讓科技成為特長
——培養初中科技特長生的基本策略

文重慶市巴川中學 劉松

科技特長生是中學和高校創新人才培養的重要組成部分。目前，初中科技特長生的培養越來越被關注。每所重視科技創新教育的初中學校都在積極探索著符合本校學生特點的科技特長生培養模式。遺憾的是，至今筆者在各級、各類與教育有關的文獻資料中沒有見到比較全面、系統地反映當地科技特長生培養的相關信息。

巴川中學作為一所民辦學校，一直致力于科技特長生的培養。經過近4年的積累，我校已初步形成了一套行之有效的科技特長生培養模式。

一、發揮學校在科技特長生培養中的主陣地作用

學校是科技特長生培養的主陣地。一是要通過課堂教學為學生打好基礎，提高學生的創新實踐能力，二是要舉辦多種活動，為學生創新素質的發展和科技特長的培養提供平臺，三是要在教育的過程中激發學生的興趣，發現有科技創新特長傾向的學生。

1.科技課堂：打好基礎，挖掘科技愛好者

我校現有專職科技教師4人，在初一年級開設科技課，每班每周一節，內容包括科技前沿、科技制作、創新發明、創造技法、創新思維、創意撰寫、科學小論文、科普常識、趣味實驗等內容。

科技制作課通過讓學生制作科學玩具提高他們的動手及創新設計能力。創新發明課讓學生感受實用發明的同時，使其掌握基本的發明技法，并能學以致用。

科技教師在抓好“雙基教學”的同時，要及時發現科技興趣濃厚、有一定天賦的學生，并登記其基本情況。建立科技特長生信息檔案不僅能為家長提供科技特長培養方面的指導，還便于學校對科技特長“苗子”給予重點關注。

2.科技活動：提供創新實踐和科技特長展示的平臺

（1）科技社團活動

科技社團活動是鞏固學生科技特長的重要措施，因此我校鼓勵每個學生至少參與一項科技社團活動，學校統一安排教師指導。

（2）科技活動周

每學期開學第一周為學校的科技活動周，在科技活動周中共設小發明、小創意、科幻畫、小制作、小論文、綜合實踐活動、創客征文7個項目，學生人人參與，利用寒、暑假在家制作完成。學校自2009年2月舉辦第一屆科技活動周以來，共收到各類作品4萬多件，評出優秀獲獎班級近750個，評出優秀獲獎作品近5 500個。

科技活動周包括活動方案制定、廣播宣傳、作品收集、班級初評、學校復評、優秀作品展出、班級評比、作品點評暨頒獎大會等環節，持續時間近一個月。

科技活動周優秀科技作品展

（3）組織學生參加各級、各類比賽

學校每學期都會積極組織學生參加各種各樣的科技類比賽，其中包括教育主管部門、民間組織主辦的各級、各類賽事。根據比賽的時間和內容，制定參賽作品及相應的比賽時間表，把科技比賽與日常科技課程有機結合，保證參賽作品的質量。

3.科技課考評：激發科技興趣，穩定特長傾向

初中生的興趣具有不穩定性，因此通過考評激發學生的創新興趣、穩定學生的科技特長傾向十分必要。為此，學校制訂了初一年級期末科技課評價方案，每期由科技教師組織對學生科技學科的學業情況進行筆試評價，以等級形式計入學生期末考試成績單并在每學期評選“科技之星”。

二、發揮家庭在科技特長生培養中的作用

家庭是學生生活和成長的搖籃，也是培養學生科技創新特長的搖籃。離開家庭的支持，科技特長生的培養就失去了依托，要想取得成效幾乎不可能。

家庭在科技特長生培養中的作用主要體現在思想和精神、時間、物質上的支持。

1.思想和精神上的支持

所謂思想上的支持就是讓家長認識到科技創新教育對學生心理和人格成長、未來職業選擇的重要作用。目前仍有不少家長只重視學生的語文、數學、外語等學科成績，把子女考試取得高分作為追求的目標。不改變這種思想，要發現和培養子女的科技創新特長就是一句空話。

同時家長還需消除在科技創新教育認識上的誤區。如有的家長認為，子女長大不當科學家，學習科技創新干什么？還有的家長則認為，培養科技特長就是要成名、成家。學校及教師應讓家長認識到，培養孩子的科技特長并非要他們成為科學家，而是通過發展特長，促進全面發展。

學校可通過家長報告會、案例宣傳等途徑改變家長的觀念，通過改革評價方式、舉辦多種活動引導家長。

所謂精神上的支持就是當孩子對科技創新感興趣時，家長應多鼓勵孩子。

2.時間上的保障

科技特長培養是一個長期的過程，需要耗費一定的時間。因此家長要給予孩子時間上的保障，不僅為孩子留出足夠的學習科技創新的時間，還應安排好自己的時間，以便陪同孩子。

3.物質上的保障

培養科技特長需要有一定的物質保障。孩子參加科技活動需要購買器材、工具，申請國家專利要向國家知識產權局繳納申請費、授權費等。根據家庭的承受能力，家長應盡力提供孩子參加科技活動及培訓的費用。

科技創新教育是以科學技術知識為基礎，以普及科學知識、提高學生科學素養、培養學生創新意識為目的的系統性創新教育活動。做好科技創新教育必須以學生為主體，立足常態化的科技課程，充分發揮學生的主觀能動性，突出學生的自主學習能力，讓更多的學生參與科技活動。

在培養科技特長生的過程中會遇到很多困難和阻力，如班主任、家長不支持，學生參加各項活動都要耗費時間和精力等，這就需要教師有高度的責任心和無私奉獻、攻堅克難的精神，只有這樣，才能收獲勝利的果實。

我校學生唐乾恩（右一）獲得第十一屆重慶市青少年科技創新市長獎