如何利用自制體育器械開展戶外游戲

摘 要：幼兒的身體健康和生長發育都離不開積極的戶外體育活動，在積極的活動中不僅能培養幼兒不怕困難、相互合作、勇于挑戰的精神，還有助于幼兒形成活潑開朗、積極陽光的性格。當幼兒園體育器械不能達到幼兒戶外體育活動目的時，我們可以自制體育器械來滿足幼兒戶外體育活動，使他們的戶外體育活動形式多樣，更加豐富。

關鍵詞：戶外活動；自制器械；幼兒園

一、 引言

活動中幼兒的培養、身體的鍛煉、性格的引導以及動作技巧的掌握，如何能夠得到進一步提高。這就與我們活動中提供的內容、材料、器械息息相關，活動如何開展、自制器械材料該如何把控、如何讓小朋友們參與進來、如何讓小朋友在快樂的游戲中養成優良的習慣、這都是我們所要考慮的問題。結合以上問題就可以來討論如何利用自制體育器械開展戶外游戲了。

二、 優化戶外活動的環境

創造良好環境，保證活動開展：環境的好壞直接影響著活動的開展，在幼兒的一天課程的安排中，晨間鍛煉、體育活動、課間時光都是對戶外環境有一定的要求的。幼兒是對世界充滿好奇的，在戶外環境中復雜的情況往往是幼兒不可應對的，一絲絲的大意就會造成不可挽回的局面，所以要保證在戶外環境良好的情況下才能進行活動，這樣才能保證幼兒人身安全以及戶外活動正常展開。

三、 因地制宜增加興趣

因地制宜注重參與：在《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出了因地制宜自制教具、玩具的方向。確實自制的體育器械不僅實用，而且靈活、有趣。我們可以利用廢棄小布球讓幼兒參與制作沙包，提高幼兒動手能力。自制的體育器械在實用方面，它不僅豐富了游戲的多樣性，滿足了幼兒園的需求，也間接地提高了幼兒園的制作技術；靈活方面，針對不同年齡階段的幼兒個體差異提供玩法多樣、形式多樣的自制體育器械，有效地開展各種體育活動達到教育的要求；有趣方面，在自制作過程中通過老師的幫助、學生的合作、家長的配合來共同制作完成這件體育器械，一起享受成功的喜悅增加親子感情。

引導興趣培養能力：幼兒表現出來的主動性與積極性是與體育器械操作形式成正比的，形式多種多樣那么幼兒的積極主動性就會越來越高，幼兒在活動過程中得到鍛煉的機會也就越來越多，不僅身體會得到全面的鍛煉，自信心也會相應地加強。比如：自制的皮球，孩子們可以當作足球進行游戲，也可以進行投擲活動，還可以夾在兩腿中間練習跳躍，放在頭上還可以練習平衡；在“丟手絹”這個游戲中老師也可以先不告訴小朋友們游戲規則，讓小朋友們自己發掘使用一張手絹的游戲，孩子們有的就發掘出了蒙著眼睛捉人的游戲，也有的發掘出找東西的游戲。讓幼兒們自己發掘隨著自己的興趣進行游戲，讓興趣引領著孩子們游戲在快樂中得到能力的鍛煉。

四、 靈活運用保持樂趣

提供多種自制體育器械：單一的體育器械很容易讓幼兒失去興趣，所以我們可以提供多種體育器械。在戶外活動的時候，體育器械是孩童們進行游戲的主要道具，把自制的沙包、皮球、飛盤、小推車、滾筒等體育器械放在場地里，讓孩子們進行處理。有的孩子會在這個過程中尋找伙伴進行合作，一起扔沙包一起踢皮球玩飛盤，也有的孩子獨自玩小推車，還有的孩子會尋找器械以外的游戲，比如兩人三足，你追我逃。在這個過程中他們會慢慢地學會和朋友交流，一起合作也會從玩伴身上學習到對同一種器械不同的使用方法，不斷地改正自己錯誤的方式方法，使自己得到更好的鍛煉。在這活動中不僅讓孩童們感受到運動帶來的樂趣，也學習到器械使用的技巧，還學習到朋友間的交往。

提供多種組合游戲方式：多器械合理搭配是體育戶外活動必不可少的一個環節，使用自制體育器械時可以引導和發散小朋友的思維，增加游戲興趣，培養發散思維。把教學上的故事結合到游戲上來，比如《小蝌蚪找媽媽》這一故事情節，我們可以通過設置：夾著皮球跳、拿著沙包跑等關卡進行游戲。使戶外活動結合知識、游戲于一體，讓小朋友們在游戲中感受到趣味性和知識性，激發幼兒的興趣并且鍛煉了幼兒的身體。

舉辦小型運動會：開展以“運動、健康、快樂”為主題的小型趣味運動會，設置趣味項目：兩人三足、筷子夾彈珠、釣魚、乒乓跳一跳、看圖猜字等，以激發幼兒的積極性，通過合作、互助、問答等形式，來培養孩童積極進取的精神和集體責任感以及榮譽感；使孩童們在有趣的活動中學習到團結互助、不怕困難、相互合作、有序參與等優良習慣。

善于觀察：在戶外游戲時，教師要根據環境靈活運用器械或對器械進行靈活地改變，使其成為形式多樣的活動器械來開發孩童興趣，在配色和圖案方面也要多多留心幼兒的喜好。有選擇地去制作幼兒感興趣的體育器械，使戶外活動更加具有鍛煉力，更完善并且更符合幼兒活動要求。

五、 總結

開展幼兒戶外活動時要著眼于全面、立足于健康、致力于鍛煉、融會于快樂之中的，在使用自制器械進行戶外游戲時，要注重幼兒的自主的探索能力，并且要善于發現幼兒的興趣和能力，要有效地開展內容豐富，多彩多樣的體育活動，在追求幼兒思維引導和身體鍛煉中不斷反思，努力實現教育價值的最大最優化，讓幼兒在自主進行體育器械玩耍時身心得到成長，促進自身發展。

參考文獻：

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作者簡介：

俞燕，甘肅省武威市，甘肅省武威市民勤縣實驗幼兒園。