關于高職院校開展中華優秀傳統文化教育活動的探索

金晶

【摘要】文化興國運興，文化強民族強。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視中華優秀傳統文化的傳承發展。本文通過對當前高職院校學生關于傳統文化的認知現狀調查分析，結合多年的教學探索，提出了一條比較適合高職院校的開展中華優秀傳統文化教育活動的實踐路徑。

【關鍵詞】傳統文化 教育活動

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）01-0008-02

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視中華優秀傳統文化的傳承發展，作出了一系列重要決策部署。教育部先后出臺了《完善中華傳統文化教育在各級各類院校的建設實施意見》。高職院校也紛紛將其擺上日常教育教學活動的更加重要位置，融入貫通到廣大學生文化基礎課教育的全方面和意識形態工作的全領域。

一、高職院校學生對中華優秀傳統文化認知現狀的調查分析

調查活動通過網絡問卷形式開展，共578人參與，其中男388人、女190人；年級分布為：一年級268人、二年級141人、三年級92人、四年級69人、五年級8人。

（一）了解傳統文化的程度

了解傳統節日者最多有61%，對其它如國學（詩詞賦小說等）、民族音樂、國畫、諸子百家的著作、思想等傳統文化的了解程度則比較均衡，均在30%-40%之間。同時，看過優秀傳統文化典籍者有96.7%，其中通過教科書看傳統文化典籍者有72%。參與學校或學院組織的關于傳統文化教育活動的有69.3%。

（二）認為傳統文化傳承的意義

希望更多地了解中華優秀傳統文化的學生有96.7%，其中想了解、但沒有良好的途徑的有50.8%，愿意用中華傳統文化中的仁、義、禮、信、忠、孝、廉、恥等作為自己道德標準的學生有54.33%，認為應該取其精華、去其糟粕的有41.7%。有96.37%的學生認為中華優秀傳統文化教育對我們有重要意義，認為能增強自身綜合素質、能學到傳統經典文化、能開闊眼界等。認為沒意義，有點過時者僅3.6%。

（三）如何開展傳統文化教育活動

高職院校主要存在缺少傳統文化的實踐活動69.2%、缺乏專業教育與傳統文化教育的融合52.77%、學生自身對傳統文化的學習不重視49.83%、沒有系統的開設課程學習34.6%等。因此，開展相關社會實踐活動，名人講堂、主題班會、知識競賽等，將傳統文化教育納入高職課程（選修或必修）體系，讓學生可以系統學習傳統文化精華。

二、高職院校開展中華優秀傳統文化教育活動的路徑探析

（一）積極發揮領導組織保障作用

高職院校應當重視學校頂層設計，建立健全評價督導機制，充分發揮黨委、行政、教學管理部門、學生管理部門、思政部門等的協同力，從人力、財力、物力、政策、制度等多方面為中華優秀傳統文化教育活動提供最大保障。

（二）加強骨干教師隊伍建設

“德高為師、身正為范。”為實現傳統文化在高職院校的教育教學，必須要打造一支優秀的教育骨干隊伍，語文、心理、思政教師尤其需要重點培養。通過組織培訓，加強教科研力度，設立大師工作室，邀請社會精英、工藝大師進校園等，讓廣大教師參與到教育教學活動中來。與此同時，組織編撰適合職業院校學生學習的傳統文化教材，構建文化課程體系。

（三）突出課堂教育主陣地功能

高職院校在人文課程體系中，為學生開設必修課或選修課。加深并拓寬諸如儒家文化、中國歷史和古代哲學等中國傳統文化方面的內容和視野，通過經典品讀、典型人物事件分析、多媒體欣賞、討論思辨等方法，多元化開展教學。從傳統文化中找準切入點，將優秀傳統文化融入德育、心理課堂也是當下緊急任務。

（四）依托黨團活動和社會實踐為載體

加強黨團建設，從入黨、入團積極分子、發展對象等，學生會干部、班委選拔任用等入手，提升黨團學生干部傳統文化修養，并引領領動其他同學共同成長。深入開展感恩教育、志愿者服務、社會實踐、文明禮儀、征文比賽等活動，提升學生綜合素質。開展道德之星、文明之星、禮儀之星、誠信之星、等評選活動，塑造正確的人生觀價值觀。

（五）利用網絡文化導向作用

高職院校要充分利用網絡宣傳優秀傳統文化，破除網絡文化快餐、碎片化、娛樂化等局限。利用現有資源，制作精品課程，資源共享。利用藍墨云班課，豐富教學手段，激發學生興趣。制作微信公眾號，推送優質資源，傳播優質佳作，宣傳展示活動內容，引導學生成長。

進入新時代、邁上新征程，我們要深刻理解和把握開展中華優秀傳統文化教育教學活動的重要意義，堅持以文化人、以文育人，多管齊下、多措并舉，全面加強高職院校中華民族優秀文化和光榮歷史的宣傳教育，引導廣大職校學生樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，讓中華優秀傳統文化在高職院校薪火相傳、發揚光大，讓廣大職校學生在中華優秀傳統文化的滋養和感召下成長成才。

參考文獻：

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[2]習近平在十八屆中央政治局第十三次集體學習時的講話[N].人民日報，2014-2-25

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