長江學者梁瑩論文消失事件，我們該反思什么

現在，更值得警惕的，恐怕是這種“學術妖風”的上行下效

社會學教授梁瑩的很多論文都憑空消失了。在南京大學社會學院網站上，這位教授的個人成果頁面目前只張貼著英文論著目錄，沒有任何中文論文。原來，在過去幾年里，她的這些學術成果陸續被從網上刪除了：包括中國知網、萬方、維普在內的主要學術期刊數據庫中，現在都已檢索不到任何她的中文論文。至于論文消失原因，這位教授的說法是，她的學生嫌棄自己早年發表的中文論文水平比較低，所以便主動聯系數據庫公司撤稿。然而，媒體調查發現，這位教授要求數據庫刪掉的論文當中，至少有15篇存在抄襲或一稿多投等問題。

而另一面，年僅39歲的梁瑩，長期以來都是“杰出學術人才”的人設，2015年入選教育部“長江學者”，2017年入選中組部“萬人拔尖青年人才”，“幾乎拿到了所有她那個年齡文科教授能夠拿到的頭銜”。然而，與其豐富的科研成果形成巨大反差的，是學生們所反映的“極不端正的教學態度”。

作為學者，學術是自己的立身之本，論文則是自己學術生命之所依。涉嫌抄襲，論文可以刪，可嚴重的學術污點又怎么可能掩耳盜鈴般抹掉？不過，荒唐可笑的背后隱藏著沉重的話題。從報道看，梁瑩的學術論文涉嫌抄襲，性質嚴重而手段低劣，但是，諸如人才引進、職稱評審、學術榮譽評選等層層把關為什么不能阻止梁瑩在騙取學術榮譽的大道上一路高歌猛進？學術共同體的作用為什么在很多時候形同虛設？梁瑩事件自然是一個特例。但一個梁瑩暴露一個學校的校風問題，更是整個學界存在的學風問題。

媒體評點：科學家們談論科學精神時一直強調要對“不好的”動刀子，讓它們無處遁形，才是對“好的”最大的鼓勵和尊重。如今看來，這條原則對整個學界同樣適用——只有淘汰那些違背學術原則撈取功名的人，扎扎實實做學問的人才有出頭之日。（《科技日報》）

話題拓展：學術倫理；科學精神；浮躁的“學術妖風”；急功近利的學術價值觀；警醒與反思……

（資料來源：《中國青年報》《錢江晚報》《新京報》、紅網等）

編輯/華放 關曉星