基于數字化背景的編輯的媒介素養培養研究

黃燦 云南人民出版社

作為一個編輯工作者，具備專業的媒介素養是非常重要的一項基本的職業素質。從現階段的行業發展環境來看，網絡化和數字化已經成為一種受到人們認可的、先進的媒介傳播手段。如何在新的時代背景下形成與之相適應的媒介素養是本文研究的重點。

一、數字化背景對傳統編輯行業的影響

(一)分化傳統出版物的受眾市場

所謂的數字化背景，就是編輯行業的出版發行載體不再單一的應用傳統的紙張，而是依靠網絡技術和信息技術出版成為數字化的讀物。這種圖書的出版發行形式，在人們的生活節奏不斷加快、時間成本不斷增高的現階段，能夠以其顯著的便捷性特征首先被人們所接受。另外，由于這種出版物的發行依托的是網絡資源，因此在相關的閱讀功能開發時，就可以依托網絡資源獲取更多的信息。在電子書中的“猜你喜歡”或“熱門推薦”就是通過網絡的數字化和大數據分析技術，對讀者的閱讀趨向進行分析而獲得的信息。數字化出版物的這幾方面優勢，使得其在產生和發展后迅速占領了市場，這必然會對傳統的編輯出版市場的讀者群體造成壓縮和分化的效果[1]。

(二)挑戰傳統出版模式的優勢

這一點主要是指在數字化和信息化的支持下，出版發行的途徑和渠道不再單一的集中在傳統的行業從事者手中，而是更加多元。這使得出版發行的成本有所降低，相應的局限性也減小了。因為在新的時代背景下，從網絡平臺衍生出來的QQ、微信、微博上都可以建立其相應的出版平臺。且由于網絡小說的盛行，一部分專業的網絡出版平臺也在不斷出現。這些發展現狀都對傳統的出版機構和模式有一定的挑戰，其在傳統意義上的優勢已經不能夠滿足新時代人們的需求，必然會面臨挑戰。

(三)媒介融合背景下對其產業結構的影響

數字化和網絡化的發展背景，其最顯著的特點就是信息的融合和共享。這些技術應用的效果，就是實現了各種不同的多元媒介的融合發展。例如，網絡信息產業與出版編輯行業的融合就是一個最基礎最典型的體現。這種出版和傳播的形式，能夠通過不同的渠道獲取更多的資源，再對資源進行篩選和整合，最終出現出產相關的產品。而傳統的編輯出版行業，其內部的產業結構和組織結構都是相對比較固定的，這對其發展潛力的挖掘和發展空間的拓展都會形成一定的限制。在媒介融合的環境下，其產業發展工作必然首先在結構上處于劣勢。

二、媒介素養的培養要點分析

(一)利用數字化技術，了解讀者的閱讀需求

在數字化前提下的新媒體時代，讀者的閱讀訴求也必然向著多元化的方向發展。另外，隨著生活節奏的加快，同步的追求閱讀的效率和質量成為其選擇閱讀渠道時看重的一個非常必要的條件。編輯人員應當對現階段讀者群體的真實心理需求有一個全面的了解，為其提供一個更加自由化、便捷化以及高質量的閱讀空間。而要想準確了解和分析讀者的閱讀需求，數字化技術就是一個可借助和依托的重要技術類型[2]。數字化時代，大數據分析技術是發揮重要作用的一個技術類型，在讀者需求的分析上也能起到相應的作用。編輯工作人員應當積極應用數字化和信息化的出版載體，進行圖書和讀物的出版。并將選擇這一讀書渠道的讀者信息以及相應的閱讀偏好信息利用大數據技術進行整理和分析，從而用數字化的科學分析結果，明確讀者群體的閱讀興趣點和閱讀趨向，以滿足讀者需求為目標，進行出版發行工作的優化和改良。

(二)對網絡信息應當具備篩選和甄別能力

網絡化和數字化的背景，雖然具備信息多元化的特征，但同時，這種多元化使得正面和負面的信息都在自由的空間中進行流通和傳播。作為一個合格的編輯工作者，其在面臨海量的信息類型時，應當具備對其進行甄別和判斷的能力，從從而篩選出更有價值的信息。一方面吸收了數字化背景下多元的信息內容，另一方面，也保證了所獲得的信息的質量。因此，編輯工作人員首先應當具備良好的個人綜合素養，進而才能通過專業的工作技能達到選取有效信息的目的。這一方面需要編輯工作人員通過不斷地參與學習提高自身的理論水平，同時也要深入到網絡和數字化市場中去。借鑒和獲取一些有價值的實踐經驗，為信息的辨別提供幫助[3]。

(三)培養自身的網絡溝通素養

網絡和數字化的環境已經成為了我國目前生產和發展的大環境，互聯網＋時代的到來更體現出了網絡與各行各業額緊密聯系。數字化時代已經成為并且未來也會長期是信息傳播和溝通的一個大背景[4]。所以，編輯人員還應當注重培養自身的網絡溝通素養。一方面，通過學習和研究掌握與編輯出版相關的網絡軟件的應用方法。另外，掌握時下新鮮的熱點話題，以此為團隊與受眾之間的溝通搭建橋梁。一旦有效的溝通達成，則有利于編輯出版行業的工作人員更加準確地掌握市場動向和發展趨勢，從而在自身開展工作時有一個明確的目標和定位，做到有目的、有方向地開展改革和創新工作。

三、結束語

總之，在數字化的背景下，傳統的編輯行業必須要及時改革和轉型，以適應新的市場環境和受眾需求。只有這樣，才能獲得發展空間和潛力，在行業中不斷進步，獲取更高的市場占有率。