關于農村青少年娛樂方式變遷的研究報告

郭佳楠 陳璐 陽明昊 曹馨予

摘 要：新一代的農村青少年是我國未來新農村建設的主力軍，通過農村青少年能夠清晰地了解社會主義新農村的精神新面貌。我們采用了問卷調查法，實地考察法，文獻法，訪談調查法等四種方法，對瀏陽農村青少年娛樂方式進行了調查。總結分析后得到初步結論：農村青少年娛樂方式深刻地受到時代影響，主要由經濟發展情況與教育觀念決定。其中，通過與城市青少年對比差異得到的數據也引起了我們的深思。

關鍵詞：農村青少年娛樂方式;經濟發展;城鄉差異

經過三十多年的改革發展，當前農民的“物質溫飽”問題已基本解決，但農民的“精神溫飽”卻未解決。由于農村文化生活單調落后，民俗文化日漸衰落，過去群眾喜聞樂見的民族特色很濃的文娛活動已逐漸消失，以前較受歡迎的農村電影、農村文藝隊演出等越來越少。農民精神空虛使他們無法得到真、善、美的啟迪，更談不上緊跟時代主旋律，建設精神家園，堅實理想信念。新一代的農村青少年是我國未來新農村建設的主力軍，他們的道德品質直接決定了將來農村、甚至整個社會的發展風氣和精神面貌。娛樂方式同樣是農村青少年道德素質的一道射影，調查農村青少年的娛樂方式變遷勢在必行。

一、研究目的和方法

通過調查農村青少年娛樂方式的變遷，了解農村的娛樂現狀，青少年的道德境遇。問卷調查農村青少年的主要娛樂方式，反映農村的圖書館等精神娛樂設施與基礎設施建設情況，著力解決農民精神空虛，大量不良娛樂方式存在的現況。我們希望借助本次走進新農村社會實踐活動，為減緩三農問題作出一份貢獻，增強國家文化軟實力。提高農村青少年的精神境界，滿足農村青少年的精神溫飽，提升農村青少年的科學文化素質，增強文化自信和文化自豪，幫助他們為建設社會主義新農村打下更加堅實的基礎。響應城鄉協調發展的號召，縮小城鄉發展差距。帶動可取的娛樂方式附著產業發展，推動健康娛樂文明傳播。

我們采用了文獻法，問卷調查法，訪談調查法，實地考察法4種研究方法。

二、研究結果及分析討論

我們總共發放問卷200份，其中有效問卷191份，網上問卷101份，紙質問卷90份。根據需求，我們一共分為三個小組。均采用訪談調查與實地調查的方法。第一小組主要針對青少年，外加問卷調查的形式展開研究。第二小組主要針對家長與老師，用面對面交談的方式，得出相關結論。第三小組主要針對政府部門及其工作人員，先預約，再面對面交談。實地訪談存有視頻資料，電話訪談存有錄音資料，分別剪輯精華部分。

（一）分析得出六個顯著差異之處

1.城市孩子更經常與父母共同進行娛樂活動。很多農村青少年父母均外出打工，處于留守狀態，一年相聚的時間可能不多。較之而言，城市青少年父母雖然工作繁重，但一般會長期陪伴在孩子身邊，相處的時間相對較多。

2.城市青少年比農村青少年更注重運動。應該是由于城市運動設施更加齊全分布較廣導致的。

3.鄉村青少年閱讀的時間和范圍都落后于城市。城市青少年選擇閱讀作為娛樂方式的比例比農村高出27%。據相關文獻顯示，農村的圖書館建設比城市落后很多，有些地方根本找不到一家像樣的書店。他們眼中的閱讀僅限于書本上的知識學習與幾本屈指可數的課外書。據實地考察表明，農村書店里的圖書大多為教輔資料，小說，但名著較少。農村青少年想培養自己的精神素養，也只能保留在想法層面而已。

4.城市青少年認為閱讀這種娛樂方式應該延續的比重遠大于農村青少年。（城市72%，農村315）農村青少年似乎更喜歡運動、上網、看電視。農村青少年認為喜劇與琴棋書畫應該延續的少之又少，其中接觸不多應該是導致此結果的主要因素。

5.娛樂活動在城市青少年眼中比農村青少年更多的是增長見聞的方式。很多農村青少年認為只需要滿足自己一時的興奮就好，并不會深入探究其具體的好處與作用。一方面城市青少年從小實際動手的機會不多，獨立生活的時間也較少，因而閱讀不失為一種增長見聞的方式;另一方面城市青少年涉獵的書籍范圍較廣，并不局限于與實際遙不可及的名著一類，結合生活知識的刊物購買較多。

6.農村青少年的娛樂活動更少受到限制。因為在農村，家里對孩子的管教并不是很嚴，沒有培訓班。而在城市，父母的管教一般更為嚴格，將孩子的學習時間細化到一分一秒，屬于自己的娛樂時間更是相比甚微。

7.農村青少年對娛樂方式的不滿意程度高于城市青少年（城市：6%，農村12%）。農村娛樂尚有很大發展空間，青少年渴望享受城市里的新興娛樂方式

（二）城鄉對比可以得出三個共同點

1.青少年娛樂時間多在假期。應該是上學期間以學習為主，作業負擔重，周末上各種培訓班，真正屬于自己用來娛樂的時間并不多。

2.娛樂方式以看電影與電視為主。眾所周知電影是一種很好的放松自我的方式，受到廣大群眾的歡迎。而電視就基本上家家戶戶都擁有，各種電視劇與綜藝節目目不暇接，成為青少年的主要娛樂方式并不奇怪。相比而言，手機在農村的普及程度遠不及城市，青少年獨立擁有手機的情況并不多見。盡管城市里的孩子有很大一部分都有手機，但畢竟不是普遍特點。

3.進行娛樂活動的平均費用都在100元以下。青少年并不具有單獨創造財富的能力，從某種程度上來說均為消費者，娛樂費用過高反而不好，符合客觀情況。

三、研究結論及對策建議

農村青少年娛樂方式的變遷深刻受到時代的影響。造成農村青少年娛樂方式與城市發展存在巨大差異，并呈現側重不同的現狀。

1.原因分析。城鄉經濟發展程度不同是根本原因;公共設施不齊全，公共娛樂場所少之又少;鄉村提供崗位少，父母大多外出打工;當地居民受教育程度低，沒有充分意識到閱讀的重要性;政府部門投入程度不高。

2.加強圖書館建設。政府方面應做到撥款給學校，組成巡查小組按時檢查圖書館的建設情況;加大宣傳力度，組織同學拍攝公益廣告和微電影到各校電視臺播放;學校應爭取增設閱讀課程，開放圖書館，延長圖書館的開放時間;到各班調查同學們喜愛的書籍，定時購買新書并按時進行書籍的維護;我們可以作為合作方與鄉村學校合作，每年捐書兩批;寄信給大型書店如新華書店等，展示我們的研究成果，促進書店每年定期向學校捐獻書籍，剛好幫助書店清空庫存;聯系慈善基金，在農村建立公共閱讀室。

3.完善公共設施。聯系村委會和居委會在村落建立公共籃球場和游泳館等設施并定期清潔，既可以有效避免青少年下河游泳，又可以為農村青少年鍛煉身體提供合理去處，同時提供暑期就業崗位。

4.研究回顧。研究過程中進行對高層訪談屢屢受阻，未能得到政府明確的表態和看法。經我們反思分析，主要由于我們沒能提前了解政府的管理范圍，所以對象不夠明確。我們所提問題泛而不精，對方難以回答?？赡苷块T時間倉促不好直接回答我們的問題。因此，對于政府看待農村青少年娛樂方式的相關情況需要進一步得到研究。

從總體來看，本次社會實踐活動開展是成功的。研究內容選材明確，為之后工作的展開奠定了良好基礎，研究方法選擇較為恰當，主要以問卷調查為主，采訪為輔，但實地考察法的運用仍顯青澀，得到結果不夠嚴謹準確，需要在以后的實踐中得到熟悉。（指導老師：肖芳，楊勇）

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