基于編輯的角色定位談現代編輯的素養

董會麗

（國防大學政治學院，上海 200080）

編輯被看作是“精神產品的生產者，精神生產的重要參與者”，其自身的素養對其所從事的工作效果起著決定性的作用。社會轉型期，媒介融合、大數據沖刺、淺閱讀習慣等對編輯帶來了全新的挑戰和沖擊。對于從事編輯業務的工作人員來說，需要結合時代的改變進行分析，精準把握角色定位，對全媒體時代下自身的素養進行思考。

一、現代編輯的生態環境

從結構主義角度解讀現代信息傳播過程，編輯是信息傳播的主體源之一，與之相配合的信息傳播要素包括信息傳播客體、信息傳播介體、信息傳播環體。時代的發展，諸多現代性因素使得這些傳播要素發生變化，繼而也直接作用于作為主體的現代編輯的素養要求。

（一）環體——社會轉型期的大時代背景

隨著中國社會現代化進程的推進，當下中國社會各個領域都在經歷著社會轉型，經濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性不斷增強或擴大，開放、多元的外來文化不斷沖擊著價值觀與政治性。對于編輯而言，社會轉型期的社會現象錯綜復雜、各類矛盾集中凸顯、社會觀念空前多元、市場化的經營理念，在傳媒行業自身面臨媒介轉型及新舊價值觀更替的大背景下，重新思考現代編輯的角色定位顯得尤為重要，對編輯所從事的事業而言，傳統與現代的撞擊，封閉與開放的沖突，競爭對協同的挑戰，都促使編輯人員以全新的思維方式去正視21世紀傳媒行業的發展趨勢。

（二）介體——“全媒體時代”下的媒介變更

1.內容介體——“大數據時代”。媒介信息是編輯工作的內容介體。20世紀70年代以來，隨著信息技術的飛速發展，信息傳播的平臺渠道更加多元化，更加趨于便捷高效，逐步邁入全媒體時代，而全媒體時代的主要特征之一就是擁有海量信息。編輯的角色決定了其是信息媒介的傳播者和服務者，編輯的自身定位面臨著沖突的二元對立，其傳播理念和素養也均發生重大變化，一方面，編輯的信息提供的角色被弱化。“互聯網+”下的大數據、數字信息完全充斥著網絡世界，網絡真正將信息權以低門檻的方式還原到每個個體的身上，人人隨手可獲得即時信息的現狀削弱了編輯的信息控制權，個體間的信息交換流程則減去編輯的中間人環節；另一方面，編輯的信息把關的角色被強化，多元、復雜的大數據、信息庫面前，需要編輯加強對信息進行篩選以及強化信息重構能力。

2.技術介體——媒體多樣化。媒體是編輯工作的技術介體。除海量信息外，全媒體時代的另一特征是承載信息的媒體始終在“創新與改變中”前行。從傳統的紙媒，比如各類報刊、書籍等，到現代化的信息傳播途徑，例如電視、廣播、電子書籍、網站、網絡直播平臺、手機APP客戶端，等等，全媒體時代的傳播工具種類繁多，傳統媒體和新媒體更是呈現出融合發展的趨勢。現代編輯作為信息的傳播者和服務者，除了利用傳統的紙張，更重要的是學會運用現代化的科技手段，通過多種媒體融合的方式實現編輯工作，甚至編輯面對分化的受眾群體，須思考多元媒體背后的受眾心理與傾向性媒體，繼而吸引受眾，這意味著，從技術層面到工作方式上全面拷問現代編輯的工作素養。

（三）客體——淺閱讀時代下受眾閱讀習慣

20世紀末，托馬斯·弗里德曼提出全球化3.0理論，認為從溝通到實現，從設想到傳播，快捷化的生存方式及即興型的思維方式直接導致了淺閱讀的誕生。[1]事實上，社會轉型的浮躁心理與媚俗文化的大眾化、消費文化的熱衷，加之爆炸的信息時代，閱讀的大環境已然發生改變，受眾疲于選擇，傾向碎片化閱讀、感官式閱讀，對內容不作深入細致的思考與分析，僅走馬觀花式瀏覽。可以說，信息技術突飛猛進帶來的互聯網環境，方便了人們即時獲取信息，這也是數字時代文化傳播與消費的一個特征。但海量信息涌入人們視野，導致碎片化閱讀、感官式閱讀等這種“淺閱讀”方式在大眾中愈發普及。在數字時代，現代編輯必須回答和解決數字時代面向深度閱讀的內容組織與知識傳播問題。

二、角色定位下現代編輯的素養要求

編輯素養是指編輯在從事文化成果傳播、出版活動過程中，作為實踐主體所表現出來的，直接決定出版物質量，并對社會文化積累、社會道德形成發展產生直接影響的活動質量和實際水平，是通過內化形成的相對穩定的各種能力的綜合表現。美國學者巴蘭曾從媒介的角度把媒介工作者的素養分成三個層面：（1）語言、語義、美學和價值觀層面，即獲取、分析、鑒別信息的能力；（2）技術和應用層面，即能從事媒介部門工作和傳播信息的能力；（3）結構層面，即了解媒介部門的結構、經營管理等方面的知識，以及“理解文化、經濟、政治和科技對訊息的創造、生產和傳播的制約”等知識。編輯作為媒介工作者之一，這三個層面的素養亦是其基本的素養要求。現代性因素下，編輯的生態環境發生變革，社會的期望和要求使其扮演不同的角色，而素養作為角色規范的現實表現在其基本上呈現出新的要求。

（一）把關人角色：政治素養和道德素養

從傳播學的角度看，存在一些把關人，在報刊發行、圖書出版、各種網站平臺、手機APP客戶端推送信息服務等文化成果傳播過程中，會對海量信息進行篩選、鑒別，只有符合價值標準或傳播范式的內容，才能通過各種傳播平臺進入人們的視野。編輯即為把關人之一，這樣的角色要求他們必須具備政治素養和道德素養。

1.政治素養。大眾傳媒是傳播黨的聲音、實施輿論導向、促進社會發展的重要工具，因此，政治素養是社會轉型期多元文化及淺閱讀時代下編輯必須具備的首要素養。《中共中央、國務院關于加強出版工作的決定》特別強調：“編輯工作是整個出版工作的中心環節，是政治性、思想性、科學性、專業性很強的工作，又是艱苦、細致的創造性勞動。”這充分說明了，對于編輯工作而言，對政治性的要求是首要的。但在實際工作中，還不同程度地存在輿論導向出現偏差，沒有唱響主旋律，弘揚正能量，甚至有的還存在與黨的路線方針政策不符等現象，如有的理論文章的觀點與馬克思主義的立場不符，但有些報刊卻公開發表了。現代編輯必須高標準踐行社會主義核心價值觀，履行好社會主義出版事業把關人的責任，這也是其職業精神的體現。這樣的政治素養要求編輯具備優秀的政治鑒別能力和政治敏銳性，在思想上、政治上必須與黨的路線方針政策保持統一，持續培育社會主義核心價值觀，面對海量信息，頭腦清醒，堅守黨性原則和政治立場，將正能量的傳遞貫穿在信息傳播中。

2.道德素養。職業道德是各行各業從事業內工作的前置規范。就編輯的職業道德修養而言，是指編輯工作中應當遵循的道德行為和要求。編輯不僅要對照《公民道德艱澀實施綱要》，以社會主義核心價值觀融入為人、從業的實踐中，同時，嚴守《中國出版工作者職業道德準則》的具體要求，以良好的事業精神、良好的職業道德、嚴謹認真的工作作風，做到真正肩負社會責任，在推動社會發展進步中發揮出應有作用，對作者負責、對受眾負責、對人民負責，堅守把關人的素養，弘揚主旋律，唱響正氣歌，傳播正能量，這也是新時代對于編輯的道德要求，更是編輯推動社會發展、實現中國夢的重要途徑。

（二）職業人角色：知識素養、心態素養和能力素養

編輯作為一個社會職業，作為從事這一職業的工作者而言，這種職業人角色要求其必須具備能夠承擔這一業務工作的知識素養、心態素養和能力素養。

1.知識素養。現代編輯在傳遞信息的價值過程中，沒有良好的知識文化素養是無法實現的。事實上，無論是從事紙媒的編輯，或者新聞媒體、網絡媒體的編輯，其所涉及的內容范疇都相當廣泛，如科教、文化、政治、民生、社會等。同時，不同文章的內容層次也不可統一而論，從淺顯通俗的報道性編輯到理論學識的研究性編輯，要想實現從容應對，編輯人員必須在日常生活中注重知識素養的培育與文化的積累，這種知識素養不僅包括扎實的專業知識素養、深厚的預言文字功底，還包括廣博的科學文化知識，做到既是專家，又是雜家。

2.心態素養。編輯的心態素養，不僅涉及編輯的認知能力、興趣、意志、氣質、性格特點、人際交往中的心理特征等。在全媒時代，編輯人員的心態素養中虛擬空間的認知和適應能力、風險認知和應急能力、復雜關系的認知和協調能力等同樣值得關注，在細微處而言，編輯作為一種細致的工作，也要求編輯人員具有縝密的心思、嚴謹的態度、包容的心態以及科學的思維方式。同時，數字化時代，多元文化的碰撞和融合帶來全新的審美視野，新興網絡文化所折射出的審美平民化和通俗化等傾向日益顯現，社會的話語表達方式也呈現出與傳統社會不同的特點，這些變化使得編輯在大眾傳媒理念上既要與時俱進，切中時代的命題，又要有清醒的頭腦，防止在“意義消解后”，導致“價值的失落、思考的停止、理想的喪失、崇高的顛覆、信念的瓦解、道德的失范、判斷力的迷失、創造力的死亡”。編輯要在根本上以包容的心態、嚴瑾科學的思維方式看待社會矛盾、新生事物，承擔起輿論監管的責任，解決好社會轉型發展過程中的矛盾問題。

3.能力素養。編輯所擁有的能力素養，在某種程度上決定著他所從事的編輯工作的成效。對信息提供者而言，編輯必須具備較強的選擇能力，選擇合適的議題，選擇合適的作者，選擇合適的信息成品，并充分表達自己的編輯意圖；對信息本身而言，編輯必須具備較強的組稿能力，包括審稿、修改、校對等編輯功底，以及在采編一體化下的采寫能力；對信息接受者而言，編輯需要在紛繁復雜的受眾對象中，把握受眾的心態和閱讀習慣，切實了解對象的需求，從而實現其信息作品的暢銷對路。此外，現代編輯還必須具備一定的創新能力。王振鐸在《編輯學原理論》中曾指出：“編輯活動作為一種精神勞動，最需要發揮編輯個人的主觀創造性。離開了編輯個性創造，社會文化就不可能生機勃勃的發展。”這種創新能力是編輯從選題、版式到內容，都要達到另辟蹊徑，適應時代的需求。

（三）中介者角色：信息素養

這里所談到的中介者，更多的是從信息傳播的中介者而言。也就是說，編輯并不是信息的原始創造者，而是信息與受眾之間傳遞的中介者，這種角色的存在要求其具備信息素養。大數據時代下，編輯的角色決定了必須面對海量信息，處理和運用海量信息，因此，編輯必須具備很強的信息素養。

信息素養（information literacy）的概念最早是由美國信息產業協會（IIA）主席Paul Zurkowski于1974年提出的，他用“information literacy”來指經過訓練能夠在工作中運用信息資源的能力。作為與信息打交道的職業編輯必須具備很強的信息素養，才能更好地與數字化時代下海量信息與大數據相適應。從信息產業化鏈條來看，這種信息素養包括：（1）新舊媒體融合下，通過各種途徑高效獲取信息的能力；（2）信息爆炸時代下，在煩冗的信息中甄別、評價信息價值的能力；（3）在收集信息和辨識信息的基礎上，正確和高效加工處理信息的能力；（4）以碎片化的視角納入選題策劃，同時有效利用系統平臺將信息應用于編輯傳播過程的能力；（5）遵守信息倫理的能力。簡言之，編輯要不斷提高信息思維能力、信息敏感度及對信息的應用能力。