怎樣才能實(shí)施好寫(xiě)作教學(xué)

鄭建芬

左云縣小京莊中心學(xué)校 山西大同 037100

早在30年代著名教育家葉圣陶先生就說(shuō)過(guò)：“寫(xiě)文章不是生活的點(diǎn)綴和裝飾，而就是生活本身。一般人都要識(shí)字，都要練習(xí)寫(xiě)作，并不是為了給自己捐上一個(gè)“讀書(shū)人”或是“文學(xué)家”的頭銜，只是為了使自己的生活更見(jiàn)豐富，更見(jiàn)充實(shí)。能寫(xiě)文章算不得什么可以夸耀的事兒，不能寫(xiě)文章卻是一種缺陷，這種缺陷跟瞎了眼睛聾了耳朵差不多，在生活上有相當(dāng)大的不利影響?！比~老的這段話就準(zhǔn)確地點(diǎn)明了寫(xiě)作的重要性。近年高考作文所占比例較大，甚至有些教育專家還提出了只考作文的看法，并且已開(kāi)始了這方面的試點(diǎn)，以上這些都可看出作文教學(xué)的重要性，那么如何寫(xiě)出好的作文呢？

一、作文要有創(chuàng)新

（一）立意要新

立意，就是確立文章的中心。一篇文章立意要新穎，富有特色，讀后才能給人留下鮮明的印象。立意要新，往往取決于作者觀察事物和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的角度。立意要新，往往離不開(kāi)聯(lián)想。有許多事物，它本身并沒(méi)有什么奇特，可是作者卻能通過(guò)聯(lián)想，從它的身上領(lǐng)悟到新的思想意義。

（二）選材要新

材料是寫(xiě)文章的基礎(chǔ)，材料要有新鮮感。用有新鮮感的材料寫(xiě)成的文章，往往能給人留下深刻的印象，使人讀后產(chǎn)生一種新鮮的感覺(jué)。

一篇文章是否寫(xiě)的有新意，在一定程度上取決于所選的材料是否新鮮，是否具有時(shí)代的氣息和時(shí)代的特點(diǎn)。

寫(xiě)作文要選用有新鮮感的材料，可是，新鮮材料到哪里去找？答案很簡(jiǎn)單，一是多讀書(shū)報(bào)，從書(shū)報(bào)中吸取新鮮的材料；二是注意觀察生活，學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)新的事物，領(lǐng)會(huì)事物中所包含的新鮮的時(shí)代意義。

（三）構(gòu)思要新巧

構(gòu)思新巧，文章形式活潑，都能給文章帶來(lái)新意，使人讀后產(chǎn)生新鮮的感覺(jué)。在文章的開(kāi)頭我們可以圖畫(huà)、對(duì)聯(lián)等形式，讓讀者產(chǎn)生懸念，從而能夠繼續(xù)讀下去。

二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)作文的重要息義

（一）語(yǔ)言的積累

作文是應(yīng)用語(yǔ)言的一門(mén)藝術(shù)，語(yǔ)言的好壞直接關(guān)系著作文的好壞，一篇作文，無(wú)論你的構(gòu)思多么新巧，立意多么高深，如果你沒(méi)有恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言把你所想的表現(xiàn)出來(lái)，這肯定是不行的，你總不能對(duì)別人說(shuō)“你理解我想的，不要光看我寫(xiě)的”這顯然是不可能的，這就要求我們作為一個(gè)中學(xué)生應(yīng)掌握4000以上常用字，并且達(dá)到會(huì)用的程度。要學(xué)會(huì)漢字一要靠工具書(shū)，二要靠多讀書(shū)，慢慢理解領(lǐng)悟。經(jīng)過(guò)持之以恒的積累，詞匯量就會(huì)豐富，寫(xiě)作文時(shí)世就不會(huì)無(wú)詞可用了。

（二）寫(xiě)作基礎(chǔ)，技巧的積累

學(xué)寫(xiě)作并不是先學(xué)寫(xiě)作知識(shí)，而是模仿別人的文章先學(xué)會(huì)寫(xiě)然后才分析寫(xiě)法，這就要求我們多讀并且作好筆記，有的內(nèi)容做成卡片。杜甫的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”說(shuō)的就是這個(gè)道理。

三、樹(shù)立科學(xué)的教育觀，是提高學(xué)生寫(xiě)作水平和能力的保證

從近年高考的作文題來(lái)看，高考作文都是希望考生通過(guò)所給材料的閱讀，分析吃透其精神，從而悟出出題者的意圖，從材料中引出文章的論點(diǎn)，不僅要求考生應(yīng)用所給的材料論點(diǎn)進(jìn)行論證，還要求他們從所給材料的圈子里跳出來(lái)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，從點(diǎn)到面進(jìn)行比較深刻的論證，即從對(duì)一些具體材料的論證中，推出帶有普遍意義的一般性的結(jié)論。要做到這一點(diǎn)，考生就不能僅僅就事論事，就必須有較豐高的生活知識(shí)。這些知識(shí)不僅要求他們認(rèn)真閱讀好語(yǔ)文課本中的選文，而且還要求他們多讀課外報(bào)紙，雜志，還要求他們深入生活，了解社會(huì)，還要求他們有一定的訓(xùn)練量作保證。

四、語(yǔ)文教師的正確引導(dǎo)有助于學(xué)生作文水平的提高

葉圣陶先生說(shuō)：“教師的任務(wù)就是用切實(shí)有效的方法引導(dǎo)學(xué)生下水，練成游泳的本領(lǐng)?！边@個(gè)切實(shí)有效的方法，是正確的引導(dǎo)，但是目前語(yǔ)文段學(xué)界存在一種普追的候向，就是為考試而寫(xiě)作，把作文調(diào)練弄成了前邊所說(shuō)的“八股文”?“三股文”，這絕不是正確的引導(dǎo)，錢夢(mèng)龍先生在（我也是若生中說(shuō)道“語(yǔ)文學(xué)是培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力、陶冶情操的。主要以寫(xiě)為例，學(xué)生作文中說(shuō)假話，空話，套話的現(xiàn)象很嚴(yán)重．其根源很深，”錢先生認(rèn)為寧可讓學(xué)生說(shuō)錯(cuò)誤的真話，也不讓學(xué)生說(shuō)漂亮的假話。

五、對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練是寫(xiě)好作文的根本所在

這里所說(shuō)的訓(xùn)練，并非僅指單純的寫(xiě)練，還包括閱讀，說(shuō)話調(diào)練，因?yàn)檎Z(yǔ)文數(shù)學(xué)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是緊密聯(lián)系的。課堂講解一篇好文章，就給我們學(xué)生的寫(xiě)作提供了一個(gè)很好的例，例如學(xué)完《紀(jì)念劉和珍君》一文，布置學(xué)生寫(xiě)篇記人的作文，要求他們寫(xiě)作時(shí)，通過(guò)一些典型的事例寫(xiě)出人物的性格特征和神品質(zhì)，同學(xué)們模仿學(xué)過(guò)的課文去寫(xiě)肯定就能比較容易的去完成。

語(yǔ)文的課文教學(xué)是現(xiàn)們同學(xué)寫(xiě)作知識(shí)的主要來(lái)源，我們每學(xué)一篇或幾篇課文后，進(jìn)行類似的作文訓(xùn)練，同學(xué)們只要認(rèn)真分析學(xué)習(xí)調(diào)練肯定能把書(shū)上的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。

說(shuō)話訓(xùn)練主要指演講，辯論，答記者問(wèn)，這些活動(dòng)要求學(xué)生需作好充分的準(zhǔn)備，其中最重要的是寫(xiě)好發(fā)言稿，這點(diǎn)也離不開(kāi)寫(xiě)作。

總之，在語(yǔ)文教學(xué)中教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文寫(xiě)作訓(xùn)練，花更多的時(shí)間來(lái)指導(dǎo)學(xué)生，從而不斷提高其寫(xiě)作水平。