中不能夠得到真正行之有效的得到專業實踐機會，這也會讓讓大學生在未來就業的過程中極大程度上影響自身的就業能力。不僅如此，有部分企業在為大學生提供產教融合視域下高校人才培養機制的平臺時，不能夠為大學生提供與專業學習知識相對應的實踐平臺，這樣的原因就是因為部分企業在面對大學生的過程中往往將其視為相對廉價的勞動力，而不是將其視為真正的專業人才，這也為我國大部分高校人才培養機制的有效融合帶來了極大的難度，從而影響我國應屆大學生在未來走上社會時的就業能力。

二、如何解決大學生“就業難”的對策

（一）政府應制定針對政策，逐步完善就業保障機制

我國作為人口大國，每年存在大量剩余勞動力同時也無法遏制每年也逐步攀增的新勞動力需要就業，就業形勢長期處于不太樂觀的狀態。政府應當重視帶動就業，使社會發展穩增長首先要保證“保就業惠民生”的進程中放在重要項，以確實主動積極的就業政策去激勵勞動力市場的繁榮，晚上人才市場的機制和社會保障體系的確實到位，采取措施改善就業存在的不良風氣和不道德的行為，規范我國的就業市場，營造一個良好公平的就業環境，有利于減少大學生的外部就業壓力，良性循環有利于營造一個人才市場的和諧發展。

（二）完善就業指導服務體系，高校教育體制亟待改革

就業指導服務體系起到引導和促進大學生就業的功能，關系到大學生就業的成功，高校應高度重視，并積極培養有著專業素質的執業人員隊伍，樹立正確服務至上的理念，切實落實全方位的就業指導工作方式，不要固守執見，積極應對社會需求制定更新更多的豐富的就業指導課程，并及時更新指導信息和網絡建設的進度。高校教育體制應積極應對人才市場的變化，并和用人單位保持緊密的聯系，制定貼合社會需求的專業課程。高校還應專設就業資金，確保畢業生就業教師隊伍的專業性和綜合素質能力水平，實施以市場需求為導向的大學課程體系改革，切實為大學生就業提供保障和機遇，以保證畢業生指導服務工作能夠長期順利展開。

（三）樹立正確的就業觀念，提高自身的綜合素質

大學生接受高素質的教育，樹立遠大理想的同時還應培養自身的吃苦耐勞的奉獻精神。泱泱大國的歷史長河中存在著許多名人，他們大多數都是有一個遠大的目標，遠大的目標促使他們努力提高自己，最終獲得成功。目前中國正處于經濟轉型的關鍵時期，機遇和挑戰是相生的，大學生的當務之急是鍛煉自己吃苦耐勞立志奮斗的精神，投入國家的建設中去發揮自己的才干。無論是到中小型企業還是投入到邊遠地區的建設中去，應當學會讓個人理想服務于國家，工作中磨煉自己的意志，生活中充實自己，成就了個人價值也能得到社會的認可。

（四）徹底落實產教融合，保證大學生就業能力

在提高大學生就業能力的過程中，就需要高校能夠做到產教徹底融合，進而為學生提供廣大的產教融合視域下高校人才培養機制平臺。這就需要高校從兩個方面進行改進。首先，高校需要針對學校內部各專業的具體情況為在校大學生提供與專業對口的實踐平臺，爭取做到每一學期所學知識點都能夠在產教融合視域下高校人才培養機制中得到實踐，甚至是以周、月為周期進行實踐，保證大學生在學習的過程中能夠學有所用、學有所見，保證產教融合效率，進而保證應屆大學生在未來就業的過程中能夠避免因自身專業素質不過硬的問題導致就業困難。不僅如此，高校還要做到在對學生進行教學的過程中對產教融合高校人才培養機制進行迎合，讓學生在學習專業知識的過程中就能夠了解到，這一知識點在未來工作時應當怎樣去應用。這就需要高校相關領導能夠對廣大高校教師進行管理，從教師的教學習慣、教學方式、教學理念等等各個方面進行糾正，保證高校教師在教學中能夠讓大學生靈活的掌握知識點，保證大學生所學知識的實用性，從而在高校產教融合機制在高校產業與教育之間形成行之有效的融合線，促進產業發展與高校教育徹底融合，提高我國應屆大學生的專業工作能力，推動我國大學生在走上社會時的對就業的進一步想法，并從側面有效的解決我國大學生就業難的社會現狀。

三、總結

綜上所述，大學生就業問題困難是因為政府、高校大學生自身素質主客觀造成的，想要得到妥善解決就要從這三大方面著手。大學生就業問題長此以往會嚴重影響到我國社會的和諧，也會影響我國社會主義現代化建設的進程。作為一個突出的社會問題不容忽視，光是知道它的存在的遠遠不夠，我們要認識到就業問題的重要性，同時還要對該問題的根源分析和研究，提出一些列有效的措施切實去解決實際問題，真正實現大學生順利就業。