考試用書的策劃與編輯加工

王 羽

（高等教育出版社有限公司，北京 100029）

編輯加工是圖書質量保證的重要環節?？荚囉脮木庉嫾庸?，既與其他圖書的編輯加工有著共性，又有著自身的特點。長期以來，考試用書重復編寫、同質化競爭嚴重，圖書質量良莠不齊。因此，對考試用書一定要精心做好前期選題策劃，才能從整體上把控好圖書的質量，為后期的編輯加工打下良好的基礎，在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

一、考試用書的特點

1.知識點密集。考試用書強調的是實戰，在較短時間內幫助考生提高復習效率，因此，考試用書雖然依據考試大綱，但更多的是作者總結以往命題的特點，以及考試復習的規律編寫而成。它重點突出，匯集多本教科書里的知識點，是典型的知識點密集型出版物。

2.時效性強。時效性對考試用書來說是致命性的。這里的時效性有兩方面意思：一是考試用書的出版受考試主管部門規定考生參加考試的具體時間的制約；二是考試用書的編寫受考試大綱的修訂制約。一本編輯質量再好的圖書等到試都考完了才面世，是不會有讀者問津的。同樣，按照舊大綱編寫的考試用書也是明日黃花。

3.出版周期短。激烈的市場競爭是影響考試用書出版的重要因素。為了盡快上市，搶占市場份額，出版流程一再簡化，尤其是擠壓編輯加工的時間。傳統的對書稿“齊清定”的要求很難適應考試用書的出版。但出版時間過短，常常會帶來編輯加工粗糙、錯漏百出等質量問題。

二、考試用書的選題策劃

1.編輯的知識儲備。編輯入手與自己知識結構相關性不大的考試科目時需要一定的知識儲備，包括：認真研讀考試大綱，熟悉考試特點，了解考試的性質、要求以及考試的內容。編輯也可在一些門戶網站的教育版面瀏覽一些業內人士對大綱的解讀，以加深對考試大綱的理解。此外，編輯還需要對近十年的真題進行梳理，以準確把握命題方向。

2.必要的市場調查。編輯需要了解的情況包括：考試用書的品種、價格、出版特色、市場占有率、考生口碑以及依托培訓機構的老師。獲取這些信息的途徑有：（1）圖書訂貨會或者終端大賣場，此類信息比較直觀。（2）專業的出版物市場調查機構提供的各種排行數據和分析報告，此類信息宏觀且概括。（3）問卷調查，直接了解考生對考試用書的評價和訴求。出版機構在自己出版的圖書后面附上調查問卷是了解讀者需求的一種途徑。需要注意的是，出版機構在設計調查問卷時，需要向讀者允諾如寄回問卷、將饋贈考試用書或者在線課時等，否則回收問卷效果不理想。

3.整體構建考試用書體系。在當前激烈競爭的市場環境中，單一品種勢單力薄，很難引起市場的注意，只有細分考生的需求，研發滿足不同層次、相互補充的產品系列，才能形成規模效應。一套完整的考試系列用書至少應當包括：應試指南（教材）、真題解析和模擬沖刺試題集。將細分市場做深、做透，形成自己的出版特色，是應對同質化競爭的不錯選擇。

4.合理安排出版計劃。編輯在安排年度出版計劃時要遵循復習考試的學習規律，滿足考生在不同復習階段對考試用書的需求，關鍵是要抓住三個銷售時點：一是年度考試結束后的2到3個月內，出版體現新的命題趨勢的考試指南（教材），目的是搶占市場，擴大出版機構的影響。二是新的考試大綱頒布日，考生需要了解新的信息。高等教育出版社每年在新的考研大綱頒布日，整體發售一系列反映考綱新變化的考試用書，與三大電商平臺直播相關考研名師的宣傳推廣活動密切配合，取得了良好的市場效果。三是考試報名日，此時考生對考試用書的關注度也很高。

5.作者的遴選。選題策劃是編輯工作的重要環節，而作者的選擇會直接影響到選題質量和選題計劃的落實。依據參與編寫的作者劃分，考試用書的選題來源分為三類：（1）考試主管部門委托出版機構出版的考試用書，由考試主管部門組織相關專家編寫，編輯參與度低，基本上扮演了“來料加工”的角色。（2）出版機構委托學校相關專業的老師編寫的考試用書。學校老師編寫考試用書有很多優勢，如在相關專業上有造詣，長期在教學一線，經驗豐富，有寒暑假時間，他們編寫的書稿質量基本有保證。其不利因素有：他們往往不能參加宣傳推廣活動，缺乏市場號召力。（3）與培訓機構老師合作編寫考試用書。培訓老師編寫優勢很明顯：長期從事培訓教學，對相關考試和考生狀況都比較熟悉，有一定的市場號召力。此外，機構的招生培訓也能保證圖書一定的銷量。其不利的一面是：教師水平良莠不齊，有的老師侃侃而談，等到下筆，話不成句，差錯較多。

因此，策劃委托作者創作，要做足功課，揚長避短。（1）策劃提出選題思路，由出版社集體討論決定。（2）策劃向作者提編寫要求，越具體越好。（3）作者提供寫作樣章，多人參與編寫，需要提供兩個樣章。（4）學校老師術業有專攻，傾向追求“經典”，往往把考試教材編寫得繁復龐雜。對此，策劃在和作者溝通的過程中要反復強調緊扣考試大綱，多從考生需求的角度編寫，必要時，從字數上控制編寫規模。（5）培訓班老師的問題在于時間，寫作時間前松后緊，質量難于保證，甚至不能按時交稿。對此，策劃要經常和作者保持溝通，動態了解書稿編寫的進度。對于作者沒有按要求編寫產生的重大質量問題，要敢于堅持原則，不惜退回修改。同時，策劃也要急作者之所急，盡力幫助作者克服寫作中遇到的困難。

6.策劃要加強學習，善于總結，不斷提高選題的創新能力。創新既是在激烈市場競爭中制勝的法寶，又是出版機構打造品牌的必然路徑。只有不斷增強選題的創新性，才能在競爭中立于不敗之地。編輯要善于把自己在工作中遇到問題的點點滴滴記錄下來，以便在來年修訂圖書的時候將一些新的思路和新的方法落實到新書編寫工作中去。

三、考試用書的書稿檢查

編輯在接到作者交來的書稿后，不要急著編輯加工，而是要先花些時間，從形式和內容對書稿的編寫質量進行檢查，以判定是否達到出版的基本要求。

1.檢查書名、作者、前言、后記、內容提要是否齊全，確認書名、作者姓名以及主編、副主編排序與出版合同填寫是否一致。

2.檢查體例。一是要看書稿與策劃—研發要求是否吻合[1]?？荚囉脮m然不能像教材那樣各個章節相對均衡，但一定要重點突出，詳略得當，層次清楚。二是看全書體例前后是否一致。尤其是多個作者參與編寫的書稿。一本社會學的書稿里面不可能前面這個學者的名字是迪爾凱姆，后面變成了涂爾干。

3.檢查內容。一是要看是否按照新大綱編寫。二是要看是否有侵權問題。編輯在接到書稿后，應抽讀個別章節，在書稿中發現錯誤后，到百度上搜索常常能發現同樣的錯誤，以此為線索，能快速追索到書稿是否抄襲其他作者的作品，或者是從網上復制粘貼拼湊的。三是看書稿中是否有圖片、地圖。有地圖的需要提前報送相關部門審批——對地圖的設計一般應在策劃階段明確做出安排，有圖片的要看格式是否符合出版的要求，看圖片有無版權問題，圖文是否匹配。

四、考試用書的編輯加工

1.謹慎處理書稿中的政治性問題。稿件的政治問題可分為顯性的和隱性的[2]?？荚囉脮恼涡藻e誤就其來源來說主要有三種：一是書稿依托某一本教材編寫，把教材里的錯誤不加甄別地帶了進來。某政治考研書稿里寫道：“1956年4月，毛澤東在政治局擴大會議上，作了關于十大關系的報告，以前蘇聯為借鑒，初步總結了我國社會主義建設的經驗，提出了探索適合我國國情的社會主義建設道路的任務?！?956年蘇聯并沒有解體，哪來的“前蘇聯”這一說，編輯通過書后的參考文獻，找到書稿編寫依據的教材，發現了錯誤的來源。二是作者將講義匯編成書，把平時上課時隨機舉的一些例子帶進書稿。此類問題風險較高，因為作者隨機舉的例子常常以當時社會高度關注的話題為由頭，缺乏考證，用詞上也比較隨意。如一份材料在分析朝鮮半島核問題的來龍去脈時，作者談到歷史上的抗美援朝，采用港臺說法，用南、北韓分別稱韓、朝兩國。以上兩種錯誤可以通過編輯審稿的過程中發現和改正。三是外語考試用書選用的語料多數來自于西方，文中出現的不良思想傾向比較隱蔽，需要編輯認真把關。

2.確保答案準確無誤。在考試用書中答案的正確與否至關重要。答案前后矛盾或者模棱兩可，不僅會平添讀者的困惑，而且會使讀者對圖書的質量信任大打折扣。這就要求編輯認真細致地對待書稿中的每一個知識點。筆者編輯加工過一本公務員考試的書稿，有多道題涉及小學四則運算，作者列出的公式、代入的數字以及答案都是對的，但中間的運算過程竟然全是錯的。

3.確保知識點正確無誤。知識點錯誤和知識性錯誤略有不同。考試用書的知識點都是依據考試大綱規定的考點一條一條編寫出來的。作者在編寫時根據自己手中一種或幾種教科書，從中抽取要點綜合而成，這里面涉及一個如何取舍的問題。取舍不當，會使知識點之間失去內在的邏輯聯系，這里主要指文科考試用書。如《中國近現代史綱要》“抗日戰爭的勝利”目下，原教材編寫的時間順序是：1945年8月15日，日本宣布無條件投降—9月9日，中國戰區日軍投降儀式在南京舉行—10月25日，中國政府在臺灣舉行受降儀式，臺灣光復，抗戰取得完全勝利。然而作者取舍不當，在“抗日戰爭勝利”目下，抹去了前兩點，僅保留最后一點，給讀者一種錯覺：“日本在臺灣向中國政府投降，抗戰取得完全勝利”。

4.考試用書的文字加工主要包括：改正錯別字、非規范字；刪數量單位的做好文字性加工工作，用法符合國標的規定；去多余字、補充缺漏字；修改病句、理順邏輯不通的句子。注意英文字母大小寫、正斜體，統一全書的體例和格式。

5.認真核對引文和查對資料。有疑惑或者拿把握不準，應找來相關教材仔細分析，并勤查工具書核對。如皖南事變后，周恩來在《新華日報》題詞：“為江南死（國）難者志哀”，是否有“國”字，編輯一查相關資料便知。

6.注意書稿中數據的有效性?？荚嚧缶V公布后，除個別年份作微調外，其內容在較長一段時間會保持相對的穩定。按年份出版的考試用書，每年也會根據新增的內容進行修訂。新增的內容自然是編輯關注的重點，而那些沒有變化的“舊”內容常常被編輯忽視。如一本研究生入學考試的政治類書稿寫道：“改革開放三十多年來……”年年如此，然而時間到了2019年，就必須及時改成“改革開放四十年來……”

五、結語

考試用書出版周期短、時效性強，外部市場競爭激烈。要想在短時間內保質保量地完成出版任務，完善的選題策劃是關鍵，嚴謹的編輯加工是提升圖書質量的保證。在這兩方面把好關，有利于提高考試用書的品質。