淺析會計專業(yè)學生的會計職業(yè)道德教育

(西南交通大學希望學院 四川 成都 610000)

一、會計職業(yè)道德教育的重要性

會計職業(yè)道德是對會計人員的制約和激勵，開展會計職業(yè)道德的重要性主要表現(xiàn)在這幾個方面：1.增強會計職業(yè)道德教育可以有效提高會計人員的道德水平，鼓勵會計人員以自己的道德素養(yǎng)更好地去約束自己在工作中各方面的行為。2.增強會計職業(yè)道德教育可以培育出更多高素養(yǎng)，德才兼?zhèn)涞娜瞬牛赃m應社會市場的不斷提高與發(fā)展，促進會計這一行業(yè)更好的前景。3.加強會計人員職業(yè)道德的教育可以有針對性地消除在工作中的腐敗、貪婪現(xiàn)象，讓會計人員時刻明白在工作中什么是應該做的，而什么是不應該做的，嚴于律己4.加強職業(yè)道德教育，可以為社會市場有效營造一個良好的環(huán)境，帶動各項工作的效率性。在社會主義市場經濟前提下，完善會計職業(yè)道德教育，對提高會計工作效率和會計人員的思想和行為有著非常重要的意義。

二、會計職業(yè)道德教育的主要內容

會計職業(yè)道德教育是指根據(jù)會計工作的特點，將會計職業(yè)道德進行有目的、有組織、有規(guī)劃的過程，并對會計師予以會計職道德的陶冶，促使會計人員形成會計職業(yè)道德人格，推行會計職業(yè)道德的活動。其主要內容有職業(yè)道德觀念教育、規(guī)范教育、警示教育和其他與會計職業(yè)道德相聯(lián)系的教育。會計職業(yè)道德教育的主要目標是幫助和引導會計人員培養(yǎng)會計職業(yè)道德情感，強化職業(yè)素養(yǎng)，堅定會計職業(yè)道德信心，遵守會計職業(yè)道德要求，使財務人員深刻領悟什么是好的，什么是壞的；什么是能做的，什么是不能做的；什么是必須提倡的，什么是堅決反對的。慢慢培養(yǎng)會計職業(yè)道德教育，滲透于社會生活的各方面，促進人與人、人與社會的相互關系，提高會計人員的職業(yè)道德素質。

三、大學會計專業(yè)職業(yè)道德教育現(xiàn)狀

大學是培育人才的大本營，各高校的職業(yè)道德教育對學生有著非常深遠的影響。當前的道德教育中，大多數(shù)高校在會計專業(yè)學生的教學中存在廣泛的問題，即重專業(yè)理論知識，輕職業(yè)道德教育的問題。重視培養(yǎng)學生的專業(yè)技能與理論知識，忽視了學生職業(yè)道德素質的提高，只注重公共道德教育，忽視職業(yè)道德教育，輕視了學生內心理解和情感。另一方面，大多數(shù)學生對于思想品德教育的課程缺乏興趣，再加上受專業(yè)課老師的影響，學生的認識就存在一個誤區(qū)，覺得專業(yè)課才重要，學好專業(yè)課程就可以了。但當今社會對會計人員的要求不僅僅是充實的專業(yè)理論，更重要的是有杰出的職業(yè)道德修養(yǎng)。

四、增強會計專業(yè)職業(yè)道德教育的措施

(一)重視會計專業(yè)學生的職業(yè)道德教育

會計專業(yè)學生缺乏職業(yè)道德教育的主要原因是學校沒有給予足夠的重視。對此，學校應該認識到這一點，提高專業(yè)教師對學生的品德教學，了解到現(xiàn)今社會渴求的不光是技術型人才，更須要職業(yè)素質突出的人才；讓學生認識到不僅要學好專業(yè)知識，更要提高職業(yè)道德修養(yǎng)，為社會的進步和發(fā)展做好準備。學校應重視培養(yǎng)學生的職業(yè)道德，為學生樹立正確的職業(yè)道德觀和職業(yè)素質創(chuàng)造合適的條件，激勵學生積極參與到職業(yè)道德教育的氛圍中去。

(二)要求學生樹立正確的職業(yè)道德觀念

會計職業(yè)道德是會計人員素質的重要表現(xiàn)和客觀要求，會計人員在各種崗位上都應當做到客觀公正、愛崗敬業(yè)、強化服務，而這一切都歸功建立于樹立正確的職業(yè)道德。正確的職業(yè)道德觀念深刻培養(yǎng)了大學生的就業(yè)觀，職業(yè)信念、職業(yè)態(tài)度以及未來的職業(yè)發(fā)展，它能夠引導大學生不斷完善自己的知識理論，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)以適應社會的不斷進步和發(fā)展；能引導大學生規(guī)范自己的行為，樹立正確的態(tài)度，目標；引導他們不斷順應多變的環(huán)境，讓他們領悟不管在任何崗位上都做到強化服務，熱愛職業(yè)。在會計學習的階段中，教師一定要向學生傳輸正確的職業(yè)道德觀念，強化其重要性，讓學生慢慢培養(yǎng)自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范的意識，不斷提升學生的職業(yè)素養(yǎng)。

(三)建立道德水平檔案制度，促進遵守職業(yè)道德積極性

建立道德水平檔案制度對學校，對學生都是一個很好的考驗，不僅可以提高老師對學生的思想教育，而且更重要的一點為更夠有效促進學生自覺遵守的意識，提高自身素質。學校應該積極有效建立會計專業(yè)學生的個人職業(yè)道德合規(guī)檔案，記錄和審核學生在校各階段的信用狀況、學分狀況和道德水平，并將此作為一個系統(tǒng)工程來抓，制定嚴格的檔案制度，要求檔案的建立應全面、真實，有效地體現(xiàn)每個學生在校不同學習階段的道德水平狀況。檔案的建立其核心在于用以約束和激勵學生，也可以作為學生以后就業(yè)及招聘單位考察和安排工作的重要依據(jù)。教師要向學生傳輸正確的觀念和想法，在這過程中，教師可以根據(jù)每個學生職業(yè)道德的情況，對于那些表現(xiàn)良好的學生給予得當?shù)莫剟睿粗畡t給予相應的責罰。建立職業(yè)道德檔案是一項很有必要的措施，對激勵學生積極遵守職業(yè)道德具有重要意義。