外部環境對大學生創業意向的影響研究

□王洪平 李 璐

為了能夠有效地解決市場需求少畢業生供給多的問題，國家開始大力倡導創新創業，高校積極開展創新創業教育，社會各界也在積極為高校畢業生提供能夠使他們展現自我并且可以學以致用的創業平臺，鼓勵大學生能夠自主創業，把大學學到的專業知識應用到實際之中，走向成功創業的道路。大學生自主創業不僅可以緩解市場上激烈的市場競爭，而且還有利于最大程度地發揮大學生個人的優勢、特長。而實際表明，大學生自主創業的道路并非坦途，大學生能否選擇自主創業，創業是否能夠成功受到諸多外部因素的影響，例如國家政策法規、學校教育以及家庭觀念等都對大學生創業意向產生影響。

一、外部環境對大學生創業意向的影響

隨著經濟的發展以及社會的不斷進步，大學生自主創業群體已經成為拉動經濟發展的主力軍。大學生畢業以后自主創業不但可以有效地緩解市場激烈的競爭，而且可以很大程度地拉動國家經濟的迅速增長，可以說是一舉雙得。自主創業已經變得越來越受到大家的肯定和重視，其產生的價值和作用也越來越凸顯。

大學生創業表面上是一種個人的行為選擇，但能夠影響這種行為的除了主觀傾向，還受到諸多外部因素的影響。因為，想要成功完成一件事情，并非單純依靠個體的主觀傾向便可以完成，很大程度上需要外部環境等因素給予支持，如國家政策層面的扶持力度、高校創業教育的開展情況、家庭的創業環境和家長的態度等。

(一)國家政策對大學生創業意向的影響。從宏觀角度看，大眾創業就是中國大眾借助國家的優惠政策來創立自己的事業，積累自己的資產，國家是大眾創業的堅實后盾。國家大力倡導創新創業，出臺一些有利于大學生創業的政策，可以對大學生畢業以后自主創業產生一種積極鼓勵的作用，那么畢業生想要去自主創業的意愿也會變得更大。因此在很多地區的政府也不斷地鼓勵學生畢業之后可以大膽的創業，采取一種積極提倡和肯定的態度，同時也采取了一些幫助的政策，例如很多大學生在剛畢業進行創業的時候面臨著資金短缺和客戶缺少等問題，在這種關鍵的時刻，如果能夠得到國家的幫助，不僅可以幫助畢業生有效地渡過資金短缺這一難關，而且還有利于激發畢業生不斷進取的拼搏精神。近年來，我國連續出臺了《關于發展眾創空間推進大眾創新創業的指導意見》《關于大力推進大眾創業萬眾創新若干政策措施的意見》《關于建設大眾創業萬眾創新示范基地的實施意見》《關于推動創新創業高質量發展打造“雙創”升級版的意見》等文件，在為支持和鼓勵大學生創業方面，國家和各級政府出臺了許多優惠政策，涉及資金來源、稅收減免、創業培訓和指導等諸多方面。國家出臺的相關政策是影響大學生創業意向的一個最主要的因素，有關的一些優惠政策很大程度推動學生的創業想法。對于剛剛走出大學校門、缺少社會經驗、人脈缺乏的大學生而言，國家的支持和幫助是最大的創業動力。

(二)高校創業教育對大學生創業意向的影響。對于大學生而言，他們在大學接受教育，在大學度過成長中最重要的年華，因此學校對大學生創業意向的影響也起到直接的作用。很多大學生的創業意向都是在大學階段所形成的。大學生的創業素質的高低與學校教育的優秀程度有著密切相關，不可分割的關系。高校重視創業教育，開設創業課程，帶領學生進行創業實踐，形成較好的創業文化氛圍，在專業課程學習中，教師也能潛移默化地向學生普及一些創業方面的理念和知識，學生長期在這種積極創業氛圍的大環境下學習和生活，自主創業的意向也會越來越強烈。

學校的創業指導課程分為知識理論階段和實踐指導兩個方面，對于第一個方面知識理論階段，很多學校會定期邀請一些創業成功的優秀人士到學校里召開講座，來鼓勵學生大膽創業，也會邀請一些名師對學生進行思想啟發教育；而對于實踐指導方面，學校也會召開創業規劃的比賽，使學生積極動腦，認真思考，發揮所長，學以致用，然后還會有相關的教師對學生的創業理念進行指導。這樣一來，學生的理論知識以及實際訓練都得到了很有效的鍛煉。因此，可以說學校環境對大學生創業意向的影響是極其重要的。

(三)家庭環境對大學生創業意向的影響。家庭是每個人的第一所“學校”，家庭環境直接影響大學生的“三觀”形成。大學生的創業意向與家庭影響直接相關，家庭中每一個成員的觀念、思想以及為人處事的方法都對大學生有不同程度的影響。人們常說父母是孩子的第一任老師，父母是否有創業經歷、對創業持何種態度都會左右大學生的創業行為。

家庭環境主要包括兩大方面，一方面包括家庭成員對待事物的觀點、看法、家庭的教育方法以及整體的生活氛圍。另一方面包括家庭成員的職業、愛好、收入情況等，據有關調查研究發現，父母有著創業經歷的家庭，孩子想要去自主創業的意愿也會更強烈。在經濟發達地區，家長對創業持認同態度較多，學生的自主創業意識相對于其他地區更加強烈一些。因此，家庭環境對于學生創業意向的影響不容忽視。

二、完善外部環境促進大學生創業

(一)營造良好的創業環境。

1.政府層面。政府對于大學生自主創業應該提供政策上的全面支持和幫助，并且能夠有效地落實政策的實施，以此來增強大學生自主創業的自信心。同時，為了能夠有效地幫助大學生在創業初期出現的資金短缺問題，政府也應該適當設置一些貸款項目和創業資金幫助大學生渡過難關，在這種激烈的市場競爭的環境下，政府應該正確引導廣大畢業生對于自主創業的看法，通過借助各種政策支持，讓學生明白創業給社會帶來的現實意義以及深遠影響，以此來不斷地帶動創業和就業的活力。

2.社會和家庭層面。社會各界應積極宣傳國家對大學生創業的政策，樹立大學生創業典型，傳播創新創業文化，讓更多的家庭認識到創業對國家積極發展、社會進步以及大學生自身的重要意義，引導廣大家庭對創業有一個正確的認識，在大學生形成創業意向時及時給予支持和幫助。

(二)加強創新創業教育。學校要高度重視創業教育對培養大學生創新創業能力的重要性，將創業教育納入人才培養方案，開設創業理論課程，開展豐富多彩的創業實訓項目。通過理論與實踐的結合，真正培養學生的創新意識和創業能力，為創業積累經驗。同時，學校要強化創業教育教師隊伍建設，聘請經驗豐富的創業導師，對學生的創業行為進行正確的引導和幫助，讓大學生能夠成功創業。

三、結語

綜上所述，國家政策、社會環境以及學校、家庭等外部環境都對大學生創業意向有關鍵的影響。為了更好地激發大學生有自主創業的意愿，一是政府應該出臺一些相關的鼓勵政策，正確引導和激發學生的創業意向。二是社會上應該形成一種積極向上的社會風尚，家庭應給予大學生更多的鼓勵支持，幫助大學生樹立正確的創業觀念。三是學校要強化創業教育，培養大學生創新創業能力。在政府、社會、家庭、學校等方面合力支持下，通過最合理有效的措施，為大學生創造更為有利的創業條件，促進大學生成功創業。