小材料新聞體現(xiàn)大主題思想
——以小見(jiàn)大，讓新聞更出彩

張夢(mèng)鶴 劉冰祎

（滄州日?qǐng)?bào)社，河北 滄州 061001）

所謂新聞報(bào)道的“以小見(jiàn)大”，就是通過(guò)小題材反映出大主題，促使讀者或者觀眾通過(guò)生活中的一件事或一個(gè)細(xì)節(jié)能夠進(jìn)行深入思考和剖析，從而為強(qiáng)化讀者或者觀眾的思想意識(shí)創(chuàng)造良好的條件。“以小見(jiàn)大”不僅能夠提高新聞報(bào)道的真實(shí)性，而且還有助于拉近新聞事件與讀者或觀眾的距離，從而提高新聞報(bào)道的實(shí)效性。為此，本文針對(duì)新聞報(bào)道中“以小見(jiàn)大”的寫作手法進(jìn)行分析和研究，闡述了相應(yīng)的寫作技巧，旨在創(chuàng)造出更多出彩的新聞報(bào)道。

一、“以小見(jiàn)大”表現(xiàn)手法的內(nèi)涵及特點(diǎn)

“以小見(jiàn)大”是新聞創(chuàng)作中的一種基本表現(xiàn)手法，強(qiáng)調(diào)了新聞傳播的具體化和生動(dòng)化，符合了大眾對(duì)于新聞報(bào)道的實(shí)際要求和需求，促使大眾能夠通過(guò)事件的表面看到其本質(zhì)。具體來(lái)講，“以小見(jiàn)大”的寫作手法是將大眾最為熟知的生活小事作為新聞視角，通過(guò)新聞工作者的表現(xiàn)手法讓大眾對(duì)新聞事件進(jìn)行重新審視和觀察，不僅要使大眾了解“是何事”，而且還需要讓大眾明白“是何原因”，從而引導(dǎo)大眾從小小的生活題材中獲取更為豐富的認(rèn)知體驗(yàn)，進(jìn)一步強(qiáng)化大眾的行為意識(shí)與思想道德。由此可見(jiàn)，“以小見(jiàn)大”是拉近新聞報(bào)道與人民群眾關(guān)系的紐帶，也是實(shí)施社會(huì)教育的有效手段。

通過(guò)對(duì)“以小見(jiàn)大”內(nèi)涵的理解，我們不難發(fā)現(xiàn)，“以小見(jiàn)大”具有群眾性和教育性的特點(diǎn)。一方面，“以小見(jiàn)大”需要新聞工作者要深入群眾內(nèi)部，熟知群眾生活中發(fā)生的各類事件，以便從中選取出較為典型的案例，從而進(jìn)行宏觀處理。新聞工作者不僅要對(duì)國(guó)家大的方針政策有所掌握，而且還需要從群眾的生活中挑選出符合政策的新聞源，切實(shí)做到“以點(diǎn)帶面”，從而提高新聞報(bào)道的真實(shí)性和可靠性。另一方面，“以小見(jiàn)大”具有較強(qiáng)的教育意義，促使大眾通過(guò)生活小事能夠進(jìn)行深刻反思和自我教育，從而起到警示或引導(dǎo)的作用。從新聞報(bào)道的范圍來(lái)看，大部分的新聞事件都是發(fā)生在我們周圍的實(shí)際案例，新聞工作者通過(guò)“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法能夠?qū)⑿∈录挠绊憯U(kuò)大化，促使越來(lái)越多的社會(huì)大眾給予關(guān)注和重視，在討論和評(píng)價(jià)的過(guò)程中，也會(huì)影響大眾的思想，以此達(dá)到社會(huì)教育的目的。

二、“以小見(jiàn)大”在新聞創(chuàng)作中的應(yīng)用

（一）掌握社會(huì)大勢(shì)，樹(shù)立大局觀念

新聞工作者要想做到“以小見(jiàn)大”，首先要樹(shù)立“大”主題，然后再通過(guò)“小”題材進(jìn)行反映和刻畫(huà)，從而提高新聞報(bào)道的實(shí)效性。為此，新聞工作必須要對(duì)國(guó)家大的方針政策進(jìn)行全面了解，掌握社會(huì)大勢(shì)，樹(shù)立大局觀念，將黨和國(guó)家的中心工作作為新聞創(chuàng)作的源泉，倡導(dǎo)正能量和主旋律，以此發(fā)揮新聞報(bào)道的優(yōu)勢(shì)和作用。

在實(shí)際創(chuàng)作的過(guò)程中，新聞工作者要針對(duì)時(shí)下發(fā)展形勢(shì)和國(guó)家大事件多角度、全方面地進(jìn)行分析和研究，將社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、軍事等領(lǐng)域中取得的可喜成績(jī)通過(guò)新聞報(bào)道出來(lái)，以此強(qiáng)化社會(huì)群眾的滿足感和幸福感，從而增強(qiáng)社會(huì)凝聚力和向心力。比如，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)也獲得了快速的發(fā)展，新聞工作者可以選取某一角度來(lái)表現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步與發(fā)展，從而避免“大”和“空”，進(jìn)一步有效引發(fā)農(nóng)民的感情共鳴。例如，在新聞“打造鄉(xiāng)村文化特色，積極發(fā)展民宿經(jīng)濟(jì)”的報(bào)道中，新聞作者選取了民宿經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作為報(bào)道對(duì)象，通過(guò)對(duì)具體農(nóng)村地區(qū)的特點(diǎn)分析，闡述了相應(yīng)的發(fā)展戰(zhàn)略，既宣揚(yáng)了中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)越性，也表達(dá)出了農(nóng)民的心聲，起到了良好的表達(dá)效果。因此，新聞工作者要樹(shù)立正確的全局觀念，突出時(shí)代的主旋律，充分發(fā)揮自身的創(chuàng)作優(yōu)勢(shì)和教育職責(zé)，為社會(huì)大眾提供更多的正能量。

（二）精心選取題材，突出典型事例

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)新聞報(bào)道的要求越來(lái)越高，人們往往更希望看到一些具體的、真實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象，而不是抽象的、空洞的觀點(diǎn)評(píng)說(shuō)。為此，新聞工作者在明確主題后，需要從群眾生活中精心選取題材，找出自己需要的新聞線索，從而強(qiáng)化新聞報(bào)道的具體性和真實(shí)性，從而拉近新聞報(bào)道與社會(huì)大眾的距離。

一個(gè)鮮明的主題往往需要生活小事來(lái)體現(xiàn)，這就需要新聞工作者要深入人民群眾內(nèi)部，豐富自身的生活閱歷和經(jīng)歷，能夠從中挑選出合適的“小”題材進(jìn)行刻畫(huà)和描述，以此引導(dǎo)群眾進(jìn)行深刻反思，進(jìn)一步達(dá)到社會(huì)教育的目的。比如，農(nóng)村地區(qū)留守兒童和孤寡老人的問(wèn)題，一直都是社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，為了讓社會(huì)大眾認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性和重要性，新聞工作者需要從眾多實(shí)際案例中選擇典型的案例進(jìn)行具體描寫和報(bào)道，以此引發(fā)社會(huì)更多的關(guān)注和重視。例如，在新聞“媽媽去哪了”的報(bào)道中，作者針對(duì)偏遠(yuǎn)山區(qū)中的一個(gè)5歲孤兒進(jìn)行了深入報(bào)道，據(jù)相關(guān)人士透露，該名孤兒的父親幾年前因病去世，母親在一年前扔下年僅5歲的他逃離此地，至今沒(méi)有回來(lái)過(guò)。該名兒童緊靠家中所剩的食物和鄰居的救助度日，在記者到達(dá)家中后，不禁被眼前的場(chǎng)面驚呆，所有前往人員都潸然淚下。當(dāng)記者提出要帶走該名兒童到當(dāng)?shù)氐墓聝涸簳r(shí)，兒童對(duì)記者說(shuō)了一句話：“媽媽回來(lái)找不到我怎么辦？”

在記者的幫助下，改名兒童已于2016年9月被好心人士收養(yǎng)，現(xiàn)在過(guò)著幸福的生活。記者在文章中也指出：現(xiàn)在農(nóng)村地區(qū)這種現(xiàn)象還很多，我們只是報(bào)道了其中一小部分，還有一大部分等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去解決，希望天下所有父母都要肩負(fù)起自身的職責(zé)，不要再發(fā)生類似的事件了。新聞工作者通過(guò)對(duì)一件具體案例進(jìn)行深入刻畫(huà)，不禁引發(fā)人們深思：為人父母究竟應(yīng)該怎樣做？農(nóng)村地區(qū)的留守兒童和孤寡老人問(wèn)題何時(shí)能夠解決？這些都是“小事件”帶來(lái)的“大影響”。由此可見(jiàn)，為了做到“以小見(jiàn)大”，新聞工作者必須要深入群眾內(nèi)部，切實(shí)做到想群眾之所想，急群眾之所急，以便獲得群眾的支持和信賴。

（三）總結(jié)群眾語(yǔ)言，強(qiáng)調(diào)通俗易懂

除了做到上述內(nèi)容以外，要想做好“以小見(jiàn)大”，新聞工作者還需要總結(jié)群眾語(yǔ)言，善于利用群眾的語(yǔ)言進(jìn)行描寫和刻畫(huà)，以便強(qiáng)化新聞報(bào)道的感染力和說(shuō)服力。這就需要新聞工作者要利用通俗易懂、樸實(shí)無(wú)華且生動(dòng)形象的進(jìn)行創(chuàng)作，能夠站在群眾的角度上看待問(wèn)題，加強(qiáng)與人民群眾的情感互動(dòng)和交流，向社會(huì)大眾傳遞更多的正能量。

在采訪和創(chuàng)作的過(guò)程中，新聞工作者要善于傾聽(tīng)群眾的聲音，將群眾的心聲利用富有感染力的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，可以通過(guò)嘮家常等形式展開(kāi)。例如，在新聞“我脫離了貧困隊(duì)伍”的相關(guān)報(bào)道中，作者一開(kāi)始便以嘮家常的形式展開(kāi)：“我們家早就不是貧困戶了，在國(guó)家的幫助下，我們也過(guò)上好日子嘍……”這段話的描寫透露著濃厚的鄉(xiāng)土氣息，但卻是最能引發(fā)讀者共鳴的一段話，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了貧困戶對(duì)于脫貧致富的渴望與向往，也從側(cè)面反映出了國(guó)家政策的大力支持，從而弘揚(yáng)了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)性，進(jìn)一步引發(fā)了讀者的深思。因此，新聞工作者要善于對(duì)群眾的語(yǔ)言進(jìn)行傾聽(tīng)和總結(jié)，將群眾語(yǔ)言書(shū)面化和形象化，以此強(qiáng)化新聞報(bào)道的滲透力和影響力，進(jìn)一步發(fā)揮新聞報(bào)道的教育意義。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新聞工作者作為新聞事件與群眾的紐帶，對(duì)于強(qiáng)化群眾的行為意識(shí)和道德思想具有重要的影響和作用。這就需要新聞工作者要深入群眾內(nèi)部，多向群眾學(xué)習(xí)，將群眾生活中的小題材通過(guò)有效的寫作手法表現(xiàn)出來(lái)，促使群眾從中獲取大主題，以此引發(fā)讀者或觀眾的感情共鳴。鑒于此，新聞工作者要充分發(fā)揮“以小見(jiàn)大”寫作手法的作用和優(yōu)勢(shì)，通過(guò)樹(shù)立大局觀念來(lái)強(qiáng)化新聞的主旨，再利用群眾生活中的小事及群眾語(yǔ)言進(jìn)行描寫和表達(dá)，以此拉近群眾和新聞事件的距離，從而提高新聞報(bào)道的有效性，進(jìn)一步創(chuàng)造出更多符合大眾口味的精彩新聞。