高校化工類實驗實訓室安全防護對策研究

李培艷 李建法 高玫香 崔彩花 王鼎

摘要：通過分析高校化工類實驗實訓室存在的不安全行為和不安全環境，針對當前存在的安全防護問題，結合筆者所在學校實際提出認真落實國家政策從思想上重視實驗實訓室安全防護工作，從制定具體可操作的實驗實訓室安全防護條例及規章制度、建立健全多方聯動的事故應急管理體系、借助信息化手段提升實驗實訓室安全防護工作、加強實驗實訓室安全防護文化建設、將HSE化工理念運用到實驗實訓教學與管理體系中幾個方面建立健全高校化工類實驗實訓防護系統，同時應查漏補缺，完善實驗實訓室安全防護硬件設施。

關鍵詞：化工;實驗實訓室;安全防護

中圖分類號：TQ437文獻標識碼：A 文章編號：1001-5922（2019）06-0171-05

實驗實訓室是高校開展教學任務和進行科研活動的重要場所，有些還承擔著很多培訓、職業技能鑒定和技術服務任務，其安全防護問題直接影響著教學與科研是否順利進行，關系著千萬師生的身心健康和國家的財產安全，同時對周圍環境也有著一定的影響。近年來，高校實驗實訓室事故頻繁發生，造成的危害和產生的影響是觸目驚心，所以高校實驗實訓室的安全防護問題須防微杜漸、警鐘長鳴。化工類實驗實訓室在教學與科研過程中，經常會使用有毒、有害、易燃、易爆的物質，涉及高溫、高壓、輻射、磁場等條件以及排放廢水、廢氣、廢渣，因此高校化工類實驗實訓室安全防護對策研究具有重要的意義。

1調查研究，分析當前高校化工類實驗實訓室安全防護問題

高校化工類實驗實訓室之所以事故頻繁發生，主要由兩個方面造成。其一，不安全行為。不安全行為包括知識、技能及經驗的欠缺，對相關規章制度的無視和忽視，身體不適以及麻痹大意引起操作失誤。其二，不安全環境。不安全環境包括工作場所中工作壞境、設備及相關設施對人產生的危險因素。

1.1不安全行為

高校化工類實驗實訓的參與者主要有老師、學生、科研工作者。據分析統計，高校化工類實驗室事故發生的概率是化工廠實驗室事故發生的100倍以上，其主要原因是工廠中實驗操作過程是標準的、規范的、經過反復認證的，參與的實驗技術人員比較固定，且接受過多次崗前、崗中、崗后培訓，具有豐富的經驗和化工安全意識。而高校實驗實訓中，對于參與實驗實訓學習的學生而言，由于學習時間和資源的分配問題，掌握的實驗實訓知識和技能通常不夠熟練，操作經驗更是不足，容易造成錯誤操作導致事故發生;有些學生更是為了完成任務而參與實驗實訓，無視操作規程和相關規章制度，按照自己的主觀意愿隨意操作。對于參與科研的學生和科研工作者，由于化工類實驗室實訓室會涉及各種化學試劑，苛刻的實驗條件和試驗場所，其安全問題一直是重點。初進實驗實訓室通常會比較謹慎，但是時間久了，安全意識慢慢淡薄，開始出現各種實驗實訓操作的陋習。據分析統計，此行為是當前實驗實訓室安全的主要隱患。對于老師而言，大部分能掌握扎實的專業知識、操作技能和擁有豐富經驗，可由于工作環境不同于工廠，工廠經驗欠缺，工廠工程中化工安全防護意識不強，且存在僥幸心理。雖然老師們在授課中口頭上一直強調要注意安全和做好安全防護工作，但是常年上課的學生人次較多，實驗實訓過程中難以照顧到每一個學生個體，真正的安全防護工作沒有落到實處。加之，常年周而復始的授課，對學生和實驗實訓設備更容易產生疲勞感和厭倦感，更容易引起事故的發生。

針對以上不安全行為，高校要引起足夠的重視。首先從思想上對不同的群體以講座、集體學習、知識競賽、參觀學習、宣傳等多種方式進行階段性的實驗實訓室安全教育，讓實驗實訓室安全事故時時警醒他們，讓實驗實訓室安全意識在他們思想中根深蒂固;其次，加強不同群體專業知識和實驗實訓操作技能，必要時引人相關化工企業專家和技術人員適時進行教育和交流，開闊知識視野，同時要以老帶新傳授經驗，形成良性循環;再次，嚴格遵守相關規章制度，對于違規違章者嚴懲不貸，可參照化工企業執行，做到殺一儆百;此外，要培養進入實驗實訓室不同群體的責任性和自身職業素質。再好的技術和再完美的制度，在實際操作和執行的時候，遠遠不及人們的責任性和自身職業素質，所以，培養和加強老師、學生以及科研工作者的責任性和自身職業素質是不可忽視的。

1.2不安全環境

不安全環境是造成實驗實訓室事故發生的另外一個主要原因，化工類實驗實訓室安全防護設施主要有防火、防爆、防泄漏中毒、防觸電以及防灼傷、燙傷和割傷幾個方面。高校實驗實訓室事故的頻發發生，主要由以下幾個原因造成。

（1）基礎設施緊缺且存在設計缺陷。近年來高校擴招后，高校內實驗實訓儀器大量增加，但基礎設施如水路、電路、消防通道等未進行科學、合理且有效的改進，造成設備操作空間狹小，安全通道堵塞以及水電路存在安全隱患等;此外，高校在設計和建造實驗實訓室基礎設施的時，通常是計劃趕不上變化，建立的實驗實訓室本身就存在安全問題，比如有些高校會根據發展需求會搬遷實驗室或實訓基地地方，有些高校因實驗實訓的增設會改造實驗實訓室整體布局，這樣因前期的基礎設計無法改變，會存在很多安全和環保問題。化工類實驗實訓室在設計時除了要考慮水電氣等配套設施和消防安全設施，更要充分考慮實驗設備和實訓裝置的位置、化學藥品儲存地方、通風及廢棄物處理設施等，否則更容易引發的事故發生。

（2）消防設施不健全，消防通道擁擠及消防器材不及時更換。要保證實驗實訓室安全，消防配套設備是必備條件。高校畢竟不同于化工企業，這使得高校很多師生甚至相關部門存在僥幸心理，所以在消防安全方面疏于防范，主要體現在以下幾個方面。①消防設施只是做個樣子，沒有落到實處。②不及時更換或者檢查消防設施是否完好。③沒有根據實驗實訓設備及裝置要求配備相應的消防設施。④消防通道堵塞或相關的標志標識損壞模糊沒有及時更換等。

（3）安全監控系統落后甚至沒有。安全監控系統包括建筑設備監控和安防監控管理系統。此系統可以實時監控實驗實訓室內水、電、氣、熱等，當設備運轉異常時能快速處理，減少因設備故障引發防安全事故。根據調研，很多高校沒有此系統，有些即使有也被損壞或者落后，這樣當事故發生時人們通常會后知后覺，引發事故的擴大化和嚴重化。

（4）實驗實訓設備陳舊未及時更換或者報廢，會引起各類事故的發生。如設備或裝置中線路老化，容易觸電;因設備或裝置因泄露引起中毒、灼傷和燙傷;防火防爆系統失靈或不準確;實驗數據不精確，容易造成操作失誤;設備運轉失控引發爆炸或者割傷等。但是實驗實訓室投入經費不足一直是很多高校的存在的問題，有些設備該報廢或者更新的還在堅持使用，這樣不可避免的會造成各種事故的發生。

2 落實政策，加大實驗實訓室安全防護監管力度

近年來高校實驗室事故的頻發發生，事態嚴重，所以國家非常重視高校實驗室的安全問題。2015年7月，教育部和國家環保局聯合發布了《關于加強高等學校實驗室排污管理的通知》（科教[2015]3號）;2015年8月，教育科技司發布了《關于開展高等學校實驗室危險品安全自查工作的通知》（科技司[2015]265號）;2017年2月，教育部高教司發布了《關于加強高校實驗室安全工作的通知》（教育廳[2017]2號）”。以上通知分別是從環保、管理及具體執行幾個方面對高校實驗室進行整體布局。此外，國家相繼出臺了《危險化學品安全管理條例》、《高等學校實驗室工作規程》、《危險化學品目錄》（2015版）等相關法律法規。可見，不僅是教育主管部分對高校實驗室安全防護問題越來越重視，各級政府、公安及環保部門對高校監管也越來越嚴格和檢查力度越來越大，同時社會對高校實驗室安全問題關注越來越高。在此形勢下，高校化工類實驗實訓室須做好安全防護工作。

2.1認真落實國家政策，從思想上重視實驗實訓室安全防護工作

盡管國家三令五申要重視實驗室安全防護問題，但是高校實驗實訓室管理通常流于形式，沒有真正落到實處。這樣從思想上不能引起參與實驗實訓的師生、科研工作者以及實驗實訓室管理者的重視，對于實驗實訓室的安全防護還停留在表面，沒有安全責任性和意識，甚至對于實驗實訓室出現的問題麻木不仁，操作過程中疏于防范，最終導致事故發生。因此，高校一定要重視國家關于實驗室的相關政策，從學校、二級學院、實驗室及個體四個層面上重視并落實。

2.2結合實際情況，高校應建立健全實驗實訓室安全防護體系

根據調研發現，大部分高校關于實驗室管理相關制度比較健全，幾乎都能做到采購規范化、儲存管理專業化、安全使用嚴格化、廢棄物處理合理化，但是在安全防護方面還存在很多問題。筆者通過工作實踐，結合調研和文獻查閱，歸納總結出以下幾個主要問題：①大部分高校沒有制定專門針對實驗實訓室安全防護的管理條例或規章制度，只是將安全防護作為實驗實訓室管理制度中的一部分，且比較籠統，沒有細則，可操作性較差;②個體及實驗實訓室安全防護設備破損或者不齊全;③高校實驗實訓室安全文化建設不到位，高校管理者、教師、學生及科研工作者等對安全防護意識淡薄;④實驗實訓過程中，老師及學生忽視安全防護措施的使用，甚至不會使用實驗室實訓室安全防護設備。總之，高校實驗實訓室安全防護工作至關重要，建立健全實驗實訓室安全防護體系須從規章制度、硬件設施、安全文化建設、個體思想意識、執行力度等多方面考慮。

2.2.1制定具體的、可操作的實驗實訓室安全防護條例或規章制度，并嚴格執行

根據調研發現，高校實驗實訓室有各種安全管理條例或者規章制度，幾乎都是裝訂成冊呈現或者文字配圖片以展板的形式張貼在實驗實訓室內或者走廊，但是缺少嚴格執行。而安全防護方面知識眾多條例或者規章制度中幾條，并不顯眼，更不會引起重視。詳實、可操作性的實驗實訓室安全防護條例，可以預防安全事故的發生，可以降低發生了的事故引起的危害程度。對安全防護條例的貫徹實施，才能杜絕安全事故的發生。安全防護條例能很好的貫徹實施可從以下幾個方面進行。

（1）加強相關方面安全教育，并進行理論和實操考核;

（2）以形象的動畫、視頻、圖片、事故案例、VCR等形式展現，吸引老師、學生等去學習，從而引起重視;

（3）對于不能遵守安全防護條例的老師及學生，禁止進入實驗實訓室，或者進行相應的警告、處罰等;

（4）安全防護條例須做到具體、可操作;

（5）有專人例行檢查實驗實訓室安全防護設備，出現問題及時解決。

2.2.2加強實驗實訓室安全防護文化建設

安全文化是指在長期的安全生產經營中，堅持以人為本，以安全生產為目標，以先進的科學技術為手段創造的一切物質文明和精神財富的總和。高校化工類實驗實訓室危險源種類多，危害大，安全管理難度大，安全防護要求更是很高。實驗過程中稍有不慎，可能毀壞儀器設備，設置造成人員傷亡。各類事故的出現從表面上看是實驗人員操作不規范、安全教育和管理教育不到位造成的，但是更深層次的原因是潛伏在人們大腦深處安全信念的確實。所以，通過安全防護文化建設可以提升高校師生的安全信念，從而減少實驗實訓室事故的發生。安全防護文化建設可以通過宣傳、系統的培訓、知識競賽、安全知識演講、贈送小禮品、VCR等方式進行。

2.2.3借助信息化手段提升實驗實訓室安全防護工作

目前，高校安全管理體系逐漸趨于“微顆粒化、實時化、無處不在化和易用化”，傳統的實驗室安全管理體系已難以滿足以上“四化”需求，信息化手段可以有效提升高校實驗實訓室安全管理水平。只有引入信息化技術，才能將實驗實訓室中獨立的人、物、環境因素作為信息源，運用物聯網、云計算、大數據分析等手段，通過數據采集、即時反饋、分析預警等功能，真正實現對實驗室安全的動態管理。實驗室安全防護作為實驗室安全管理體系中一部分，借助信息化手段是勢在必行。如利用手機、電腦等實時監控實驗實訓安全現場，發現不安全環境因素可以通過監控探頭、報警裝置等及時提醒和警告，防止事故的發生;對于不安全的人為因素立即提醒并糾正。如東南大學化學化工學院對于CO、H₂、H₂S等危險氣體用手機App可以實時監控管理。

2.2.4防微杜漸，將HSE化工理念運用到實驗實訓教學與管理體系中

HSE管理體系是一種系統管理方法，可預防和減少因安全事故引發的人員傷害、經濟損失和環境污染，也是目前企業最新最有效的管理模式。因此，將HSE化工理念引入高校實驗實訓基地管理模式中，對規范實驗實訓的安全操作、減少事故、體現以人為本等具有重要意義，即也是建設綠色校園安全校園的一項重要任務;同時將HSE化工理念引入實驗教學中，可以幫助學生提高職業能力素養。目前，工業生產、國外一些高校在生產、科研及教學中建立了HSE體系。近年來國內部分高校引入HSE管理機制，但只限于管理方面，對HSE硬件設施、HSE文化建設、HSE理念意識以及HSE管理體系任然存在很多不足。筆者參考國內一些高校實驗實訓管理體系，結合調研和所在學校的實際情況，提出“以人為本、加強風險防范”的概念，在此概念的影響下，把實驗實訓室的安全管理理念傳達出去，讓高校各個環節人員都能提高責任和安全意識。具體從以下幾個方面實施。

（1）組織管理建設。我校化工類實驗實訓室由校級領導牽頭，教務處、保衛處、實訓中心、系部等相關職能部門參與成立了實驗實訓室安全管理委員會，組織協調實驗實訓室的安全、設備經費的投入使用、制度建設等問題;各類實驗實訓室HSE管理體系細則、各類突發事故的應急預案以及HSE教學計劃由化學工程系主任負責，相關職能部分輔助協調，各教研室具體實施進行實驗實訓裝置、人員和學生的管理和教學。

（2）文件建設。文件建設包括實驗實訓室的安全管理制度、準人制度、值班制度、學生行為守則、實驗實訓指導書、現場記錄表等。

（3）硬件設施建設。硬件設施建設主要包括兩部分，即實驗實訓裝置的優化和實驗實訓防護設備的優化。

（4）文化建設。文化建設通過技能大賽、知識競賽、專題講座、培訓、宣傳等方式實現。

2.2.5多方聯動，建立健全實驗實訓室安全事故應急管理體系

加強高校實驗實訓室安全工作，必須堅持“以人為本、安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，所以科學合理且系統的實驗實訓室應急管理體系可以有效減少事故的危害。建立健全實驗實訓室安全防護工作，將安全事故應急管理體系納入實驗實訓室安全防護體系，具有重要的意義。目前，高校實驗實訓室安全事故應急管理存在的主要問題有：應急預案建設不規范;應急措施不到位;部門之間缺乏溝通;應急管理宣傳力度不夠;未切實進行應急演練;沒有應急工作組織系統等。應急管理工作體系的工作主要涉及預案管理、應急演練、指揮協調、遇險處理、事故救援、整改督導等內容。例如目前國內浙江工業大學應急管理體系由應急工作組織系統、預測預警系統、信息報送系統、應急響應系統和后期處置系統構成，其體系有事發單位的學院、校應急領導小組、當地政府相關部門、省應急領導機構等多機構組成，給國內高校建立多方聯動的應急管理體系提供了很好的參考模板。科學、合理的應急管理體系形成，當事故發生后，各個應急組織機構可以按照應急預案處理，能做到各司其職，高效的進行救援。所以，建立健全有效的、合理的多方聯動實驗實訓室安全事故應急管理體系需要政府、地方部分及高校共同努力。

為確保實驗實訓室安全，根據國家有關實驗實訓室安全管理文件要求，筆者所在學校結合實際情況本著安全第一，預防為主，沉著應對，遇事不亂，反應迅速，處置果斷的工作原則，特制定實驗實訓室突發事件應急處置預案。當事故發生后現場工作人員及第一責任人應迅速組織、指揮，及時有序地疏散學生、對現場已傷人員作好自助自救、保護現場、切斷事故源，盡量阻止事態蔓延，保護國家財產。同時準確向所屬學院、保衛處等職能部門和消防部門報告。在處理火災、爆炸、中毒、污染、觸電等事故都做出詳細的應對措施。

3 查漏補缺，完善實驗實洲室安全防護硬件設施

實驗室實訓室安全防護硬件設施齊全是保證實驗實訓過程安全進行的基礎，但這也是當前高校實驗實訓室的一個短板。針對目前高校實驗實訓室安全防護硬件設施，高校須投入部分人力、物力和財力查漏補缺，逐漸完善。具體措施如下：

（1）配齊實驗實訓室基礎防護設備，如通風裝置、防火防爆裝置、消防裝置、緊急淋洗裝置及急救箱等;

（2）針對實驗實訓要求，配齊個人防護用具，如防護衣服、防護手套、防護鞋、護目鏡、安全帽、空氣呼吸器、防護口罩等;

（3）明確實驗實訓室安全標志標識，逃生路線等。

（4）及時更換或者維修實驗室實訓室存在危險源的儀器設備;

（5）將化工生產中安全防護裝置應用到實驗實訓室中，如在實驗裝置中設置警報和連鎖，減少實驗實訓室安全事故的發生;

（6）將信息化手段應用到實驗實訓儀器中，能實時對其進行監控。

4 結語

總之，高校化工類實驗實訓室作為高校重要的教學、科學場所，由于專業的特殊性存在諸多不安全因素，但是通過建立健全科學、合理的安全防護對策有效的將安全隱患降到最低，對已發生的事故危害降低到最小。筆者在這里提議政府、地方及高校結合自己實際情況做好實驗實訓室安全防護對策和措施，以減少實驗實訓室安全事故的發生。北京交通大學“12.26”較大事故和剛發生的南京工業大學實驗室起火是一個慘痛的教訓和警鐘，須引以為戒。