著力培養適應媒體融合發展的創新型復合型人才

甘肅省廣播電視總臺電視公共頻道

習近平總書記曾在講話中提到：媒體競爭關鍵是人才競爭，媒體優勢核心是人才優勢。在媒體融合發展新形勢下，對于傳統媒體的廣播電視來說，媒體融合的整體優勢還沒有充分發揮出來，其中新媒體專業人才的缺乏是主要原因之一。那么，著力培養適應媒體融合發展的創新型復合型人才，就顯得尤為重要和必要。

一、媒體融合需要什么樣的人才

人才的融合，思維觀念的轉變，將會成為媒體融合的關鍵。將來媒體之間的競爭，歸根到底還是人才的競爭。新媒體人才存在巨大缺口，已經成為不爭的事實。在傳統媒體面臨轉型升級的新形勢下，全媒體人才的稀缺，幾乎是所有傳統媒體共同面臨的尷尬。以新媒體為核心的人才培育和人才轉型，已經成為了刻不容緩的選擇。那么，全媒體究竟需要什么樣的人才？換句話說，全媒體人才應該具備怎樣的素質？盡管傳媒業界根據各自特點，都有各自針對性的需求、要求與渴求，但總體來說，業界普遍認同的觀點是以下幾種類型的人才：

(一)集技術型、創新型于一體的復合型人才為首選

就目前來講，在現階段如果完全靠新聞傳播院校及相關專業來培養新媒體人才，恐怕不太現實。所以，我們不能坐以待斃，而是要主動出擊。通過學習前沿知識，熟練掌握網絡傳播手段與技能，邊學邊干，才能讓自身適應新媒體的需要。每個媒體從業者，尤其是從事傳統媒體多年的“老資格”而言，必須轉變甚至顛覆現有的專業知識結構，盡可能提升自身“附加值”，不斷挖掘自身潛力和創造性，才有可能不被輕易淘汰。如果你是一個既有新聞基本業務功底，又擅長技術的復合型人才，那你就有可能立于不敗之地。

(二)專業領域的高精尖人才將是“香餑餑”

一個好的創意、一項技術革新、一個崗位“大拿”，對于媒體融合的作用和影響是巨大的。大家都不會，只有你能做，大家都會做，你做得最好。要讓自己成為某一領域、某一崗位離不開的人才，譬如說在節目策劃、后期制作、節目包裝、調音燈光、甚至某一個應用軟件方面，成為一名行家里手、專業大拿、甚至專家型的人才，那么，你肯定就是“香餑餑”。

(三)具備全媒體傳播所需的基本素養

一個合格的全媒體人才，首先要有產品意識、用戶意識和服務意識。也就是說，你得想方設法讓用戶覺得你的產品物有所值，讓受眾感到你所提供的信息有所受益。其次，要有創新意識。如果你不率先自我改變，很快就會被人取代。因此，只有不斷地銳意進取，自我革新，才能滿足受眾越來越高的要求。第三，要有團隊意識。沒有唐僧，悟空只是一個猴子，沒有悟空，唐僧只是一個和尚，所以團隊的力量很是關鍵。媒體是一樣，若要健康良性發展，離不開團隊每個人的齊心協力。第四，要具備選擇辨析提取有用信息，也就是從沙堆中找尋珍珠的能力，利用網絡技術提供傳播效果的能力，熟練掌握網絡傳播技術和新媒體運營的能力。

(四)精于媒體傳播的高素質人才

有專家認為，在未來的媒體融合中，多元、復合、專業人才將更受歡迎。單純的新聞傳播學科背景人才，在媒體行業不一定吃香，當下的媒體行業更青睞擁有交叉學科背景的人才。在這個人人都能發聲、人人都是傳播者的時代，社會往往更需要權威的聲音。這種權威性、公信力與傳媒從業者的職業素養、專業能力是分不開的。在媒體融合的時代背景下，更需要傳媒人具有開闊的視野，廣博的學識，完善的知識與能力結構。具備敏銳的洞察力、深刻的反思與批判精神。能夠本著理性的精神，從政治大局、道德精神的高度，獨立地審慎思考，客觀報道，公平立論。

二、建立校企合作育人 資源共享機制

校企合作育人的過程，也是融合發展的一部分，包括軟件融合與硬件融合。軟件融合就是人才培養的合作，硬件融合則是資源共享機制。

(一)校企合作松散 資源共享脫節

就目前來看，咱們校企合作的形式還不夠緊密，資源共享的機制還沒有形成。學生悶頭學理論，企業忙于搞生產，除了部分學生畢業實習和假期實習之外，校方及學生平時很少與對口專業的企業單位打交道，溝通交流很少，實習見習不多，合作機會更少。硬件融合方面的壁壘同樣存在，好多擁有傳媒專業的高校，幾乎都要建設相應的教學設施、實驗設備、專業器材，包括演播室、錄影棚、攝像攝影器材等，有些檔次還挺高，比較先進。但是這些設施設備僅供教學使用，利用率并不高。有的還因為還缺乏專業老師和技術指導，造成優質資源的閑置浪費。

(二)盤活硬件資源 提供實訓基地

值得叫好的是，目前許多廣播電視媒體單位已經開始與相關專業技術院校進行了合作，掛牌成立了實訓基地。必要的情況下，媒體單位的節目與活動，可以利用高校的演播室進行制作。高校相關專業的學生，可以到媒體單位，在專業老師的指導下進行學習交流和實習見習。

(三)加大軟件融合 強化校企互動

老師有深厚的理論功底和多年的教學經驗，專業從業者有著豐富的從業經歷和長期的實踐經驗，如果把這兩者有機結合起來，對于校企合作育人大有益處。比如說，作為媒體單位，可以給相關專業學生提供觀摩學習、假期實習機會的機會與平臺，結合實戰經驗為高校培訓專業老師，進行專業設施設備的技術服務與培訓，與高校合作實施項目，參與科研課題。也可以組織媒體單位的播音主持、節目編導、編輯記者、技術骨干進入高校，現身說法，對口串講，真正讓校企互動教學制度化、常態化。

(四)有“?！辈庞小皹I”

傳媒行業所需要的人才并不一定局限于本專業，尤其是在媒體融合的全媒體時代。媒體單位的好多業務骨干并非專業對口，科班出身。只要你足夠熱愛這個職業，只要你做到了某一領域的專家級、高精尖，同樣就能在傳媒界找到自己的用武之地。但是，前提是你必須做到足夠“?！?。