怎么提高學生學習科學課的興趣

孫紅光

科學是小學階段的一門重要基礎學科，擔負著向學生進行科學啟蒙教育的任務。從小就必須注重培養學生良好的科學素養，通過科學教育使學生逐步領會科學的本質，樂于探究，熱愛科學，并樹立社會責任感;學會用科學的思維方式解決自身學習、日常生活中遇到的問題。培養小學生對周圍世界與生俱來的探究興趣和需要，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，在小學階段兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，這一時期是培養科學興趣，體驗科學過程，發展科學精神的重要時期。培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打下良好的基礎。應從以下幾方面入手：

一、從科學探究入手

科學探究是科學學習的中心環節。科學探究不僅可以使小學生感到探究的樂趣，獲得自信，形成正確的思維方式，而且可以使他們識別什么是科學，什么不是科學。科學探究不僅涉及提出問題、猜想結果、制定計劃、觀察、實驗、制作、搜集證據、進行解釋、表達與交流等活動，還涉及對科學探究的認識，如科學探究的特征。科學探究能力的形成依賴于學生的學習和探究活動，必須緊密結合科學知識的學習，通過動手動腦親自實踐，在感知、體驗的基礎上，內化形成，而不能簡單地通過講授給學生。在小學階段，對科學探究能力的要求不能過高，必須符合小學生的年齡特點，由扶到放，逐步培養。如在上研究磁鐵一課時（五年級上冊），讓學生去探究磁鐵它有什么功能，讓學生把課前準備好的磁鐵拿出來，以小組為單位，同學們認真的研究、實驗、動手操作，最后同學們得出結論，它能吸鐵、有指示南北方向、同極排斥、異極吸引等這些性質。有的同學腦洞大開，積極發言，調動了課堂的氣氛。只有這樣學生才能親自體驗到實驗的樂趣。對科學課產生濃厚的興趣。

二、運用豐富多彩的教學形式，充實教學過程中。

以培養小學生科學素養為宗旨的科學教育強調以學生參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，這些活動應當是學生熟悉的能直接引起他們學習興趣的，精心選擇和設計的，具有典型科學教育意義的。通過這些活動的教學，可以讓學生親自體驗一次科學發現、科學探究、科學創造的過程。

這些豐富多彩的活動在教學目標上應該把科學素養的各個方面融合在一起，既有知識教育的要求，又能體現情感態度與價值觀的培養和科學探究的實踐。給學生創設多種親歷的機會。這些活動的選取要符合兒童的年齡特征和經驗背景，按由近及遠、由淺入深、由具體到抽象、由簡單到復雜的序列編排。

如四年級下冊，我們來養蠶一課時，先讓學生觀察蠶寶寶吃什么？它用什么來呼吸？把蠶放什么地方養好？并嘗試在養蠶的過程中讓學生獨立探究，解決這些問題，并做好記錄。同時學生也參與了活動，并對蠶的生活習性有所了解。同時，也培養孩子們有愛心，有責任心，更加喜愛這些小生命。

三、培養學生的觀察和實驗能力

觀察和實驗是人類認識科學的基本途徑，也是科學教學的特點。學校、教師應盡量創造條件。讓學生親自參加觀察和實驗活動從而獲得知識和鍛煉能力。教師應帶領學生到田野、公園、河流沿岸等處進行科學考察，使學生通過直接接觸自然環境獲得知識，同時還可以開闊眼界，培養愛家鄉愛祖國愛大自然的情操。如在講面包發霉一課時（四年下冊）我提前讓學生準備2片干面包，2個塑料袋，并讓學生往其中一個面包片上滴幾滴水放進塑料袋中，密封嚴，放在溫暖的環境里，而把另一個面包片放進另一個塑料袋里，封嚴放冰箱冷藏室里，每天做好觀察記錄，過一周后，讓學生把他們做的實驗帶到班級，課上讓學生說出他們在實驗中看到的現象，學生都能準確說出，面包在溫暖潮濕的環境下發霉，而放在冰箱里沒有發霉，學生回答的都比較準確。只有讓學生親自觀察實驗，他們才能發現實驗中存在的問題和現象。從而也培養了孩子們的觀察和實驗能力，為今后的學習打下良好的基礎。

四、充分運用現代教育技術

隨著科學技術的發展，我們的教育環境和學生的生活環境都發生了巨大的變化，對教學提高了新的要求。現代教育技術能進步激發學生的學習興趣，能針對學生學習能力的差異調整教學進度，提高學習效率，能培養學生的自我教育能力，為終身教育打基礎，能為學生提供更多的高質量的科學信息，能為教師提供更多樣、更先進的教學手段。現代教育技術為今天的教學開拓了廣闊的天地。現代教育技術對小學生學習科學而言，親歷探究過程獲取第一手經驗是極為重要的。充分利用現代化教學技術，從電腦里搜集一些同學平時看不到的珍稀植物、美麗的雪花、地形地貌、星空、航天航海、納米技術、基因等。只有更好的利用現代教學手段，充實到教學中，使學生學到課堂學不到的知識。學生的知識更豐富了，也提高了學生的學習質量，為以后的學習奠定了基礎。

總之，我們在科學課上讓學生感到科學課的興趣和好奇心，使學生的智力得到開發，同時也提高了學生的動手動腦的好習慣。讓他們感到科學的奇妙，就會自然而然的對科學這門課程產生了濃厚的興趣愛好。