○湖北 劉克錫(特級教師)

【訓練主題】
如果母雞能在天空飛翔,如果螞蟻的個頭比樹還大,如果老鷹變得膽小如鼠,如果蝸牛健步如飛,如果……這些動物的經歷一定很奇特,它們的故事一定很有趣。當動物失去了原來的主要特征,或是變得與原來完全相反,它們的生活會有什么變化?又會發生哪些奇異的事情呢?選一種動物作為主角,大膽想象,編一個童話故事。
【指點迷津】
本次訓練的主要目標是引導同學們大膽想象,構思創作有趣的童話。要想出色地完成本單元的訓練任務,我們可以從以下幾方面努力:
一、精選主角
首先,你要選擇自己熟悉的一種動物來寫。比如貓、狗,你天天見到,了如指掌,才能根據它的外形特征、生活習性等方面展開想象;可如果選擇了恐龍,生活中見不到,不了解特征,就很難寫好。此外,想象的故事要符合“主角”的特征。如一般情況下,獅子的形象是兇猛威武的;老鼠的性格特征是膽小怕事的,但又很聰明;狐貍的性格特征則是狡猾的……因此,在展開故事講述的時候,要根據動物的形象和性格特征來設置情節。
二、明確主題
此次寫作,除了寫小動物的“趣事”以外(即失去原來的主要特征,生活發生了意想不到的變化,發生了不曾想象的奇異事情等),你還應該考慮文章的主題(即這個故事要講一個什么道理,給人什么啟發等)。比如都寫“個頭比樹還大的螞蟻”,一篇文章寫小朋友看見后大呼“新奇”;另一篇文章則寫特大螞蟻占據了大量空間,泛濫成災,影響人類生存。前文雖然提到了“新奇”,但不能讓人獲得某種道理,不能給人以啟示;而后文不僅有“人要側著身體行走”“車被擠出了路面”等情節,還在末尾點出了“不能違背自然規律來改變生態環境”這一主題。自然,后文肯定勝過前文,這主要歸功于動筆前確立了較好的主題。
三、故事完整
首先,你要把故事的時間、地點、環境、起因、經過、結果等交代清楚,而且要把故事的經過寫具體。寫的時候,可以用上“先……再……然后……最后”等表示順序的詞語,使文章更有條理。
其次,要把故事構想得合情合理、有始有終。你可以先說說這個動物為什么會擁有某種特殊能力,或者是在什么情況下擁有這種特殊能力;擁有這種特殊能力之后,它的生活又發生了什么改變。如寫“能在天空飛翔的母雞”:“母雞得到了一個‘專門實現愿望’的寶物,它的翅膀變得強而有力,它飛上了天空。母雞在高處欣賞美麗的世界,突然遇到危險,不僅天氣惡劣,電閃雷鳴,還遭到了兇猛大鳥的攻擊。母雞在其他鳥類的幫助下走出困境,跟其他鳥一起繼續在天空中遨游,過著幸福、平安的生活……”一個故事,無論你怎樣寫,都要把故事講“圓滿”。
四、力求生動
寫作中,你可以運用比喻、擬人、夸張等手法編寫故事,把故事的經過寫生動。比如“小烏龜的背很寬,小螞蟻就像坐在了一輛大汽車上,不一會兒就到了家”,運用比喻的手法,把螞蟻乘坐烏龜背,覺得寬松、快速的感受真切地表達了出來。
在描寫故事的發展過程時,你也可以運用心理描寫、動作描寫和語言描寫等,來體現主人公的形象和性格特征。如:“漂亮的小公雞每天雄赳赳氣昂昂地在院子里散步,不僅能吃飽,還能隨時在地上揪出點小蟲子當零食,日子過得悠游自在。它清晨起來,站在院子里的小土堆上,‘咯咯——咯——’高傲地打鳴,彩色的尾羽也顯得格外漂亮。”本段通過對小公雞神態、行動、叫聲的描寫,表現了小公雞高傲自得的特點。
【佳作展示】
會飛的蝸牛
湖北省沙洋縣五里中心小學三(3)班 文宇軒
有一只小蝸牛,住在堅硬的外殼里,過著無憂無慮的生活。
一天,它看到一只在天空中飛翔的小鳥。啊,多么快樂的小鳥啊,要是我也有一對會飛的翅膀就好了!小蝸牛羨慕極了,它見鳥就拜,見雀就磕,還請它們下來吃飯菜,央求鳥雀們幫它長翅膀。
一位鳥神知道了,就對小蝸牛說:“既然你這么想飛,我就滿足你這個愿望吧!”說完,小蝸牛的外殼“嘣”的一聲裂開掉落了,隨后長出了一對大翅膀!小蝸牛試了試——真能飛!它高興極了,連聲道謝:“謝謝鳥神!謝謝阿姨!”
第二天,小蝸牛一出家門就飛了起來。突然,一片樹葉掉了下來,正好落在它的身上。“哎呀!”小蝸牛發出一聲尖叫——身體沒有外殼的保護,那樹葉砸得多疼啊!
春天來了,陰雨連綿,小蝸牛的翅膀展不開,雨還淋得它身體受不了,它常常幾天吃不到食物。夏天,像火一樣的太陽烤得它根本不敢出門,只得整天躲在草叢里。秋天,涼風吹來,它已經覺得很冷了,即使夾緊翅膀保暖,可還是解決不了問題。冬天,小蝸牛凍得快活不下去了,它真的后悔——我要這對翅膀有什么用呢?還是自己的硬殼小房子好啊,又遮雨來又擋風。
小蝸牛下定決心,頂著寒風,終于找到了鳥神,它請求鳥神還它外殼房子。于是,翅膀消失了,小房子又回來了。這個寒冷的冬夜,小蝸牛睡著了,睡夢中露出了甜甜的微笑。
(指導教師:陳 凱)
【高分解密】
這篇童話講述了小蝸牛想要長出翅膀,在鳥神的幫助下實現愿望之后,卻因無外殼保護,遭受種種磨難,最后又恢復外殼的故事。這個故事告訴我們:一切不符合自身實際的幻想都是無意義的。小作者在展開想象時符合實際,在情景描寫中體現主人公的性格特征,并揭示深刻的道理,寫法值得一學。
【詞語超市】
活蹦亂跳 虎頭虎腦 生龍活虎 活靈活現 憨態可掬
四蹄生風 搖頭擺尾 活潑可愛 迎風飛舞 楚楚可憐
雞鳴狗盜 狗拿耗子 狗急跳墻 蜂擁而起 狼吞虎咽
龍飛鳳舞 鶴立雞群 龍騰虎躍 兔死狐悲 狗仗人勢
膽小如鼠 惹人喜愛 伶牙俐齒 小鳥依人 古靈精怪
【佳句展廳】
●哇!小鳥的嘴巴兩旁長了六根白色的胡須,一翹一翹的,好神氣!鳥的嗅覺非常靈敏,遠隔百米之遙,它竟能聞到青蟲的味道。
●那烏龜竟長出了又大又長的耳朵,只要聽見一點輕微的聲音,就會“唰”地一下豎起來,靈巧地四面轉動,尋找聲音發出的地方。直到聲音沒有了,它才“咚”的一聲,跳上三米多高的屋頂!
●小熊有了一對翅膀,它好高興啊!就在獅子即將追上它的一剎那,小熊騰地飛到空中,像飛機一般越過了峽谷,輕輕落在對岸,獅子只好在峽谷這邊干瞪眼。
●蚯蚓早上起來伸了一下懶腰,然后再坐起來。哇!它竟有兩只前爪,還全身長毛!它用前爪在舌尖上沾一點唾沫,像人一樣洗著臉,再用舌頭不停地舔著自己的毛皮,直到閃光發亮為止。
●真是稀奇!這只毛毛蟲,長長的鬃毛披散著,跑起來八只蹄子像不沾地似的。它躍上高大的老樹,把窩搭在樹杈中間,再找一些干苔蘚鋪在上面,然后把苔蘚壓緊、滾平,就在里面睡起覺來。
【現場操練】
假如人越活越年輕,假如笨熊比兔子還機靈,假如大樹能抓老鷹,假如細菌比籃球大……想象變異的世界將是什么樣子?然后選擇一種情景寫下來。
