這不是“官宣”：北京百姓登臺口述40年

陳融雪

在重大社會教育活動中，把話語權交給百姓，把講臺交給百姓，讓百姓宣講員以真人真事、真心話真感情真感受，講述親歷親聞親為的真實故事，是群眾自我教育、自我管理的有效探索。

“過去生活實在苦，工資只有三十五;憑本憑票不夠吃，托人就為買腔骨;回顧改革變化大，憑本憑票去掉它;不愁吃來不愁喝，現在工資幾千多;改革開放四十年，帶來生活幸福篇！”62歲的王鳳岐站在北京市委報告廳的講臺上，讀了自編的一首小詩，臺下一片掌聲。

這是北京市委宣傳部、市委網信辦、市委講師團主辦的“我與改革開放”故事征集活動首場百姓宣講報告會現場。

“經過層層推薦、選拔，200多名宣講員將帶著他們的故事走進企業、農村、機關、校園、社區、軍營和網絡，密集地展開200多場巡講?！卑傩招v工作人員介紹說。

34萬里選200，立體呈現

為了講好“我與改革開放”的故事，組織方自2018年5月10日便啟動了故事征集活動。

不同于以往，為了廣泛發動群眾，此次活動除了常用的組織推薦渠道，還直接面向社會征集作品。

“大家非常踴躍，我們征集到了超過34萬篇（部）作品。”工作人員說，“所有的故事都緊緊圍繞慶祝改革開放40年展開”。

如何從34萬人里選出200名宣講員？評審選拔時遵循著怎樣的標準？

百姓宣講工作人員表示有兩個最重要的標準：“首先要真，要突出個人親歷、親聞，要以凡人小事反映時代主題，要以真實經歷引發情感共鳴。其次，選題總體上要考慮結構均衡。改革開放的成就是方方面面的，不能呈現出來都擠在某一個方面。”

大體上來講，既要有能體現北京標志性變化的故事，也要有“曬”個人成長經歷的故事。

其中，體現北京的標志性變化方面包括社會主義市場經濟改革方面的故事、打造全國文化中心方面的故事、打造科技創新中心方面的故事、打造國際交往中心方面的故事等。

“在各個類別里優中選優，再按類別組合不同場次。要做到200多場巡講每場的組合都能立體展示改革開放40年的成就?！惫ぷ魅藛T說。

譬如，參加首場報告的王鳳岐，通過講述自己聽音樂用的播放器升級的故事來反映老百姓的生活如何改善。與他同臺的其他宣講員，有來自海淀區環衛中心的公廁保潔員許全華，講述的是小公廁大變化;有來自密云區大城子鎮張泉村的第一書記季景書，講述的是自己作為一名大學老師被組織選派去駐村的經歷;還有來自首都醫科大學附屬北京兒童醫院的兒童血液病醫生吳潤暉，講述了自己的團隊一路探索，終于使中國兒童血友病治療從缺醫少藥到有了“中國方案”……

這句不要念，要唱出來

百姓宣講員大都沒有在公共場合講過話，因此，在宣講前，需要進行專門的培訓。

來自大興的“西瓜大王”宋紹堂講的是祖孫三代瓜王的故事，故事很動人，但只要一拿起稿子念就“感覺不對”。

北京市委講師團的培訓老師讓他放下稿子，隨便講講自己的故事，結果宋紹堂的即興發揮贏得了大伙的掌聲。

“這就得改文稿了?！敝v師團百姓宣講工作人員說，“看起來很美的句子，念起來就可能像表演，容易和觀眾產生距離感。而我們的宣講有點類似口述史加微話劇。”

“在哪個地方斷句？哪個地方一鼓作氣？哪個地方音調高？哪個地方音調要低？宣講稿可謂逐字逐句、輪番打磨?！卑傩招v工作人員說。

王鳳岐的宣講里有句燕舞牌雙卡帶錄音機的廣告語——“燕舞、燕舞，一曲歌來一片情”。培訓時指導老師聽到這里就說，這句不要念，要按當時的廣告曲唱出來。

在首場報告會上，當王鳳岐唱出這句時，臺下的觀眾都笑著鼓起掌來。

能念會唱了，還得登臺

講師團一名宣講工作人員做百姓宣講培訓已近10年，在她看來，培訓是一個系統工程。

稿子改好了，能念會唱了，還得登臺。

“雖然我們的宣講員拿著話筒，但他們不是在播音間，得面對觀眾;現場沒有演說家在舞臺上的光電效果，只能靠宣講者自己拿出最真實的東西去打動人?！痹摴ぷ魅藛T說，對宣講員的培訓除了語言上的打磨，還得在表情、形體等多個方面下功夫。

“普通人上講臺會緊張，有些人甚至一上臺就不會講話了，不會走路了，手都不知道該放哪兒?！彼榻B道，宣講員被組織起來集訓，不僅有專家老師點對點輔導，宣講員之間也會互評互助。

來自豐臺區環衛中心的李莉華是這次宣講報告會的“明星”。培訓首日，她就站出來作了示范宣講。

“她的一笑一顰、吐詞語氣都很有特點，同樣一句話，她說出來就格外能吸引觀眾?！庇行v員表示很想模仿李莉華的風格。

對此，這位工作人員說：“我們不主張模仿別人的風格，因為每個人的氣質都是不一樣的，都是獨一無二的。”

比如，李莉華俏皮潑辣，表情和肢體語言可以多一點;宋紹堂敦厚淳樸，語速就可以慢點，手勢就可以少點;年紀小的宣講員可以賣點小萌;年紀長的就要凸顯閱歷和人生智慧。

“我認為百姓宣講其實可以稱之為一門新興的藝術，它不同于表演，也不同于日常聊天?！边@位百姓宣講工作人員說，“在臺上怎么去微笑、什么時候出手勢，每一個細節都要經過反復的考量”。

“日常的訓練越苛刻、越嚴格，上場的時候才越有底氣。”宣講員季景書表示，“經過老師們的反復指導，我們心里很踏實”。

“先得到感動，再實現激勵”

西城文化中心內，82歲的王卓箴滿頭銀發，在觀眾席上格外引人矚目。她說，認真聆聽了8位宣講員的故事，自己最感動的是延慶區大莊科鄉鐵爐村村民的故事。

“因為我自己就在椿樹街道黨支部，看到鐵爐村支部和村民們齊心協力過上了好日子，建成最美鄉村，心里很受觸動。”她說。

西城區衛生局的徐素英表示：“我上周剛看完慶祝改革開放40周年大型展覽，今天在這里看到農民走上講臺講述自己的幸福，感覺改革開放不僅是國家大事，也是近在眼前、近在身邊的事情?！?/p>

“我之所以感動，是因為感受到我們每一個人都為此作出了貢獻。我們每一個人，不僅是改革開放的見證者、受益者，也是參與者和推動者?！彼f。

中央黨校教授岳亮認為：“在重大社會教育活動中，把話語權交給百姓，把講臺交給百姓，讓百姓宣講員以真人真事、真心話真感情真感受，講述親歷親聞親為的真實故事，是群眾自我教育、自我管理的有效探索。”

“先得到感動，再實現激勵。我們要在一個個故事中把黨和政府的政策講出來，把人民群眾的奮斗講出來，把百姓的幸福感和獲得感講出來?！卑傩招v工作人員說。