我國全民閱讀發展現狀及動態研究

(電子科技大學公共管理學院 四川 成都 611731)

一、引言

1997年，隨著《關于在全國組織實施“知識工程”的通知》的頒布，我國掀起“全民閱讀”的風氣，二十幾年來，在政府的大力推動和社會力量的積極響應下，我國的全民閱讀活動取得巨大成效，在全社會營造出良好的閱讀氛圍，掀起閱讀狂潮。因此，深化全民閱讀研究對于全面推進公共文化事業，堅定全民文化自信，推進學習型社會建設具有深刻意義。

二、數據分析

2018年9月10日，作者以CNKI作為數據源，起始時間不限，終止時間限定為2018年，以關鍵詞“全民閱讀”進行精確檢索，總共獲得4493條檢索結果。

雖然我國全民閱讀的風氣開始于1996年，但由于當時我國對其缺乏更深刻的認識，并未引起社會的廣泛關注，學者們對于全民閱讀的研究也是鳳毛麟角。自2007年起，全民閱讀開始逐步增加，說明全民閱讀的相關研究對學界有了極大的吸引力。2015年，全民閱讀的文獻數量達到777篇，達到次高峰，這得益于十八大報告首次將“開展全民閱讀活動”納入社會主義文化強國的建設中，激發了相關學者空前的研究熱情，隨著全民閱讀持續被寫進《政府工作報告》，關于全民閱讀的研究仍將處于發展階段的上升期。

三、全民閱讀定義

然至今，學界關于全民閱讀的定義仍然沒有統一標準，從閱讀主體來看，它不僅是“全體社會成員的閱讀”，也是“整個人生過程的閱讀”；根據閱讀對象，既有紙質閱讀，又有電子閱讀；根據閱讀功能，既有休閑娛樂型閱讀，又有專業型學習。從廣義上講，閱讀文化是一種以技術和物質形態為基礎，受社會意識和環境制度制約而形成的閱讀價值觀念和文化活動；從狹義上講，閱讀文化主要是講閱讀文藝作品。

眾多學者都將全民閱讀的內涵定義為一種閱讀文化的體現，這種閱讀文化彰顯的形式、方式便是全民閱讀所包含的內容。在筆者看來，可分為2個部分來解讀，所謂閱讀表示行為，是讀者通過印刷或電子媒介傳播的書籍、讀物來獲取信息的行為；全民則表示主體范圍，即全體公民的閱讀；全民閱讀工作則指政府部門和社會組織向全體公民提供的各種閱讀服務級閱讀設施。

四、全民閱讀的現狀分析

(一)全民閱讀研究的動態分析

學界關于全民閱讀基礎理論的研究，具體可參照《圖書館閱讀推廣基礎理論流派及其分析》、《閱讀推廣基礎理論》，但書中僅針對我國全民閱讀推廣的總體概況以及國內外的對比分析，至今尚未形成系統的理論基礎支持。

我國的全民閱讀研究起源于1996年，然而1996-2006這10年間學術界發表相關的文獻僅50余篇；其中文獻形式上主要集中于報刊報道，研究主題主要集中在開展全民閱讀推廣活動的討論與總結方面，筆者認為在全民閱讀起步的十年里，學界對于全民閱讀的認知僅僅停留在表層，參與研究的學者圈較小，涉及的學科領域也較為狹窄，因此可稱為全民閱讀研究的初始階段。

自2007年起至今，隨著全民閱讀作為國家重要戰略方針地位的凸顯，各界學者們對全民閱讀的研究熱情顯著提升，2013年全民閱讀研究的文獻數量較 2012年翻了近一倍，達到349篇，2015年更是躍升至777余篇。筆者認為，在全民閱讀的第二個十年里，由于各方責任主體的大力推動，學界掀起了全民閱讀研究的高潮，全民閱讀研究逐漸融入到多元化學科領域；文獻類型也由初始階段的報紙期刊、信息報道為主逐漸向網絡文獻、期刊論文、學位論文、會議論文等多類型擴散；在文獻內容上，這一階段的研究主題呈現多樣化趨勢，包括公共圖書館、高校圖書館與全民閱讀的研究、兒童閱讀的研究、特殊群體閱讀研究、網絡數字化閱讀、全民閱讀活動與文化強國建設的關系等研究熱點。由此可見，全民閱讀的研究自此步入黃金時期。

(二)全民閱讀的現狀分析

1.全民閱讀推廣現狀分析

自1996年起，全民閱讀的推廣活動已持續20余年，我國全民閱讀活動儼然形成一個自上而下推廣，全民性參與的體系，社會各界力量積極參與，共同建設“書香中國”。筆者主要從政府、圖書館界、社會力量三個主體去梳理全民閱讀的推廣現狀。

政府作為推進全民閱讀的主導力量，主要致力于頂層設計。1997年《關于在全國組織實施“知識工程”的通知》，打開國家倡導全民閱讀的新局面；黨的十八大及《政府工作報告》都相繼對全民閱讀作出工作部署，標志著全民閱讀正邁向國家戰略型道路。同時，地方政府也積極響應國家政策，成立專業的全民閱讀領導機構來統籌安排，舉辦具有地方特色的閱讀推廣活動，深入推進全民閱讀活動。

圖書館界是全民閱讀的中堅力量和主要陣地，致力于宣傳和舉辦眾多高質量、規模大、特色鮮明的閱讀推廣品牌活動，如“世界讀書日”、“全國少年兒童閱讀年”等活動，促使全民閱讀常態化、規范化；2013年，78家中央和地方媒體共同發起的全民閱讀媒體聯盟在武漢成立，標志著全民閱讀項傳播化、媒體化、機制化方向邁進，拓展至各個領域。

社會組織是促進全民閱讀深入群眾的重要力量。隨著中國民間圖書館協會的成立，標志著民間組織已經凝聚為我國全民閱讀推廣活動的生力軍，之后長白山全民閱讀協會、蘇州市全民閱讀促進會等全民閱讀社會團體如雨后春筍般涌現，社會閱讀組織邁向組織化、規范化。

2.全民閱讀面臨的挑戰

(1)功利閱讀

功利閱讀，即為了達成某種目標而進行的閱讀，是一種不可或缺的有效閱讀模式，它一定程度上滿足了人們對文化的需求，但卻忽視了精神層面的提升。隨著社會主義市場經濟的發展，社會生活日漸多樣化，各種利益相互摩擦，功利性文化勢不可擋，人們追求實用主義而無瑕顧及人文主義培育，普遍存在著閱讀熱情不高、閱讀質量下降、缺乏對閱讀自身發展的深層思考的現象。

市場經濟的功利性正在逐漸影響著全民閱讀質量的提高，面對市場經濟的劣根性，人們沉浸在淺層次的生活追求中，只注重實用性，一味追求眼前利益，對真正承載人類智慧的作品反倒敬而遠之，我們要對全民閱讀活動引起高度重視，避免人們淪為了精神的缺失者。

(2)碎片閱讀

據全國國民閱讀調查數據顯示，2017年我國成年國民數字化閱讀方式的接觸率為73.0%。網絡訊息的可移動性、可選擇性等特點，使得人們的零碎時間得到充分利用，一種新的閱讀方式也由此衍生出來，即碎片化閱讀。

快節奏的現代化生活，信息爆炸的時代，碎片化閱讀容易滿足人們在有限的閱讀時間里快速獲取信息的需求，雖然實現了閱讀的全民化、普及化、多樣化、簡易化、輕松化；卻造成了淺層、膚淺化閱讀的困境。淺層閱讀是一種跳躍式的閱讀，不是對閱讀內容的深度思考，跳躍式的閱讀方式使人們只注重淺層次的信息，人們習慣于用搜索式、標題式等簡單粗暴的方式來獲取信息，而忽視了閱讀中思考、探索的魅力，而零散混淆的信息隨意拼湊在一起也容易造成思想斷層，不利于個體思想體系的完整建設。

(3)國民素質

根據《全國閱讀調查》1結果顯示，2017年我國成年國民人均紙質圖書閱讀量為4.66本，人均電子書閱讀量為3.12本，我國國民圖書閱讀率僅為58.8%，人均每年讀書時間為27.02分鐘，最受歡迎的電子書類型前十的，文學經典只占17.2%，而都市言情、武俠仙俠等小說則各領風騷，和文學經典相比，人們更愿意閱讀通俗、娛樂性強的作品。在倡導全面提高國民素質的國情下，全民閱讀的效用尤為重要；然國民素質整體下降，人們更加追求感官的享受和片刻的快餐文化，在一定程度上降低國民閱讀率，容易形成人們的人文素養缺失。國民整體素質下降會嚴重滯后全民閱讀時代的到來，同時也會影響全民閱讀活動質量的提高，中華民族崇尚讀書、閱讀的優良傳統受到嚴峻挑戰，閱讀風氣被嚴重破壞。

五、解決全民閱讀困境的對策

(一)關于全民閱讀研究困境的對策

首先，學界需要有明確認識到全民閱讀對于建設社會主義文化強國的重要性，對于全民閱讀研究的探索應永無止境，深入探索全民閱讀時代實現的路徑；其次，應建立一套全民閱讀的基礎理論知識、評價標準指標、文化體系建設體系，使全民閱讀能夠融合多元化學科特色下，建立全民閱讀領域的基礎理論，同時推動全民閱讀推廣活動進行績效評估，更好的建設社會主義文化服務體系。

(二)關于全民閱讀推廣的對策

1.發揮政府的主體作用

在推進全民閱讀的過程中，要把全民閱讀上升到國家戰略的高度，制定全民閱讀戰略規劃，增加財政經費投入，不斷完善各個地區各項閱讀文化基礎設施，促進全民閱讀；明確政府應承擔的具體責任，促使政府職能轉變，政府作為全民閱讀的驅動和保障主體，應盡快完善相關法律法規，使全民閱讀推廣活動有法可依，促進全民閱讀的推廣，豐富國民的精神生活，增強國民的文化素養，保障人民擁有良好的閱讀環境，真正將其落實到全民閱讀的推廣活動中，改善閱讀現狀，保障每一位國民的閱讀權利。

2.發揮圖書館的戰斗堡壘作用

全民閱讀是一項重大且長期的國家工程，圖書館豐富的館藏資源使其成為促進全民閱讀健康發展的主要陣地，積極建立高校圖書館引導、地方公共圖書館主導的全民閱讀“雙導閱讀”機制，公共圖書館不斷完善基礎設施建設，引進與時俱進的現代技術與閱讀相結合，吸引公眾走進圖書館，開啟浸入式閱讀；高校圖書館則要充分利用高校學科、人才、技術資源的優勢，為維護公民閱讀權利提供制度保障，充分發揮圖書館在推進全民閱讀過程中的戰斗堡壘作用。全民閱讀是一項長期而艱巨的任務，雖然近幾年，我們取得了一定的成效，但就現階段全民閱讀涌現的危機，我們要正確看待，努力克服危機來提高國民整體閱讀水平，為構建“書香社會”不斷努力。

3.建立全民閱讀的激勵機制

推動全民閱讀還需立足于讀者本身，注重激勵機制的設計，激發國民閱讀的積極性和主動性，擺脫被動閱讀。從激勵誘導、行為導向、行為規劃制度出發，因地制宜，不斷創新形式，助推全民閱讀推廣，雖然國家不能運用強制力對個人的閱讀內容和閱讀行為進行干預，但是國家可以用倡導性手段，設立全民閱讀節、閱讀日等；也可以利用名人效應引導和推動全民閱讀的開展，如著名作家賈平凹在2015年發起的“賈平凹邀您共讀書”全民公益性閱讀活動。隨著全民閱讀的不斷推進和深入開展，人們從閱讀中不僅汲取知識和智慧，也陶冶了情操，同時也獲得良好的精神動力和事業發展的重要支撐力，進而為全面提升我國文化軟實力打下良好的基礎。