新時代沂蒙精神在高職類大學生中的傳承現狀研究

郝永恒 張凱 青島理工大學(臨沂)

沂蒙精神的突出特點就在于它來源于群眾又服務于群眾，在群眾的傳承下發揚光大。然而這種精神也有賴于先進文化的引導和轉化，只有不斷加強引導才能夠更好地保證沂蒙精神發揮出應有的作用。高職類大學生作為接受高等教育的群體，更需要接受沂蒙精神的洗禮。總之，沂蒙精神的內涵不僅要囊括沂蒙人民的革命精神，還應包括“密切聯系群眾的一貫作風、全心全意為人民服務的無私感情、榮辱與共的優良傳統、血腥的英雄精神”的革命精神。

一、高職類大學生傳承沂蒙精神的重要意義

沂蒙精神作為革命精神在人們的生活當中發揮著巨大的作用，不論是在戰爭年代還是和平年代，它都以自身強大的能量為人們的生活帶來了巨大的精神支撐力量。習近平總書記在考察山東臨沂時就指出：“革命勝利來之不易，主要是黨和人民水乳交融，黨把人民利益放在第一位，為人民謀解放，人民跟黨走，無私奉獻，可歌可泣啊!沂蒙精神要大力弘揚。”高職大學生作為國家培養的專業技能型人才，在社會中也發揮著十分重要的作用。作為高職大學生應當充分發揮自己的精神力量，因此可見培養思想作風端正、積極進取的學生尤為重要。總而言之，沂蒙精神在高職類大學生中傳承極為具有重要性。

不僅是革命者，每一個普普通通的沂蒙人都是沂蒙精神的創造者和實踐者，優秀的共產黨人是沂蒙精神的具體表現。尤其是在社會主義建設初期和改革開放初期，沂蒙精神更是充分發揮了其重要性。發展到目前，沂蒙精神已經有了新的時代特點，它不僅包括了沂蒙人民的革命精神，還包括了改革開放以來涌現的一批優秀共產黨員所體現的“艱苦奮斗、敢為人先、無私奉獻”等時代精神。高職類大學生傳承新時代沂蒙精神能夠有效提升自己吃苦耐勞、艱苦奮斗的能力。在學習生活中不斷提升自我能力，在學習專業文化、掌握專業技能的過程中不忘成為繼承和弘揚沂蒙精神的重要載體。

二、新時代沂蒙精神在高職類大學生中的傳承現狀

傳承沂蒙精神是愛國精神的集中表現，當代高職類大學生積極接受思想政治教育，在提升自我精神境界的同時，不斷升華了自我的品格。當代高職類大學生對新時代沂蒙精神的傳承有好的一面，作為青年，當代大學生秉承革命精神，努力學習知識技能，提升自我。

(一)新時代沂蒙精神已經成為了部分高職類大學生課堂學習的基本內容

當前不少高職類院校，尤其是山東地區的高職類院校，紛紛將包括沂蒙精神在內的革命精神納入到學習內容當中。很多學生都認真學習并傳承這種精神，在學習中遇到困難及時克服、在生活中遭遇挫折以精神鼓舞自己不斷前進。總之，當前大部分高校較為重視大學生革命精神教育，并能將革命精神融入大學生理想信念教育當中，去引導和幫助大學生成長，但也存在部分高校不太重視大學生革命精神教育的情況。

(二)不少高職類大學生對新時代沂蒙精神概念認知模糊

當前有不少高職類院校的學生對于老一輩的革命精神沒有深刻的認識，對革命傳統也不夠了解，不能清楚的認識到現有的幸福生活是千千萬萬革命先輩浴血奮戰的成果。極少數的高職類大學生甚至認為學習的任務就是掌握專業知識和技能饑渴，沒有具備應有的政治覺悟，過去的偉大歷史人物也不再是他們追崇的目標，更多的大學生對娛樂明星有更多認識，忽略了對沂蒙精神和文化的領會、接受和傳承。每個專業對于沂蒙精神的領悟程度不同，對沂蒙精神經典作品的理解也不同。

(三)新時代沂蒙精神在高職類大學生的教育中作用不明顯

當前很多高職類大學生對于沂蒙精神的傳承還不夠全面，這主要是因為當前高校思想政治教育過程中對于革命精神的教學方法和途徑還不夠完善。很多高職類院校思想政治教育第二課堂建設和實踐教學經驗不足，課程設置不足創新和吸引人，不令人信服。此外，大學生缺乏個人經驗。大學生很難以接受革命精神教育的機會引起共鳴。但是，高校的革命精神教育效果并不明顯。另外，目前雖然高職類院校開展了相關的紅色校園文化活動，但對紅色校園文化活動開放的理論研究學習邏輯展覽不夠豐富，加上在發展過程中對紅色文化的宣傳和組織段太單一，不使用學生喜歡聽的形式，缺少新的教學形式和內容，新鮮感不夠。

大學生思維較為活躍，知識面也相對較廣，所以單一、傳統的革命精神傳授方式是不能滿足高職類大學生對沂蒙精神的傳承的。這也直接導致大學生對紅色革命精神教育的不滿紅色校園文化對大學生的教育作用不明顯。針對這樣的傳承現狀要不斷加強對于沂蒙精神教育的具體落實，喚醒高職類大學生對沂蒙精神的認同，不斷提升大學生的優良美德，更新傳統的革命教育教學理念，提升大學生對社會的責任感。積極引導當代高職類大學生參與沂蒙精神教育活動，體驗沂蒙精神的真正內涵。