高校圖書館創客空間發展的瓶頸與應對策略分析

馬 燕

（西安石油大學圖書館，陜西 西安 710065）

2011年高校圖書館創客空間首次出現在美國紐約州的法耶特維爾公共圖書館。2012年這種模式傳入國內，到現在為止實際高校圖書館創客空間并沒有多少。很明顯高校圖書館創客空間這種模式在國內出現了一定水土不服的現象，因為這畢竟是從美國引進的，不可避免地有文化差異在其中，而高校圖書館的傳統服務模式要轉變過來還需要突破一些瓶頸。

一、高校圖書館創客空間發展瓶頸

（1）認識。從現在的情況來講，實際上高校圖書館在構建創客空間方面優勢是非常顯著的，不過關鍵還是看認識方面能不能重視起來。而高校圖書館創客空間就現在來說還是一種新鮮事物，要認識到它的重要作用是需要一個過程的。就目前來說，高校圖書館乃至高校的領導層，有很大一部分對這種模式還很陌生，而且有部分則是認為創客空間這種東西應該是就業指導中心應該管的事物，跟圖書館不是很搭，而且會產生一些比較典型的負面影響，比如吵鬧等等，所以對圖書館創客空間還不夠重視[1]。

（2）人才。創客空間是一種比較高層次的服務模式，對于圖書館而言需要相應人員不斷去學習新的知識和技能，更新服務理念，而且在創客空間的構建當中必須要具備相應的理念、知識和技能，但是實際由于圖書館創客空間畢竟是新鮮事物，這樣的人才是非常少的。

（3）資金。創客空間的目的是將創意轉變成現實，在高校的雙創教育當中意義非常重大，對于學生的創業有著非常高的影響力，但是要注意一個比較關鍵的東西，即資金，圖書館創客空間要健康持續發展下去，必須要有充足的資金支持。在我國高校圖書館的發展當中主要的資金來源是財政撥款，如果要承擔創客空間的建立和服務，這顯然是不夠的，而且也沒有那么多財政撥款的支持，所以要學習國外的經驗多渠道地獲取資金。

（4）環境。環境方面的制約還是比較大的，從微觀層面上來說，因為學校認識不足，在統籌上有一些問題存在，其中比較突出的是如何在圖書館創客空間構建當中實現校內各個部門的統籌是一大問題，從宏觀層面上來說，圖書館創客空間在國內大環境方面的認識還是不足，2015年李克強總理在給清華大學學生創客的回信當中倒是有提到大眾創業、萬眾創新、眾創空間，但實際上從圖書館的角度來說，沒有相關的權威機構關注，即便李克強總理在信中鼓勵做創客，但因為沒有相應的政府扶持和實踐指導，現在圖書館創客空間的規模還是比較落后。

二、高校圖書館創客空間發展策略

（1）宣傳。對于高校圖書館創客空間來說，大部分高校實際上還停留在初步認識的階段，而認識不足會直接影響圖書館創客空間的發展建設。所以筆者認為要強化宣傳，并且加強對高校圖書館創客空間的研究來提高認識，本文實際也有這樣的目的存在。按照現在的情況來說，按照高校圖書館創客空間這個關鍵詞來進行搜索，實際上能夠找到的宣傳消息都是2016年左右一些學校比如武漢大學、電子科技大學這些開創創客空間的學校的宣傳信息，最近的也就是在2018年中旬的信息。所以宣傳上是不夠的，因此一方面要充分運用現在的新媒體來進行宣傳推廣，同時結合成功的經驗來看，要將圖書館的創客空間和學校的雙創教育結合起來，在廣大師生群體當中進行宣傳，突出高校圖書館創客空間的優勢，讓廣大師生認識其重要作用。當然前提還是要學校領導層要充分認識到圖書館創客空間的重要性，并組建領導小組來構建出創客空間[2]。

（2）資金籌集。針對資金不夠的問題，可以學習美國圖書館的經驗，在財政補助的同時，從多個渠道來籌集資金，解決資金問題。可以申請專項資金來建設創客空間，同時與社會組織進行合作籌集資金，比如上海交通大學就采用的這種方法，同時圖書館之間也要強化合作，實現共享。

（3）人才培養。圖書館創客空間的服務模式與傳統的圖書館服務模式不一樣，為此要著力解決人才短缺的問題，所以要建立起長效的培訓機制，不斷提高館員的能力素質，在學習當中實踐，也在實踐當中學習，不斷總結經驗，探索出更好的服務方式。用這種方式來初步搭建起創客空間的服務團隊。

（4）權威機構規劃指導。圖書館學會、協會、教育部相關部門（圖書館情報工作委）等要擔負起領導責任，加強指導，通過組織研討活動等方式來形成完整的理論體系和實踐的方案，并推廣開來用來指導高校圖書館創客空間的建設。

三、結束語

綜上所述，高校圖書館創客空間就目前的情況來說是一種必然的趨勢，部分高校在探索建設圖書館創客空間后所取得的成果也是非常喜人的，但是這種模式畢竟還是新鮮事物，而且是從國外傳來的，如何構建出具有中國特色的高校圖書館創客空間是非常值得思考的問題，也因為這樣的因素，現在高校圖書館創客空間發展陷入瓶頸，應采取相應的措施來進行改善。