巧設誤會起波瀾

這個冬天格外寒冷，柳樹的樹枝變成了長長的白條，一根根掛在樹上，窗戶上起了厚厚的冰花，屋檐下掛著長長的冰棍。教室里，大家圍坐在暖氣旁，享受著溫暖。

每周一次的作文沙龍又開始了，只見李老師健步走上講臺，在黑板上寫下了一行字：巧設誤會起波瀾。

接著李老師解釋道：“誤會就是誤解對方所要表達的意思。生活中如果發生誤會，就可能產生諸多不愉快，甚至是終生解不開的疙瘩。但是寫記敘文時，特別是在行文構思中巧用‘誤會法，卻會使原本平淡如水的文章變得搖曳多姿，進而收到意想不到的表達效果?，F在給你們三分鐘時間，說一下看過的影片或名人作品中是如何運用‘誤會法的。”

被稱為“班中一枝筆”的張琪首先舉手：“我看過電影《五朵金花》，小伙子阿鵬去找與自己定過情的‘金花，卻誤把‘水上金花‘畜牧場金花‘鋼鐵金花‘拖拉機金花當成自己要找的戀人，而這四朵‘金花的愛人也誤會了阿鵬，從而引出一系列故事?！?/p>

愛讀小說的王玲也舉起了手：“契訶夫的小說《柔弱的人》也運用了‘誤會法，一開始便設置了一個誤會，‘我要克扣家庭教師的工資，扣除星期日，扣除節假日，扣除所謂打碎的配套茶杯……讓這個誤會在‘我越來越變本加厲的盤剝和家庭教師越來越無力的反抗中向縱深發展，直到‘我的盤剝最終完成，由本應給八十盧布的工錢降到十一盧布，家庭教師還道謝接受，‘我才‘一躍而起，在‘憎惡中揭開誤會：原來‘我是在做一個‘剝削的試驗。”

“我也說說。”一向善于思考的張曉雯也站起來發言，“在短篇小說大師莫泊桑的《項鏈》中，運用‘誤會法安排伏筆照應，也值得我們學習。主人公瑪蒂爾德節衣縮食，花了整整十年的時間才還清賠償項鏈的債務，最后卻發現自己當年借的項鏈是假的。故事的結局出人意料，但是又在情理之中。因為小說此前已在多處埋下伏筆：借項鏈時，項鏈是和許多首飾雜放在一起的;買項鏈時，珠寶店老板說‘我只賣出這個盒子：還項鏈時，佛來思節夫人‘竟沒有打開盒子，如此等等，無不暗示項鏈的價格低廉。而最后的結果，也照應了這些伏筆?！?/p>