談如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣

韋廷芳

東蘭縣東蘭鎮(zhèn)樂里小學(xué) 廣西河池 547400

興趣是創(chuàng)造一個快樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。教育家孔子日：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可見，興趣是學(xué)習(xí)的動力。學(xué)生有了興趣，才能積極主動地去學(xué)習(xí)，才能發(fā)揮其主體作用，所以教必有趣，以趣促學(xué)。因此教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是每位小學(xué)教師致力的話題。

一、創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)興趣

數(shù)學(xué)知識抽象單調(diào)，但其蘊含著豐富的可激發(fā)的興趣因素。教學(xué)時就要充分利用積極因素。創(chuàng)設(shè)有趣情景，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如項設(shè)語，誘發(fā)思維，使學(xué)生盡快進入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教學(xué)“認識人民幣”這課時我設(shè)計這樣的導(dǎo)語：“人們生活中吃的、喝的、穿的、用的，這些物品是用什么換來的？”學(xué)生異口同聲：“錢。”“錢就是人民幣，這就是我們這堂課要學(xué)的內(nèi)容——認識人民幣。”接著我出示各種幣值的人民幣向?qū)W生提問：“你們認識這些人民幣嗎？想知道它們之間有怎樣的關(guān)系嗎？”學(xué)生們異口同聲地說：“想。”在強烈的好奇心和求知欲下開始了新課的學(xué)習(xí)。當然不僅導(dǎo)語如此，在設(shè)計題型上亦可采用故事情景、實物大小、謎語等方式來誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

二、體驗數(shù)學(xué)，激發(fā)興趣

小學(xué)數(shù)學(xué)與學(xué)生生活具有密切的關(guān)系，這就要求我們在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中要以學(xué)生的發(fā)展為本，把學(xué)生的個人知識、直接經(jīng)驗和現(xiàn)實世界作為數(shù)學(xué)教學(xué)的重要資源。例如教學(xué)“多多少”的應(yīng)用題時我問班上的黃X；“你今年幾歲了？”她回答“七歲”。“我比黃X大49歲，大家猜一猜老師今年多大了？”這時，學(xué)生急于想知道老師的年齡，學(xué)習(xí)興趣很濃。教師抓住時機因勢利導(dǎo)，學(xué)生們很快地列出算式“7+49=56（歲）”，老師今年56歲了。就這樣通過現(xiàn)實生活中的實例教學(xué)，學(xué)生們很快發(fā)現(xiàn)和得出數(shù)學(xué)結(jié)論。簡單的說就是讓學(xué)生在身邊的事情中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、體驗數(shù)學(xué)，把數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到自已的生活中。

三、動手操作，掊養(yǎng)舉興趣

數(shù)學(xué)知識來源于生活實踐，掌握知識的目的在于應(yīng)用。教學(xué)中我盡量給學(xué)生創(chuàng)造動口、動手、動腦的機會，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)圓錐體積計算時我讓學(xué)生用硬紙板自已動手制作學(xué)具——等底等高的圓柱和圓錐。然后將他們帶到操場上的沙堆邊分組進行實驗，學(xué)生很直觀地感受到圓錐的體積等于與之等底等高的圓柱體積的三分之一。再將沙子堆成幾個圓錐體，量出它的周長和高，然后計算出它的體積。學(xué)生個個興致勃勃，踴躍參與。這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力。

四、巧設(shè)練習(xí)，提高興趣

課堂練習(xí)的設(shè)計要以實際出發(fā)，對練習(xí)的層次除科學(xué)安排外還要利用小學(xué)生好奇愛動、爭強好勝的心理特點適時地安排一些數(shù)學(xué)游戲，引發(fā)學(xué)生的競爭意識，使學(xué)生都能有一個自我評價、自我表現(xiàn)的機會，從而提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

實踐證明，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，有效的發(fā)展學(xué)生的智力，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不中強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”即使學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，喚起學(xué)生強烈的求知欲，才是教學(xué)成功的關(guān)鍵。