材料作文“人稱代詞”素材運(yùn)用指導(dǎo)

吳彬麗 何文魁

【2019年高考作文備考金題】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

我、我們，你、你們，他、他們，都是人稱代詞。但是不同的人稱代詞所代表的意義以及給人的感受截然不同。第一人稱以說(shuō)話人自稱的表達(dá)方式，第二人稱指與說(shuō)話人相對(duì)的聽(tīng)話人，第三人稱指說(shuō)話人與聽(tīng)話人以外的第三方。不同的人稱代詞的使用與交際語(yǔ)境有關(guān)，也蘊(yùn)含著人際交往的智慧乃至人生的哲理。

關(guān)于人稱代詞的使用，你有什么體驗(yàn)和思考呢？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不少于800字。

【名師題解】

寫(xiě)好這個(gè)作文，首先要理解“人稱代詞”的概念。材料已經(jīng)為我們解決了這個(gè)問(wèn)題。除此之外，還提供了人稱代詞的例子：我、我們（第一人稱），你、你們（第二人稱），他、他們（第三人稱）。“不同的交際語(yǔ)境需要使用不同的人稱代詞”，這是關(guān)于人稱代詞的使用比較常規(guī)和基礎(chǔ)的方法，而人稱代詞的靈活使用所體現(xiàn)的智慧乃至人生的哲理，這才是考生要著重表達(dá)思考的地方。

角度一：可以選擇一個(gè)人稱代詞來(lái)立意。第一人稱代詞中的我和我們，都是指說(shuō)話人自己，當(dāng)我出現(xiàn)的時(shí)候，就代表著人類自我意識(shí)的覺(jué)醒，代表著獨(dú)立，代表著主觀能動(dòng)性的充分發(fā)揮。第二人稱的你和你們體現(xiàn)的是一種交流的平等，你可以推進(jìn)對(duì)話的進(jìn)行，能夠更容易抵達(dá)對(duì)方的心靈。在第三人稱的他和他們方面，可以挖掘其中透露的客觀與冷靜，以旁觀者的心態(tài)和姿態(tài)陳述事件，除了正面的立意，也可以反面立意，例如寫(xiě)第三人稱體現(xiàn)的冷漠等等，只要言之有理即可。除此之外，我與我們、你與你們、他與他們之間也有細(xì)微的區(qū)別，表面上只是單數(shù)和復(fù)數(shù)，但是表達(dá)效果很不一樣。范圍的擴(kuò)大有時(shí)候會(huì)起到緩解語(yǔ)氣的作用，但是有時(shí)候會(huì)起到增強(qiáng)語(yǔ)氣的作用。考生可以選擇其中一個(gè)人稱代詞來(lái)進(jìn)行重點(diǎn)討論，另外的兩個(gè)人稱代詞可以作為補(bǔ)充。一個(gè)為主，另外兩個(gè)為輔。

選材小貼士：選這類素材，可以選擇一些相應(yīng)的名人名言，用某個(gè)人稱代詞的文學(xué)作品或者是影視作品，也可以是某些重要的政府報(bào)告等等。蘇格拉底的“認(rèn)識(shí)你自己”中的認(rèn)識(shí)自己就是強(qiáng)調(diào)人們對(duì)“我”的認(rèn)知；畢淑敏的《我很重要》闡述的個(gè)體的“我”的重要作用，呼吁人們以一個(gè)自信、驕傲的姿態(tài)生活；電影《我不是潘金蓮》中的“我”的不斷出現(xiàn)，更是一個(gè)個(gè)體對(duì)自身權(quán)利的爭(zhēng)取和捍衛(wèi)的體現(xiàn)。

角度二：可以比較分析這其中的兩個(gè)或者三個(gè)人稱代詞。我們可以肯定第一人稱否定第二人稱，強(qiáng)調(diào)在特定語(yǔ)境下第一人稱代詞給聽(tīng)話人帶來(lái)的溫暖和第二人稱的拒人于千里之外的生硬；也可以肯定第二人稱否定第三人稱，強(qiáng)調(diào)特定語(yǔ)境下第二人稱拉近人的距離的作用以及第三人稱代詞的冷漠；當(dāng)然，也可以否定某兩個(gè)或者三個(gè)人稱代詞混淆不清的情況。

選材小貼士：這個(gè)角度的素材比較多，可以從生活經(jīng)驗(yàn)中去選取。例如在一個(gè)班集體中，老師與學(xué)生對(duì)話的時(shí)候，經(jīng)常用“我們”這個(gè)人稱代詞，所起到的感染作用和號(hào)召作用就會(huì)比“你”或者“你們”強(qiáng)；例如在一個(gè)家庭里，父母與孩子對(duì)話，經(jīng)常用“我們”，以一種平等的姿態(tài)與孩子交流，那么與孩子的距離就可以拉近。事例可以不是名人事例，即使是生活中的現(xiàn)象，只要能夠圍繞中心論述，也是不錯(cuò)的。

角度三：可以選擇三個(gè)人稱代詞，以一個(gè)中心將三者聯(lián)系起來(lái)。第一人稱、第二人稱、第三人稱是相互獨(dú)立的，但是有時(shí)候又是相互交融。當(dāng)我是你的時(shí)候，體現(xiàn)的是一種換位思考的思想；當(dāng)我是他的時(shí)候，體現(xiàn)的是一種同理心和憐憫心；當(dāng)眾生即我，那我即是眾生。沒(méi)有人是一座孤島，人與人之間是密不可分的，沒(méi)有人能置身事外，沒(méi)有人能夠真正地冷眼旁觀。這樣的立意最具思辨性。

選材小貼士：思辨性的素材并不難找，它就在我們身邊。例如在日常生活中，假如我們與父母換位思考，就可以理解父母的用心良苦，父母也能理解在時(shí)代的代溝下兒女的叛逆背后的原因；例如在最近曝光的性侵事件中，有人發(fā)文指出公益人雷闖性侵之后，蔣方舟、易小荷也勇敢地站了出來(lái)，曝光自己曾經(jīng)受到媒體人章文的性騷擾；例如長(zhǎng)春長(zhǎng)生的問(wèn)題疫苗事件等等，這些事件都可以選用。

【高分素材】

素材一：畢淑敏在《我很重要》中寫(xiě)道：“作為一名普通士兵，與輝煌的勝利相比，我不重要。作為一個(gè)單薄的個(gè)體，與渾厚的集體相比，我不重要。作為一位奉獻(xiàn)型的女性，與整個(gè)家庭相比，我不重要。作為隨處可見(jiàn)的人的一分子，與寶貴的物質(zhì)相比，我們不重要……讓我們昂起頭，對(duì)著我們這顆美麗的星球上無(wú)數(shù)的生靈，響亮地宣布——我很重要。”

素材點(diǎn)撥：這個(gè)素材取自于文學(xué)作品。《我很重要》這篇文章是針對(duì)當(dāng)下人們基于傳統(tǒng)觀念中集體高于個(gè)體的觀念而形成的對(duì)自身過(guò)于輕視或者不自信的問(wèn)題而寫(xiě)的。文章選入了粵教版必修一第一單元，通過(guò)寫(xiě)個(gè)體對(duì)親情對(duì)友情對(duì)愛(ài)情的重要性來(lái)突出“我”的重要性，這是自我的正確覺(jué)醒。

素材二：當(dāng)今社會(huì)節(jié)奏快，壓力大，每個(gè)人的內(nèi)心都充滿著疲倦、不安與焦慮。于是，我們會(huì)看到暴躁的公交車司機(jī)，我們會(huì)看到令人心痛的醫(yī)鬧新聞，我們會(huì)看到因?yàn)檫t到在電梯里急哭的外賣小哥，我們還會(huì)看到患上產(chǎn)后抑郁癥的母親走上了不歸之路……

素材點(diǎn)撥：這是典型的集團(tuán)式論證的時(shí)事材料。當(dāng)人們太過(guò)于關(guān)注自身的利益，也就是過(guò)于關(guān)注我的時(shí)候，對(duì)他人就會(huì)缺乏理解，缺乏關(guān)愛(ài)，人們都處于苛責(zé)、緊張的狀態(tài)中，我對(duì)他人不寬容，他人對(duì)我也不寬容，相互之間都沒(méi)有同理心和換位思考，人與人又怎么友好相處，社會(huì)又怎么會(huì)和諧發(fā)展呢？

素材三：日前，有一個(gè)受害女生實(shí)名舉報(bào)公益人雷闖三年前的性侵行為，接著另一個(gè)受害者也發(fā)文舉報(bào)章文對(duì)自己的侵害，后來(lái)媒體人蔣方舟、易小荷也在朋友圈發(fā)聲，稱自己也曾遭章文性騷擾過(guò)。這在網(wǎng)絡(luò)上掀起捍衛(wèi)女性權(quán)益的熱潮。

素材點(diǎn)撥：這個(gè)素材看似離我們很遠(yuǎn)，但可能離我們又很近。網(wǎng)絡(luò)上曝光的主角是他們，我們只是滑動(dòng)手機(jī)鍵盤(pán)獲取信息的路人甲。但是如果我們對(duì)他們的遭遇冷眼旁觀，任由惡魔張牙舞爪，甚至對(duì)受害人踩上一腳的話，我們生存著的社會(huì)環(huán)境只會(huì)越來(lái)越惡劣。而當(dāng)下一個(gè)受害者是我們的時(shí)候，就再也沒(méi)有人為我們站出來(lái)說(shuō)話了。可悲！更可悲的是，這個(gè)悲劇還是由“我”造成的。