“紅船精神”融入大學生思想政治教育的意義與路徑研究

胡克春，遠翠平

(1.黃山學院 馬克思主義學院，安徽 黃山 245041；2.江西財經(jīng)大學 工商行政管理學院，江西 南昌 330013)

“紅船”是中國共產(chǎn)黨的搖籃。1921年，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會在浙江嘉興南湖的一條游船(后稱“紅船”)上勝利閉幕，從此中國革命在一個勇于創(chuàng)新、富于進取精神的馬克思主義政黨領導下，從一個勝利走向另一個勝利，中國革命的面貌因此煥然一新，中華民族爭取民族獨立和解放的事業(yè)有了希望。

自中國共產(chǎn)黨誕生之日起，革命先輩用自己的鮮血和生命捍衛(wèi)他們堅定的理想信念，同時也培育出“紅船精神”。以“開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻精神”為主要內(nèi)涵的“紅船精神”，是中國革命和建設不斷取得成功的精神之源，是我黨倍加珍惜的精神財富。[1]“紅船精神”體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的理想信念和革命道德，反映了我們黨的性質(zhì)和宗旨，是馬克思主義革命理論在中國的具體運用。

“紅船精神”是中國革命精神之源，是我們不斷在革命道路上取得勝利的精神法寶。大學生是社會主義建設事業(yè)的接班人，肩負著新時代國家建設事業(yè)的重任。高校的責任和使命是為國家培養(yǎng)合格的建設人才和信仰堅定的“舉旗人”，明確大學生“紅船精神”教育的意義，提高“紅船精神”育人的效果，是當前和今后一個時期高校應該承擔起的責任。

一、“紅船精神”融入大學生思想政治教育的意義

(一)幫助大學生樹立正確的理想信念

“紅船精神”的內(nèi)容之一是堅定理想信念。鄧小平同志曾說，我們講的理想和信念，在當今就是建設有中國特色社會主義，最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義，我們的信念理想就是要搞共產(chǎn)主義。[2]這種堅定的理想信念集中體現(xiàn)在對民族獨立解放矢志不渝的追求上，體現(xiàn)在對實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”始終如一地踐行中。“紅船精神”是不可多得的對大學生進行愛國主義、集體主義和革命道德教育的經(jīng)典?！凹t船精神”在高校思想政治教育中重要的價值意義在于有助于引導大學生樹立正確而堅定的理想信念。人生前進的動力就是理想信念，一部分當代大學生因為沒有明確的理想信念而迷茫困惑。我們黨靠著“堅定理想、百折不撓”的信念，無論是在革命戰(zhàn)爭還是社會主義建設中，都能夠不斷從勝利走向勝利。當代大學生正處于理想信念形成的關鍵時期。為了引導他們堅定共產(chǎn)主義遠大理想，用“紅船精神”鼓舞他們、感染他們、教育他們是非常好的教育方式。

(二)指導大學生樹立正確的價值觀

“立黨為公、忠誠為民”的無私奉獻精神集中體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的馬克思主義價值觀和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是寶貴的精神財富。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，當今大學生的價值觀出現(xiàn)了多元化的趨向。針對這種變化，我們要與時俱進地對大學生進行價值觀教育，大力弘揚“紅船精神”中所蘊涵的無私奉獻精神。把握學生思想動態(tài)，適時地把“紅船精神”中無私奉獻精神滲透到學生的價值觀教育中，可以潛移默化地引導大學生以國家、集體利益為重。要讓大學生充分認識到，只有自覺地把個人前途、理想與國家命運、民族復興緊密地結合起來，把個人的作用與群眾的力量融為一體，個人的人生價值才能夠得到最大實現(xiàn)。

(三)幫助大學生健康成長成才

把大學生培養(yǎng)成什么樣的人，關系到國家的發(fā)展和民族的前途。當前大學生整體上獨立意識強，但對問題的鑒別能力和獨立判斷能力弱。由于受多元文化及各種社會消極思潮的影響，部分大學生存在理想信念模糊、社會責任意識欠缺、艱苦奮斗精神淡化、集體意識差、心理脆弱等問題。上述問題不能得到有效解決，將嚴重影響大學生健康成長成才。在大學生思想政治教育中積極融入“紅船精神”，豐富青年學子的精神世界，為他們注入精神力量，能有效防范和抵御各種消極思潮和文化對大學生精神世界的侵蝕，為大學生健康成長成才筑牢防護網(wǎng)。

(四)為大學生思想政治教育提供優(yōu)質(zhì)資源

“紅船精神”的靈魂是堅定理想、百折不撓的奮斗精神，這種精神體現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨人堅定的馬克思主義信仰、革命必勝的信念和革命道德的光輝，是“紅船精神”的一面永不倒的旗幟，代表著先進的思想，是革命先輩立黨為公、忠誠為民的奉獻精神的體現(xiàn)。這種凝結著紅色基因的歷史故事及革命人物戰(zhàn)天斗地的壯舉，展現(xiàn)出革命道德特有的紅色魅力。以“紅船精神”為教育素材和內(nèi)容，能為當代大學生理想信念教育提供“歷史性片段”和原初形態(tài)展示，有效解決理想信念教育的“無根性”，有效解決青年學子們思想觀念中存在的歷史虛無主義、理想信念過時論以及理想信念盲目論等錯誤思想傾向，使思想政治教育針對性、生動性、時效性得到進一步提升，達到立德樹人的教育教學目標。

二、“紅船精神”融入大學生思想政治教育的路徑

積極構建紅色育人體系，將“紅船精神”融入到大學生生活、學習中的各個層面，是大學生思想政治教育的重要路徑。

(一)“紅船精神”融入社會實踐活動

注重實踐體驗，把“紅船精神”融入創(chuàng)新實踐、社會實踐在高校人才培養(yǎng)中起著不替代的作用，可以促進大學生對社會的了解、增長自己的才干。

社會實踐不但能夠引導學生深入社會、了解民情，更能增強他們的社會責任感、歷史使命感，激發(fā)他們的愛國情懷，培養(yǎng)他們實事求是、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新的精神?？梢姡鐣嵺`也是傳承“紅船精神”、培育民族精神的有效途徑?？梢岳煤罴佟⒐?jié)假日組織學生參觀紀念館、革命舊址等愛國主義教育基地，祭掃烈士園林，緬懷革命烈士，開展紅色印記尋訪等活動，讓學生在實際活動中踐行“紅船精神”。

(二)“紅船精神”融入校園文化建設

校園文化建設不但是大學生文化自信教育的一部分，也是思想政治教育的一個重要手段，具有重要的育人功能，關系到“培養(yǎng)什么人”的問題。把“紅船精神”融入到高校思想政治教育中的重要一點是要把這種精神融入校園文化建設中來。要將“紅船精神”融入校園文化建設中，以弘揚紅色文化為主旋律，把社會主義核心價值觀作為校園文化建設的引領，把傳承傳統(tǒng)文化作為核心，形成形式多樣的校園文化氛圍。要堅持將傳統(tǒng)文化與紅色文化結合運用，充分利用“紅船精神”中敢為人先的首創(chuàng)精神、百折不撓的奮斗精神，開展傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀、唱紅色歌曲、講紅色故事等活動，用紅色文化和傳統(tǒng)文化感染大學生，引導他們樹立堅定的理想信念，實現(xiàn)立德樹人的育人目標。

(三)“紅船精神”融入志愿服務活動

當前，部分大學生受社會不良風氣的影響，片面追求物質(zhì)利益、講究經(jīng)濟效益，以自我價值實現(xiàn)為目標，漠視集體利益、群眾利益和自身的社會責任。高校應以志愿服務為抓手，開展“紅船精神”教育，借助學生社團慈善義工協(xié)會、青年志愿者協(xié)會、黨員志愿服務團等學生組織，大力推進社會責任教育,培養(yǎng)學生無私奉獻的精神。例如，通過與中小學、社區(qū)、特殊教育學校建立合作關系，開展志愿服務活動，建立“傾聽·陪伴·傳遞”山區(qū)支教項目、“關愛老人、傳承孝道文化”老年社區(qū)服務項目等，讓每名在校大學生至少參加一次義工、志愿服務活動，讓他們走出校園、走向社會、關注社會、服務他人、貢獻社會。學生在開展志愿服務的過程中，充分利用自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能，為他人、社會以及國家建設奉獻自己的力量，能夠獲得社會的肯定和鼓勵，實現(xiàn)自己的人生價值。

(四)“紅船精神”融入網(wǎng)絡教育

在信息化和網(wǎng)絡化已發(fā)展成為時代潮流的背景下,青年學生容易在紛繁復雜的網(wǎng)絡世界中迷失自我。利用網(wǎng)絡加強大學生思想政治教育，成為當前加強和改進高校思想政治工作的重要內(nèi)容和必然選擇。要借助網(wǎng)絡資源弘揚“紅船精神”，搭建思政工作“新平臺”，以積極主動、融合包容的理念，推動高校傳統(tǒng)思政工作與現(xiàn)代科技實現(xiàn)“無縫對接”，在微信平臺、網(wǎng)絡專欄、微信APP、黨總支QQ群等融入“紅船精神”教育內(nèi)容，實現(xiàn)學生線上交流、學習、受教育渠道途徑的多樣化，將虛擬網(wǎng)絡空間打造成“紅船精神”教育的主陣地。

(五)“紅船精神”融入課外活動

“紅船精神”中最閃光的地方就是開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神。對大學生進行“紅船精神”教育，就要激發(fā)他們追求真理、與時俱進、不畏艱難、求實創(chuàng)新的熱情。高校應重視課外活動的育人功能，做好整體規(guī)劃，加大投入，精心設計，構建富有自身特色的活動，在活動中增強學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

課外活動應以學生的興趣愛好為導向，搭建立體化、多層次的平臺，使大部分學生都能找到適合自己參加的活動項目，從而激發(fā)學生參與活動的積極性。一是鼓勵學生參加各級各類大學生競賽活動，如“挑戰(zhàn)杯”“機器人大賽”；二是開展豐富多彩的文體藝術活動，舉辦迎新晚會、畢業(yè)晚會；三是打造“一院一品”活動特色，支持學院圍繞學科和專業(yè)特點開展學生素質(zhì)教育和專業(yè)技能展示活動；四是紅色教育活動，開展學生“讀馬列原著”“紅色印跡尋訪”等活動，將“紅船精神”納入到這些課外活動中，營造一個積極、健康、向上、和諧、進步的校園文化氛圍。

(六)“紅船精神”融入創(chuàng)業(yè)教育

加強“紅船精神”教育，就要強化大學生的艱苦創(chuàng)業(yè)教育。創(chuàng)業(yè)就需要具有開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神。這種精神的主要內(nèi)容就是百折不撓、艱苦奮斗。高?？梢匝埰髽I(yè)家走進大學課堂，每年邀請一些企業(yè)家來校為學生作創(chuàng)業(yè)報告，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)理念；邀請創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀校友進校園談創(chuàng)業(yè)故事，以激勵學生的創(chuàng)業(yè)熱情；成立創(chuàng)業(yè)孵化基地，舉辦創(chuàng)業(yè)教育模擬班，探索育人新途徑。

三、結語

經(jīng)過四十多年的改革開放，我國各項社會事業(yè)都達到了歷史上最好的時期，人們的物質(zhì)財富達到了很高的水平，然而受文化多元化及各種消極社會思潮的影響，一些人滿了口袋，空了腦袋，精神生活貧乏，理性信念喪失。建設者和接班人合格與否，關鍵要看其在思想上和政治上是否合格。部分大學生的思想也會受到新功利主義、新實用主義的影響，癡迷于物質(zhì)享受，過分強調(diào)個人價值，背離了自身所擔當?shù)臍v史使命，造成道德認知和道德行為相脫節(jié)。面對這些問題，要有針對性地將“紅船精神”融入他們的世界觀、人生觀、價值觀教育中，使他們知道今天的生活是革命者用鮮血和生命換來的，從而使“紅船精神”代代相傳。

我們不但要弘揚更要傳承“紅船精神”，加強大學生“紅船精神”教育，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)、汲取寶貴經(jīng)驗，努力把大學生思想政治教育提升到更高的水平。高校要在發(fā)現(xiàn)和正視當前存在問題的基礎上，把解決思想問題與解決實際問題緊密結合起來，充分調(diào)動青年大學生的主動性，把形象化教育和說理教育結合起來，把無意識教育與有意識教育結合起來，把灌輸教育與自我教育緊密結合起來，推進改革，創(chuàng)新形式，努力培養(yǎng)大學生的紅色基因，為培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人做出應有貢獻。[3]