“討論類”新聞評論節目的革新
——以《一虎一席談》和《大聲說》為例

邱夢凡

（蘇州大學傳媒學院，江蘇 蘇州 215000）

“討論類”新聞節目是以辯論式的方式進行。這樣的節目方式首先給我的第一感受是節目節奏非常的鮮明而激烈。那么今天我將以兩個節目的對比來討論一下“討論類”的新聞評論節目。

一、《一虎一席談》和《大聲說》兩檔節目比較基礎

首先，《一虎一席談》是來自鳳凰衛視的一檔節目，而我們這一期的“先跑老師”該不該受到指責中，我們可以看出節目的節奏是由主持人首先站在中立的角度對事件進行具體闡述，而現場也出現了對這個事件持有相反觀點的雙方專家，在本期的節目中我們可以看出主持人有他自己獨有的主持風格，他自身的主持特點就是語速快，語言風格犀利，而這樣的風格也與節目的整體風格相契合，形成了自己節目無法替代的特點。我們可以看到在《一虎一席談》中節目組提煉出了能夠代表大眾觀點的幾個核心觀點與范老師本人對質，這樣的節目方式，事實上給人一種更加民主而更容易接受的感覺。

同時，也給當事人“范老師”一個辯解的語言空間。對面的評論員郭松民老師在整個的節目進行過程中情緒都處于一個制高點，其實這樣的情緒宣泄也更容易引起電視機前觀眾的感情共鳴，其中我們也可以看到在整個的節目過程中，攝影師給了范老師多次的站姿特寫，這樣的特寫也是對范老師人物性格塑造的一個方式，我們明顯可以看出，相較于我們今天要討論的另一個節目《大聲說》而言，《一虎一席談》更加著重于抓住觀眾的情感點，他的節目風格更加感性，當然也可能是因為這兩期節目的選題原因，這個部分在今天的論文中就不進行更加具體的討論了。

在接下來的環節中，節目的設置是觀眾可以接過話筒直接參與到評論當中，這其實在一定程度上代表了我們普通群眾的觀點，也讓電視前的觀眾更加有代入感，更容易被節目的流程帶動。隨著節目焦點的推進，我們也可以看到，節目請出的嘉賓除了當事人之外也陸續的請出了各個領域的專家和學者，各自代表一個陣營來闡述自己的觀點，這也可以讓我們的觀點更加深入，也更容易讓大家理解那些難以理解的晦澀道理。

二、兩檔節目中醫觀點上的異同

在《大聲說》節目中，這一期我們討論的是“告別中醫可行嗎？”首先，同《一虎一席談》不同的是，《大聲說》節目對事件的描述運用的是VCR的形式，雖然方式不同但是基本的節目流程還是十分相似的，首先雙方請出的分別是中南大學教授——張功耀和上海中醫藥大學——許毅。他們分別是持反對中醫和支持中醫的觀點。在這一期節目中，我們看到節目的嘉賓和觀眾大部分都是來自醫學院的教授和學生，相對于《一虎一席談》中有心理分析專家，有教師，有教育部的專家。《大聲說》討論席位的人員設置雖然很專業，但是顯得有些過于單一，他們進行的更多的是學術領域的討論，普通的觀眾群體可能對他們的專業術語難以理解，對節目的理解和參與度相較于《一虎一席談》會稍微弱一點。但是，我們也可以看到《大聲說》節目中，相對于《一虎一席談》節目多出了一個交叉換位環節。那么這樣的“內訌”環節似乎更能滿足觀眾的口味，熊熊戰火似乎更能夠挑起觀眾的觀看興趣。但事實上我認為他和《一虎一席談》中的觀眾發言環節基本上有異曲同工的作用。

三、兩檔節目風格上的異同

兩個節目可以說有很大的相似之處，都是采用層層遞進的方式使節目所談論的觀點慢慢深入，使觀眾更加直觀和身臨其境地接受其中的觀點。但兩個節目中，又各有各自的風格，例如《一虎一席談》的主持人，他有很強的感染力和控場能力，他的情緒一開始就能很好地帶動觀眾的情緒，而整個的節目風格也因為他的情緒調控而變得更加感性。也可能是因為剛好這一期節目對人性的討論使得我認為整個節目的走向更加感性而全面。但同時《大聲說》整個的節目風格讓人感覺更加偏向于專業性。而這兩個節目都尊重了普通人的發言權，他讓電視機前的觀眾有更強的參與感。同時，我們現在就是一個人人都有發言權的時代，人人都在捍衛自己的觀點。這樣的節目形式也更加符合時代的主題，迎合了每個人心中時代的主流。

四、總結

總而言之，雖然這兩檔節目在一些細節方面有些不同的地方，但兩個節目在整體的風格上都是“討論類”新聞節目的代表，我們可以明顯地感受到這樣的新聞評論節目能夠給觀眾更加直觀的參與感，也使這些評論觀點更加平易近人，更容易被觀眾理解和接受。