學(xué)會(huì)幫孩子提升博物館專注力

張鵬

不強(qiáng)迫，無(wú)壓力 找到孩子的“興趣”是第一課

興趣是孩子走進(jìn)博物館大門的第一把鑰匙。這一兩年，大家去博物館的頻率變高了。“大英展”風(fēng)靡了北京和上海，《千里江山圖》引發(fā)了“故宮跑”。尤其是《國(guó)家寶藏》《如果國(guó)寶會(huì)說(shuō)話》這樣的電視節(jié)目大火，勾起了更多人走進(jìn)博物館的興趣。

有了興趣，就自然有了探訪它們的意愿。對(duì)大人來(lái)說(shuō)是這樣，對(duì)孩子更是如此。只是大人的興趣有時(shí)更功利些、目的性更強(qiáng)，而孩子的興趣更單純些。

我認(rèn)識(shí)的一位媽媽，和我分享了她成功把孩子“引”進(jìn)博物館的故事。孩子愛(ài)看小公主蘇菲亞的動(dòng)畫片，里面有中國(guó)皇帝和公主的造型，她就和孩子爸爸通過(guò)人物的衣著，去找到人物所在的朝代。在找到這個(gè)朝代后，繼續(xù)“找關(guān)聯(lián)”：從朝代找到知名人物，從人物找到歷史故事，從故事找到博物館文物。下一步，自然就是在博物館展廳里和它們“見(jiàn)面”了。

強(qiáng)硬地讓孩子接觸博物館，容易引起孩子的反感。不妨跟著他的興趣走：孩子正在學(xué)樂(lè)器，那就去國(guó)家博物館找找古代樂(lè)器;孩子喜歡飛機(jī)坦克，那就去軍事博物館看看“真家伙”;孩子愛(ài)寫書法，那就去碑林博物館或者石刻藝術(shù)館;倘若孩子是個(gè)“小吃貨”，甚至有全聚德烤鴨博物館等著他去探索。

找伙伴、玩尋寶游戲…… 讓孩子獲得成就感

你可能也想過(guò)，為什么電子游戲能讓孩子廢寢忘食？哪怕一直輸，為什么還是愛(ài)玩？當(dāng)然，并不是“失敗”吸引了孩子，而是在游戲中，孩子的付出和努力能得到及時(shí)反饋和體現(xiàn)。比如上次打了800分，這次打了1200分，雖然還是沒(méi)有過(guò)關(guān)，但看到了自己的進(jìn)步。

游戲的一大特點(diǎn)就是及時(shí)反饋，給孩子成就感。博物館中的文物不會(huì)講話，如何幫孩子找到成就感呢？我身邊許多父母給出了他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

1.根據(jù)展品，嫁接已有認(rèn)知。已有認(rèn)知來(lái)自兩方面，一是學(xué)校，二是生活。比如，當(dāng)語(yǔ)文課本中教授“模范”二字時(shí)，不少的博物館展廳里都有青銅鑄造所用“模范”的文物，什么是“模”，什么是“范”，在博物館里即可眼見(jiàn)為實(shí)。認(rèn)知嫁接的過(guò)程其實(shí)也是很好的思維過(guò)程，可以縱向延伸下去，也可以橫向發(fā)散開(kāi)來(lái)。

2.游戲化學(xué)習(xí)，讓孩子成為主導(dǎo)。根據(jù)孩子的特點(diǎn)和展覽的情況，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的游戲化學(xué)習(xí)方式，并融入合理的激勵(lì)手段。有家長(zhǎng)是這樣做的：在展廳入口拿到展覽的宣傳冊(cè)頁(yè)，和孩子先把上面的重點(diǎn)文物熟悉一遍，然后進(jìn)展廳有目的地去尋找，這種類似“尋寶”的設(shè)計(jì)其實(shí)也是最簡(jiǎn)單的游戲化學(xué)習(xí)。

3.創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)出來(lái)。如果說(shuō)前兩種方法的成就感更多地是來(lái)自自我，那成就感也可以來(lái)自他人。鼓勵(lì)孩子和朋友們?cè)诓┪镳^結(jié)伴學(xué)習(xí)，給每個(gè)孩子展示的機(jī)會(huì)，讓他們把提前搜集的資料、現(xiàn)場(chǎng)看到的信息等等分享給其他的伙伴。分享和展示的過(guò)程就能讓孩子收獲成就感。

此外，當(dāng)我們?cè)诩?lì)孩子進(jìn)入博物館專注學(xué)習(xí)的時(shí)候，一是方式要合理，不建議用“延長(zhǎng)玩游戲的時(shí)間”等等作為激勵(lì)條件;二是要對(duì)孩子們的行為進(jìn)行激勵(lì)，而不是對(duì)結(jié)果進(jìn)行激勵(lì)。有時(shí)候答案不那么重要，重要的是他是否真看真聽(tīng)了，是否真的動(dòng)腦筋思考了，是否真的說(shuō)出來(lái)了。

收獲在未來(lái) 給孩子的成長(zhǎng)時(shí)間

博物館里的學(xué)習(xí)成效，尤其是歷史、藝術(shù)類的展覽，通常不是立竿見(jiàn)影的。這種學(xué)習(xí)既可以是零星碎片的，也可以是成線成面的，但都會(huì)在孩子生命的不同階段體現(xiàn)出來(lái)。

我認(rèn)識(shí)的一位媽媽，給我分享了她和自己孩子的故事：“我家女兒從幾個(gè)月大的時(shí)候就開(kāi)始和我一起看各種展覽，那時(shí)候她坐在小推車上，我只告訴她進(jìn)去的時(shí)候不準(zhǔn)吵鬧，她也會(huì)很好奇地看來(lái)看去，但不覺(jué)得有什么特別。她特別小的時(shí)候，我?guī)M(jìn)出展覽的時(shí)間很短，以免她生煩。她一歲半時(shí)走進(jìn)首博看了潘玉良畫展，當(dāng)時(shí)我們?cè)诋嬚股贤Ａ袅艘粋€(gè)小時(shí)，重點(diǎn)看了一幅靜物畫。半年后，我們路過(guò)首都博物館，她說(shuō)她來(lái)這里‘看過(guò)花，那瓶花和我家一瓶花有相似點(diǎn)。”

雖然給孩子們?cè)诓┪镳^講歷史這么多年，但我并沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)，更多的先是了解一個(gè)一個(gè)的小點(diǎn)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)當(dāng)這些點(diǎn)多了起來(lái)之后，它們之間自然能產(chǎn)生奇妙的關(guān)聯(lián)。還記得自己講的第一個(gè)展覽《大唐豐韻：唐代社會(huì)生活展》，當(dāng)時(shí)為了解唐代官員衣服的顏色，我讀了不少書和文章，這些內(nèi)容在后來(lái)的講解中也都會(huì)用到。一個(gè)展覽，容納的是如此之多，展示的世界是如此之大，那我們又著急些什么呢？

父母不要懶 一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)

父母是孩子最好的導(dǎo)師。“導(dǎo)”的工作得做在前面。有的媽媽會(huì)提前閱讀推薦書籍，提前為自己一年級(jí)的孩子整理出知識(shí)點(diǎn)，然后把古詩(shī)詞、成語(yǔ)故事、動(dòng)畫片和這些內(nèi)容進(jìn)行關(guān)聯(lián);有的媽媽在和孩子參加過(guò)《美在新時(shí)代》的書畫展課程后，會(huì)拍下所有展品照片做成圖文記錄，繼續(xù)和孩子回顧;有的父母和孩子在去西安游學(xué)之前，會(huì)一起先看完《新絲綢之路》《何家村遺寶》等紀(jì)錄片，再帶著這些知識(shí)去陜西歷史博物館……

我希望最好的狀態(tài)就是：各位爸爸媽媽都能成長(zhǎng)起來(lái)，承擔(dān)起引導(dǎo)孩子去博物館的責(zé)任。

（摘自《中華家教》2018年第6期）