如何在幼兒園教育中開展家校合作模式

高佳佳

[摘要]家庭和幼兒園是幼兒成長過程中接觸最頻繁的地方，幼兒所接受的教育也主要來自家庭和幼兒園，協調好二者的關系，建立良好的家校合作關系對于保障幼兒健康成長十分重要。家校合作是指幼兒園和家庭雙方都積極地參與到促進幼兒發展的活動中，主動地相互了解、相互配合和相互支持，通過兩者的有效溝通共同促進幼兒的身心健康發展。家校合作是幼兒教育工作中的重要組成部分，家校的加強合作為幼兒教育的發展注入了新鮮氣息，也給予了教師更多的創新思維和想象空間，同時也有助于提高教學質量，這既是教育手段，也是教育的內在需要。

[關鍵詞]幼兒園教育;家校合作;溝通

家校合作對于幼兒園的教育來說尤為重要，因為家校合作能夠保障幼兒在雙方面的教育下逐步成長，能夠幫助幼兒得到更好的提高和進步。家校合作在幼兒園教育當中是十分重要的，很多家長將自己的孩子送到幼兒園之后就不再管孩子，覺得幼兒園會給孩子提供更多的教育，把幼兒的學習和思想培養通通都交給了幼兒園，這并不是一種完全的信任，更多的應該是對于責任的逃避。家長逃避他們應該負有的責任的這種做法對于孩子的成長和進步是極為不利的。家庭對于幼兒的成長也是十分關鍵的，應該從家校兩個方面去注重對幼兒的培養，制定一個合理有效的培養方針，并且按照這個方針進行，這樣才能夠更好地培養幼兒的學習機制，帶動幼兒更好地成長和進步。

一、加強教師與家長之間的溝通

教師和家長之間的溝通對于幼兒教育尤為重要，因為教師和家長之間的有效溝通能夠幫助雙方更加全面地了解幼JL的狀況，幫助幼兒更好地進步和成長。孩子在幼兒園所發生的很多事情家長是不知道的，這就需要家長和幼兒教師之間進行交流和溝通，幫助家長了解更多關于幼兒的狀況，這樣才會讓幼兒在結束了幼兒園一天的生活之后還能夠在家中有一個良好的過渡。另外，幼兒園老師也應該及時地從家長那里了解幼兒在家的狀況，這樣可以讓幼兒教師能夠更加全面地了解幼兒，針對幼兒的發展狀況和性格特點去給幼兒制定相應的教育方案，從而讓幼兒能夠更好地學習和生活。

幼兒教師根據幼兒的興趣愛好和性格特點給幼兒制定相應的教育方針，有利于幼兒的良好發展，讓幼兒在學前教育階段能夠更好地接受更多的教育，能夠讓幼兒在生活學習當中更好地學習和進步，并從小養成一個良好的生活和學習習慣，這對于幼兒成長來說具有十分重要的意義。

二、開展豐富多彩的家校合作活動

（一）開設親子活動，激發家長合作的興趣

幼兒園可以多開展一些親子活動，讓家長有更多的機會融入幼兒的幼兒園生活當中，讓幼兒更好地學習、更好地在愛的呵護下成長。幼兒園可以通過開展各種各樣的幼兒活動，來幫助家長更好地了解幼兒園的狀況。家校之間的合作交流都是為了更好地幫助幼兒成長和進步，因為在幼兒的成長過程中，幼兒園和家庭的教育對于幼兒來說都是十分重要并且不可或缺的。

（二）家長參與幼兒園管理

家長不應該以任何理由不去關心幼兒的幼兒園生活，這樣的做法是極其不負責任的，不利于幼兒的成長和進步。家長應該積極參與幼兒園的工作管理，讓幼兒園和家庭之間形成一個密切聯系的關系，這樣對于幼兒的成長和進步來說尤為重要，能夠幫助幼兒更好地提高自己各方面的能力。

三、充分利用家長社區資源.激發教師和家長互動

家長對于幼兒的整個成長過程具有十分重要的影響，因為家庭環境對于幼兒成長來說十分重要，甚至可以影響幼兒的性格特點。讓幼兒在成長過程中受到更好的教育，能夠讓幼兒養成一個良好的性格，幼兒的思想也會更加積極向上。因此，幼兒園應該主動和家長保持緊密的聯系，這樣可以加強家校之間的互動，有利于家長和教師更加全面地掌握幼兒成長過程中的狀況，能夠讓幼兒更好地成長。

四、教師和家長應改變觀念換位思考

家長和幼兒園之間不僅要經常互動，形成一個緊密的合作關系，而目還應該轉變觀念，經常換位思考，這樣才更有利于幼兒的成長和進步。換位思考能夠讓雙方更好地掌握幼兒的全面狀況，可以幫助雙方更好地對幼兒進行教育。總之，對于幼兒的教育和成長來說，家庭和幼兒園作為幼兒園的主要生活學習場所，應該起到關鍵的引導作用，只有這樣才能保證幼兒更全面地發展，提高各方面的能力，更好地成長和進步。

結語

總之，對于幼兒的成長和進步來說，幼兒園和家長之間的互動合作，能夠更好地加強幼兒園的教育，引導幼兒的進行成長和進步，發展幼兒各方面的能力和特點，能夠更加全面地展現幼兒各方面的特色。為了幼兒的成長制定相應的教育方案，才能夠讓幼兒更好地順其自然地成長和進步。

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