教育期刊編輯在編校中應(yīng)注意的問題

劉星 陜西師范大學(xué)出版總社

教育類期刊應(yīng)該發(fā)表怎樣的文章、教育期刊編輯在編校過程中應(yīng)該注意哪些問題，才能夠保證所載文章對教學(xué)工作的指導(dǎo)作用，才能夠被廣大教育工作者和研究人員所認(rèn)可與喜歡，本文筆者結(jié)合自己長期的編輯經(jīng)驗，就這一問題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、要抓住教學(xué)實踐中所普遍存在的問題

由于教學(xué)類期刊的職能定位是為廣大教師這一特定人群服務(wù)的，因此所刊載的文章必須是要呈現(xiàn)這一特定人群在工作實踐中普遍存在的并且普遍關(guān)心的問題，這樣才能夠明確刊物的社會定位，才能夠找準(zhǔn)這類刊物在眾多社會刊物中的突破口，才能夠找到刊物發(fā)展、壯大的有效路徑，才能夠以其基于這一特殊定位所形成的特色被廣大教師所認(rèn)可和接受。例如，編校實踐中在地理方面就是要緊緊抓住當(dāng)前教學(xué)實際中教師所普遍關(guān)注的熱點問題，即如何圍繞熱點——地理閱讀式教學(xué)的論文來開展編輯工作。在具體的工作實踐中，筆者本著要把閱讀時間和閱讀空間留給學(xué)生，要引導(dǎo)學(xué)生與文本進行心靈對話，從而使學(xué)生和教材編寫者形成深層次的心靈溝通，進而獲得個性化的人文情感體驗，所選編的文章也注重介紹優(yōu)秀教師在這方面成功的教學(xué)經(jīng)驗和具體的閱讀教學(xué)設(shè)計。通過對這些有效的閱讀教學(xué)方法的剖析和進一步研究，體現(xiàn)對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，從而指導(dǎo)教師解決在閱讀教學(xué)中所普遍存在的問題。

二、要開展對著名教師教學(xué)方法和教學(xué)成果的研究

教育期刊編輯在編校工作實踐中，不僅要注重教育創(chuàng)新，發(fā)掘教學(xué)過程中的新理論新方法，更要積極地對著名教師的教學(xué)方法和教學(xué)成果展開深入的研究。例如，于永正老師的教學(xué)方法和教學(xué)研究成果的刊發(fā)，于永正老師是江蘇省特級教師，曾被評為國家突出貢獻專家，國家教育部曾經(jīng)首次為他召開過五重教學(xué)法教學(xué)研討會。他結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，在如何啟迪學(xué)生的智慧、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能這些方面進行了深入的研究，做出了積極而有益的探索，形成了他的基于以學(xué)生為本、以閱讀為要、以創(chuàng)新為先基礎(chǔ)上的重感悟、重情趣、重習(xí)慣、重積累、重遷移的語文教學(xué)五重教學(xué)法。他的語文教學(xué)研究專著《名師課堂經(jīng)典細(xì)節(jié)》在語文學(xué)界引起了很大的反響。他的五重教學(xué)法也在全國語文教學(xué)中進行了廣泛的推廣，并且產(chǎn)生了很好的社會效應(yīng)。因此，對其教學(xué)方法以及教學(xué)案例的研究，能夠產(chǎn)生明顯的示范引領(lǐng)效應(yīng)，并且能夠產(chǎn)生有效的輻射作用，從而更好的促進語文教學(xué)創(chuàng)新改革的研究與應(yīng)用。

三、要突出理論的作用，體現(xiàn)理論聯(lián)系實踐的研究方法

在長期的編輯實踐過程中，作者常常站在教學(xué)理論研究的高度選編一些教學(xué)理論文章。在具體的編校過程中，作者并不只注重于所刊文章的層次結(jié)構(gòu)以及行文規(guī)范，更注重于教學(xué)理論思想的科學(xué)性、合理性和實用性，以及這些教學(xué)理論對教學(xué)實踐的指導(dǎo)意義和借鑒價值。因此在編校過程中，為了使這些理論表達更加清晰明白，作者常常加上自己對這些教學(xué)理論的見解。并且結(jié)合教師們的教學(xué)實際情況，對這些理論知識進行適當(dāng)?shù)钠饰觥Ｓ袝r甚至通過對這些教學(xué)理論的更進一步探究，引發(fā)讀者廣泛的互動交流，形成對這一教學(xué)理論基于教學(xué)實踐的交流與探討。并且在隨后的組稿過程中積極主動的向結(jié)合自己的教學(xué)實踐對這一教學(xué)理論進一步深入研究的教師和研究人員約稿，以深化對這些教學(xué)理論的研究，積極倡導(dǎo)教師和研究人員開展理論聯(lián)系實踐的研究方法，更好地促進教學(xué)理論的升華，從而也進一步體現(xiàn)教學(xué)理論對教學(xué)實踐的指導(dǎo)意義，以突出理論的作用。

四、要緊密結(jié)合教材，解決教學(xué)實踐中的問題

教育類期刊的編輯要明確刊物的功能定位，要秉承服務(wù)意識在刊物編校過程中更多的體現(xiàn)對教學(xué)實踐工作的指導(dǎo)作用和教學(xué)方法的創(chuàng)新引領(lǐng)。因此，在編校工作中要重點體現(xiàn)對教材內(nèi)容的研究，要在組稿、編審、編排這些具體的工作環(huán)節(jié)中緊緊的圍繞教材內(nèi)容，從而解決實際教學(xué)中的問題，對各層次的課堂教學(xué)形成實質(zhì)性的指導(dǎo)和幫助。同時，在約稿過程中引導(dǎo)教師更多的開展教學(xué)實踐研究，將教師以及研究人員的研究熱情吸引到教材中的具體問題上來，讓他們在一線教學(xué)實際中積累成功的點滴，發(fā)現(xiàn)教材中的問題，將課堂教學(xué)做為自己的研究路徑。通過廣大教師和研究人員的積極努力，更加優(yōu)化和完善教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生拓展更好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)路徑，更好地體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的實效性。

五、結(jié)語

編輯工作就是為他人作嫁衣，教育期刊編輯在工作實踐中應(yīng)該秉承服務(wù)意識，在具體的編校工作中要注意以上這些問題，要以這些作為自己的工作指導(dǎo)思想，在工作實踐中重點體現(xiàn)理論聯(lián)系實際的工作方法。要以創(chuàng)新意識站在學(xué)科前沿，積極引領(lǐng)廣大教師和研究人員展開更多的教學(xué)實踐和教學(xué)研究活動，從而完善教學(xué)理論，促進教學(xué)改革。