第二課堂開設(shè)的必要性、有效性分析

蔡陽

第二課堂（體育）活動是小學(xué)課堂教學(xué)的有效延伸，是小學(xué)學(xué)科體系中的重要組成內(nèi)容之一。第二課堂的活動除了能夠培養(yǎng)興趣、激發(fā)創(chuàng)造潛能，還能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)學(xué)科知識，增長才干。因此，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生開展第二課堂活動中的問題并采取措施解決，對小學(xué)體育高效開設(shè)第二課堂的活動具有重要意義。

在素質(zhì)教育的背景下，第二課堂的開設(shè)被置于重要的地位。除了能夠豐富小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，還能夠有針對性地培養(yǎng)他們某些能力。為響應(yīng)新課程改革號召，致力于小學(xué)生的全面發(fā)展，各小學(xué)校都應(yīng)當(dāng)開設(shè)第二課堂，此舉功在當(dāng)代，利在千秋。

一、小學(xué)體育開設(shè)第二課堂的必要性

在素質(zhì)教育的大背景下，第二課堂的開設(shè)在教育改革中被置于重要的地位。該課堂除了能夠豐富小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，還能夠有針對性地培養(yǎng)他們的某些能力，提高自身的核心競爭力。體育第二課堂強(qiáng)調(diào)的是在教學(xué)計(jì)劃之外添加學(xué)生的興趣活動，學(xué)生可自主選擇活動內(nèi)容及數(shù)量，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

當(dāng)前，小學(xué)體育第二課堂還存在一些問題亟待解決。首先，第二課堂并未受到相關(guān)教育工作者的重視，學(xué)生缺乏系統(tǒng)性的教育。其次，學(xué)校及教師并沒有清晰地認(rèn)識到第二課堂的育人功能。此外，在硬件設(shè)施及人員配備上并沒有適應(yīng)小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，使體育第二課堂教育流于形式。我們需要明確的是，隨著社會大跨步前進(jìn)，社會需要更加全面且多元化發(fā)展的人才，因此，從小學(xué)抓體育第二課堂的建設(shè)并真正引導(dǎo)小學(xué)生身心健康發(fā)展具有重要的社會意義。小學(xué)體育第二課堂在育人中具有重要作用，與第一課堂相輔相成，共同助力于小學(xué)生個(gè)性、能力及思維的培養(yǎng)與彰顯，從而提高小學(xué)生的思維能力及情商。更重要的是，在第二課堂的活動中，能夠促進(jìn)教師對學(xué)生及學(xué)生之間的互相了解，拉近師生距離，幫助推進(jìn)小學(xué)教學(xué)制度的改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，將素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此，小學(xué)體育開設(shè)第二課堂勢在必行。

二、小學(xué)體育開設(shè)第二課堂活動的有效性措施

（一）在思想上重視第二課堂

如今，小學(xué)生的課業(yè)壓力較大，不少教師只注重學(xué)生在第一課堂的整體表現(xiàn)，并沒有關(guān)注第二課堂的表現(xiàn)。若要有效開展第二課堂的活動，首先，從教師的角度而言，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與態(tài)度，明確無論何種教育形式最終都將致力于小學(xué)生的健康成長。從參與者也就是小學(xué)生的角度而言，也要明確第二課堂活動的目的與價(jià)值，兩者共同協(xié)調(diào)完成第二課堂的活動。教師作為活動的開設(shè)者，要結(jié)合當(dāng)下小學(xué)生的認(rèn)知及心理發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)置符合他們身心發(fā)展的活動，將素質(zhì)教育滲透于第二課堂活動中。例如，舉辦一些集體游戲，接力運(yùn)送籃球等，從個(gè)人和集體的角度體現(xiàn)教育的深度。第一課堂和第二課堂必須緊密結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)第二課堂活動的教育目標(biāo)與教育意義。此外，學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視體育第二課堂的活動，根據(jù)本校實(shí)際情況，將可作為第二課堂活動的相關(guān)內(nèi)容體現(xiàn)在學(xué)校的培養(yǎng)方案中，從上而下確保第二課堂活動順利高效展開，促進(jìn)小學(xué)生全面健康發(fā)展。

（二）完善設(shè)施及人員配備

素質(zhì)教育任重而道遠(yuǎn)，雖然素質(zhì)教育是教育發(fā)展的主流方向，但仍不能忽視應(yīng)試教育所占的比重。第二課堂是貫徹落實(shí)小學(xué)生素質(zhì)教育的有效途徑之一，學(xué)校作為教育工作的主要承擔(dān)者，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校經(jīng)濟(jì)狀況及第二課堂活動的實(shí)際要求，完善設(shè)施建設(shè)，提供活動的場地，為學(xué)生的第二課堂活動建立一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。此外，人員配備問題也是重中之重。小學(xué)生還缺乏自我保護(hù)意識，獨(dú)立活動能力不強(qiáng)，活動中難免出現(xiàn)問題，因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，引導(dǎo)學(xué)生活動，提供及時(shí)有效的幫助，并在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)及時(shí)采取措施保護(hù)學(xué)生免受傷害。這樣能夠在一定程度上給予學(xué)生信心，積極參與到活動中，使第二課堂教育體現(xiàn)其育人功能，體現(xiàn)其在素質(zhì)教育中的重要作用。

（三）利用多媒體豐富第二課堂內(nèi)容

多媒體設(shè)備現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于各學(xué)科教學(xué)中，因此，也可將其運(yùn)用在小學(xué)體育第二課堂中，以進(jìn)一步豐富第二課堂內(nèi)容。在制作多媒體課件的過程中，要注意選材的有效性及呈現(xiàn)形式的多樣性。例如，一些復(fù)雜專業(yè)動作的學(xué)習(xí)有一定的難度，利用多媒體播放視頻可以進(jìn)行播放進(jìn)度調(diào)整及動作分解，教師輔以相關(guān)說明，幫助學(xué)生掌握動作要領(lǐng)，在實(shí)際練習(xí)時(shí)動作更標(biāo)準(zhǔn)，提升體育專業(yè)素養(yǎng)。因此，利用多媒體能夠喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引小學(xué)生參與，豐富活動內(nèi)容，能夠極大地調(diào)動學(xué)生參與的積極性，寓教育于活動中，提升小學(xué)生的綜合能力。豐富活動內(nèi)容，能夠豐富學(xué)生的情感及認(rèn)知體驗(yàn)，使每一位學(xué)生都能參與到活動中去。

本文論述了小學(xué)體育第二課堂開設(shè)的必要性及有效性措施。對于小學(xué)校及教師而言，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生開展第二課堂活動中的問題，在思想上重視第二課堂，完善設(shè)施及人員配備，利用多媒體豐富第二課堂內(nèi)容等，能夠?yàn)樾W(xué)體育第二課堂活動的開展提供幾點(diǎn)借鑒經(jīng)驗(yàn)，對小學(xué)體育高效開設(shè)第二課堂的活動具有重要意義。因此，小學(xué)體育第二課堂開設(shè)具有極大的必要性。

【作者單位：梅縣外國語學(xué)校 ?廣東】