“說”來“說”去

余今

現在，淘淘最喜歡在作文里用一個字，那就是“說”。自從學過要讓作文里的人物開口說話以后，淘淘的作文里，“說”字成了出現最頻繁的一個字。

他（她）說，它說，你說，我說……各種“說”，淘淘“說”得興致勃勃，“說”得忘乎所以。

含羞草說：“謝謝你給我澆水，沒有你的照顧，我會干死的。”

文具盒說：“小主人，我天天幫助你照看文具，你要對我好點喲。”

馬壯壯說：“陶小淘，你是和我形影不離的好朋友。”

“讓作文里的人物開口說話，沒毛病！不過，你有毛病。”

“我有毛病？”淘淘驚訝得下巴差點脫臼。

“別緊張，只是個小毛病，動動腦筋就可以改掉。”

“真的嗎，老爸，拜托你快說說，我有啥毛病。”

“你先數數，這段話里有多少個‘說字？”爸爸把淘淘的作文本推到他面前。

“八個。”

“再把這段讀一讀，看有什么發現。”

淘淘疑惑地望望爸爸，捧起作文本。唉，老爸真麻煩，總愛故弄玄虛。

小鴨子在路上“嘎嘎”唱歌，走著走著，他來到了一個小池塘。池塘里一只青蛙看見了說：“小鴨子，你好啊！”小鴨子嚇了一跳說：“是你啊，青蛙，你可嚇死我了。”青蛙說：“小鴨子，你干什么去啊？”小鴨子說：“我要去歷險，看看世界。”

青蛙高興地說：“哇，我也想去，能帶上我嗎？”小鴨子想了想說：“可以！”

說著說著，他們倆就上路了。

讀完，淘淘眼睛一眨不眨地盯著爸爸：沒毛病啊！我看你能說出什么問題！

可是，爸爸什么意見也沒提，他神秘地笑了笑：“陶小淘，我們玩個‘尋親游戲怎么樣？”

尋親？這是什么游戲？

爸爸在紙上寫了一個字：“其實啊，很多字和人一樣，也有自己的兄弟姐妹，有時候，我們總是習慣地用某個字，而忽略了它的兄弟姐妹，比如，這個‘看字，你能幫它找找兄弟姐妹嗎？”

“是近義詞嗎？我想想。”

“望、瞧、瞪、瞅。” 淘淘一口氣說了幾個，想了想問，“兩個字的算不算？”

“算。”

“觀察、打量、眺望、看見、張望……四個字的算不算？”見爸爸點頭，淘淘又搖頭晃腦起來，“東張西望、左顧右盼……”

“不錯，我們把游戲升個級。”

爸爸在紙上寫下了一句話：我（看）了他一眼。

“現在，你把‘看換成它的兄弟姐妹試試。”

“小菜一碟。”淘淘拿起筆就填寫。

我（瞧）了他一眼。 我（瞪）了他一眼。 我（瞄）了他一眼。

一填完，他就得意地讀給爸爸聽。爸爸呢，竟然搞起怪來，他邊聽邊根據內容“擠眉弄眼”，還拉著淘淘一起“擠眉弄眼”。淘淘樂得哈哈笑。

“都是‘看，效果一樣嗎？”爸爸又一本正經起來。

淘淘忍住笑細細體會，發現效果還真不一樣——

淘淘激動地把自己的體會告訴爸爸，爸爸一拍手，沖淘淘豎起大拇指：“這就對了！什么是‘準確形象的表達，這就是了！同樣的意思，運用不同的詞語，效果就不一樣！”淘淘服氣得連連點頭。

“下面，‘尋親游戲之二，給‘說字尋親！”

爸爸話音剛落，淘淘就脫口而出：“嚷、喊、叫、講。”

“厲害，厲害。”爸爸笑著夸淘淘，“一口氣說這么多。”

淘淘正得意，忽聽爸爸話鋒一轉：“現在，游戲升級！把你這段話里小動物的‘說字，換成它的兄弟姐妹試試。”

“哦——”淘淘摸著腦袋，猛然醒悟般拉長聲調，“老爸，你兜了這么大的圈子，原來是為了讓我換詞啊！”

“哈哈，你終于發現了。不過呢，我可不是讓你簡單換詞，我是想讓你知道，要想表達形象，用詞得準確。要不然，總‘說來‘說去，多沒勁！”

“有道理！”淘淘剛想動筆，爸爸又攔住了他。

“別急，在換詞前，你先想想，這段話里，小動物是在什么情況下‘說的，怎么說的，說話時什么語氣。想好了，再選擇合適的詞換。”

小鴨子在路上“嘎嘎”唱歌，走著走著，他來到了一個小池塘。池塘里一只青蛙看見了，喊：“小鴨子，你好啊！”小鴨子嚇了一跳，大叫起來：“是你啊，青蛙，你可嚇死我了！”青蛙問：“小鴨子，你干什么去啊？”小鴨子回答：“我要去歷險，看看世界。”

青蛙高興地嚷：“哇，我也想去，能帶上我嗎？”小鴨子想了想答道：“可以！”

于是，他們倆就上路了。

“這次感覺怎樣？”爸爸問。

“比光用‘說好。”

“好在哪里？”

淘淘琢磨了一會兒，開口道：“‘喊和‘叫，讓人感覺聲音很大，因為小鴨子和青蛙還隔著一段距離，用這兩個字更合適。‘嚷字可以看出小青蛙很開心，而問話，要用‘問字，語氣更明顯。如果全是用‘說字代替的話，就沒有這些感覺了。”

“講得真好。咱這個游戲沒有白玩，以后你還這樣‘說來‘說去嗎？”

“不會了。我會根據內容選用合適的詞！”

“真棒！”