王倩 山東勞動職業技術學院
智能化正在逐步“占領”整個高校,信息化在教育教學工作中發揮出更好的效果,新媒體在高校新聞宣傳工作中也發揮著重要作用。在這種情勢下,自身生存有所保障,不需要考慮經營任務的高校校報發展如何加快節奏,緊跟新時代的步伐,是擺在高校辦報人面前的課題之一。新時代媒體融合環境下,高校校報既要找準定位,準確完成自身使命;也要積極進行創新改革,創辦不落后于時代背景的報紙。
“媒體融合”已上升到國家戰略的高度,高校內部的各種媒體也在努力開展深入融合。校報在這樣的發展環境中應當緊抓媒體融合所帶來的新機遇,對新媒體快速發展過程中所形成的新趨勢進行準備判斷,對不同的資源、內容、形式展開積極整合,在媒體融合當中準確地做好自己的定位。校報要做好數字化發展,積極利用網絡平臺進行自我升級,建設校內公共平臺,擴大自身影響力。要開展屬于自己的專欄,做好內容更新工作,完善留言、投稿、反饋的互動功能,在新媒體平臺上強化校報的有效展示。要將新媒體所具有的高互動性和內容豐富、傳播速度快、范圍廣的優勢利用起來,使校報能夠在傳播的過程中實現立體化和網絡化。在傳播模式上要傾力打造紙媒+網絡+新媒體平臺的模式,使校報能夠獲得較高的參與度與傳播效用,推進媒體融合發展,實現校報的有效傳播,擴大影響范圍,實現辦報的終極目標——更好地宣傳院校。除了能夠實現在公眾中快速、大范圍的傳播,也可以有效地實現對上傳播,將高校信息以權威的紙媒方式傳遞到上級部門。同時也可以更好地將上級精神向下傳達,精準傳遞到其應當傳遞到的位置和群體,實現校報應有的作用。
融媒體時代校報的形式必須要不斷地進行調整,不斷地適應信息傳播領域出現的新傳播渠道、新傳播方式。當前,移動自媒體爆發式發展,閱讀方式從最傳統的紙媒逐漸向著移動信息化發展,校報也必須要跟上大趨勢,在辦報的過程中發揮學生記者在思想上的前衛性,使用微信平臺、微博等主流信息平臺開設屬于校報自己的專欄,創作并發表與學生興趣相符合的閱讀內容。相關教師應當做好原創內容的發表,在自媒體平臺上進行首發,從中篩選出重要的內容與高質量的文章,將其編排到校報上,并適當配入用來宣傳的微信二維碼等,拓展校報的閱讀途徑。
融媒時代開展校報的自我發展的過程中,必須要重視原創內容的質量,通過高質量的內容吸引讀者,強化校報在傳播過程中所形成的吸引力,使校報能夠得到更多的關注。此外,校報在形式上必須要進行不斷革新,尤其在版面的設計上更要如此。過去一些傳統校報版面的布局十分花哨,顏色多而雜亂,標題長而繁瑣,因此,校報人要跟上時代審美,提高版面設計的雜志化,使其能夠在簡潔的基礎上形成圖文并茂、內容豐富的特點,增強自身的吸引力。要重視學生記者的積極作用,使其能夠在版面主題的設置上、訪談組稿工作中,從征稿和最終審稿、從發布與宣傳等各個環節上都要讓學生記者充分參與其中,融入屬于他們的年青思想,從他們的視角對校報的發展注入新的動力。從而更好地滿足師生的閱讀要求,提升校報的可讀性。
傳統的高校校報不僅時效性差,辦報的周期性也過長,但其自身也擁有不可取代的優勢。第一,校報具有非常高的權威性,一些文章的深度性同樣不是其他的校園媒體能夠相提并論的。新媒體具體選題接地氣、內容活潑多樣的特點,但官方報紙的權威性在校園各個媒體中依然不可取代。第二,校報“記錄歷史”的作用,也是其他新媒體無法取代的,每年校報的合訂本,展示的是高校在發展中最重要、最具時代性的事件,是查閱高校發展歷史最便捷、最權威的途徑。因此,高校校報在發展過程中應當將自己的長處充分利用起來,將精力集中到深度權威報道當中,圍繞學校中心展開工作,對師生所關注的社會熱點話題,以及重大的社會事件給予深度報道和分析,從正面的積極的角度對其進行策劃,對典型人物的事跡進行挖掘,同時也要將注意力集中到校園當中,在更加熱貼近生活的內容模式下,打造出屬于自身的校報品牌,不斷地延續校報的生命力和可讀性。高校校報也要為校園內部的學術氛圍提供一些保障,對學術文化氛圍進行營造,提高文化素養相關內容。例如,可以開設創新創業、校園文化、攝影為主題的專題板塊。
融媒體背景下,高校校報的發展應當從思想上和形式上進行全面改革,積極接入信息化高校發展的軌道當中,找準定位,強化自身優勢,以更加符合現代媒體發展的方式完成自身使命,實現自身價值。