中學理科教學應加強科學本質教育
2014-04-10 13:37:50
廣西教育·D版 2014年2期
福建師范大學基礎教育課程中心研究員、特級教師王云生在《基礎教育課程》2013年第11期上撰文認為，中學理科教師應從課程標準的制定、教科書編寫、課程教學和課程學習評價四個方面，探索、研究、改進、加強科學本質教育的策略和方法，提高學生的科學素養。加強科學本質教育可從以下幾方面著手：①提升自身對科學本質的認識，理解科學本質教育的價值；②在教學中進一步增加科學、技術與社會聯系的內容，幫助學生理解自然科學知識技能和方法的科學價值，理解科學的社會價值；③改進課堂教學方法，營造有利于質疑、交流、論爭的教學氛圍，提高學生對科學本質的理解；④研究和改進探究學習活動的設計和組織，通過探究活動幫助學生提升對科學本質的認識。endprint
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