舞蹈表演中舞蹈動作與表演的關系探討

鄒飛鵬 黃文君

【摘 要】隨著舞蹈表演的發展，舞蹈動作不斷被精細化、情感化，這對舞蹈表演者提出了更高的要求。舞蹈作的展現直接影響了表演的效果，因此舞蹈動作訓練是表演者訓練中的重要內容。舞蹈動作的最終目的不在于展現形態，而在于傳遞共鳴情緒。

【關鍵詞】舞蹈表演;舞蹈動作;關系探討

中圖分類號：J702 ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）04-0139-01

舞蹈表演作為一種廣為人知的藝術形式不斷受到觀眾的推崇與喜愛。越來越多的人受到舞蹈的藝術熏陶而積極主動地去學習舞蹈。在舞蹈學習的過程中，被分解的一個個的舞蹈動作是學習的基礎。舞蹈動作不僅僅要求“形”上的到位，更要求“意”上的傳達，因此具有一定的學習難度。

一、舞蹈表演中舞蹈動作與表演的關系

（一）舞蹈動作展現出表演的形態

在舞動表演中，舞蹈者會利用四肢、軀干等各個身體部位表現或柔美或強烈的舞蹈動作。這些舞蹈動作的展示是一種舞蹈內涵的外在表現，通過動作，人們可以了解舞蹈表演想要展現的故事情節。例如，在孔雀舞中，舞蹈演員們通過柔和的四肢配合模擬孔雀的姿態，從而向觀眾展現孔雀舞的形態美和動作美。舞蹈動作作為最直觀的視覺感受，使觀賞者能夠直接感受到舞蹈的形式和動作的美感。但是不同的舞蹈者在同一種舞蹈中，帶給觀眾的感受可能是有差異的。其原因在于不同舞蹈者對于舞蹈動作的執行存在或多或少的差異。

一個完整的舞蹈當中會分解出許多的細節動作，這些細節動作一個個串聯成為完整的舞蹈。因此，優秀的舞蹈者往往是關注并執著于細節動作的舞蹈者。在舞蹈表演中，表演者各個手指的彎曲程度和擺放位置、屈膝的高度和曲度、仰脖的角度和力度等都是需要不斷精進的細枝末節的地方。很多初學者在學習舞蹈的過程中，只講究一個大致的形態到位，因此他們的舞蹈缺乏一種力度。舞蹈動作的細節動作并不是教科書般嚴格規定的，每個優秀的舞蹈者都會根據自身特點、舞蹈內涵以及表演目的等因素來進行調整。

當提起舞蹈動作，人們大多思考到四肢和軀干等身體部位的動作，而忽略了臉部肌肉的動作表現。臉部肌肉動作也要與身體動作相協調、相一致。當身體動作輕盈而歡快時，面部表情應該是愉悅的;當身體動作緩慢而沉重時，面部表情應該是凝重的。很多時候，舞蹈動作是否能夠直擊人心，與表演者的表情動作有直接關系。因為觀眾可能較難感知身體動作中的感情，但是卻能直接透過面部表情感受到舞蹈所要傳達的情緒。

（二）舞蹈動作展現表演的內涵

任何的舞蹈表演都不會是單純的手舞足蹈，而是借由舞蹈表演展現一定的藝術內涵，這也正是觀眾觀看并喜愛舞蹈表演的真正原因。不同舞蹈所蘊含的藝術內涵是豐富多樣的，有的是為了表達生活的幸福，有的是為了展現世事多磨、人生艱難，有的是為了展現自然的美好，有的則是表現對現實的批判。在舞蹈表演中，舞蹈所蘊含的藝術內涵透過表演者的肢體動作、表情控制、場內音樂等，都會與觀眾產生共鳴情緒。這種共鳴情緒能夠使觀眾從舞蹈表演中感受到情感，進而聯系自身的實際生活，最終產生內心的感悟。舞蹈動作的最終目的就在于傳情達意，讓觀眾為之動容。

舞蹈動作要想能夠表示出內涵，其核心的影響因素就是舞蹈者本人。舞蹈者要擁有扎實的舞蹈功底，能夠把舞蹈動作完美、到位地展現出來。更重要的是，舞蹈演員需要有情感的輸出和輸入。在舞蹈表演前，舞蹈演員需要完全把握舞蹈所寄托的情感，將這種情感吸收、內化成自我的一種情感，并在舞臺表演中，將積累的情感表達出來，傳遞給在座的觀眾。舞蹈演員情感的輸出效果能夠直接影響舞蹈演員的舞蹈動作以及面部表情。一個傳神的舞蹈演員，必將是個人情感與舞蹈情感融合在一起的，使得每一處的舞蹈動作都很傳神，每一個面部表情都很動容。

二、舞蹈表演中舞蹈動作與表演的相互促進性

在上述的分析中，我們可以看出舞蹈動作作為表演中的一個部分，承擔著重要的傳情達意的作用。舞蹈動作作為表演內容的一部分，其完美的展現自然會增加表演的精彩性和藝術性。但是，反過來講，表演的深度投入也會促進舞蹈動作的豐富和到位。盡管舞蹈動作的展現主要依靠基本功，需要十年如一日的苦練，但是扎實的基礎功力也不能夠完全在舞臺上展現出來，這與表演者的舞臺心態有很大關系。當表演者投入到表演中，她就會忽略外界環境和自身內部緊張情緒的干擾，從而全身心地展現舞蹈動作，使得訓練過無數次的舞蹈動作綻放出更大的光芒。

這種相互促進性也同樣表現在舞蹈動作與表演之間的統一性關系上。舞蹈動作是局部，表演是整體。表演不僅僅包括演員的舞蹈動作，還包括現場布置、演員服裝等。因此整體表演布局的增強，如音樂、服裝、場景布置等搭配到位，都會極大地促進表演者的動作展示和情感表達。同樣，舞蹈動作作為表演中的核心內容，承擔著決定性的作用。在很多舞臺上都會淡化場景布局，突出表演者本身，特別是表演者的舞蹈動作。

三、結束語

舞蹈動作和表演既具有統一性又具有差異性。他們的差異表現在定義和包含內容上的不同，他們的統一性表現在相互促進的關系上。舞蹈動作能夠展現表演的形態和內涵，使表演與觀眾之間產生共鳴。

參考文獻：

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[2]劉聲超.以培養學生的藝術表現能力，談如何將舞蹈教學與舞臺表演緊密結合[J].戲劇之家，2016（18）.