SSGF新技術在建筑教學應用設計

匡星，鄒艷，鄧涵

（1.北京京北職業技術學院，北京 10000；2.筑夢高科建筑有限公司北京分公司，北京 10000）

1 裝配式建筑、工業化建造體系

中國房地產業發展得很快，人民群眾居住條件有了很大改善，建設層面也存在一些問題，如工業化建造水平低，住房建造精度低，建造及使用過程中資源、能源浪費比較嚴重，適應家庭結構變化和住房空間的可變能力差，保障居住健康的功能較差，住房空間利用的有效性不足，房屋漏水、開裂等質量通病長期得不到根治[1]。

2017年9月，國務院常務會議審議通過的《關于大力發展裝配式建筑的指導意見》，明確提出推廣智能和裝配式建筑。很多省市發布了文件表示在未來10年內發展裝配式建筑，并制定了工作目標和提供政策支持。

2 碧桂園SSGF建造技術

SSGF是英文字母縮寫，分別代表safe、sustainable、green、fast，表明施工要安全、可持續性、綠色、快速。為達到該目標，SSGF工業化建造體系管理核心是全穿插，即驗收穿插和材料穿插是前提，工序穿插是主線[2]。SSGF體系選用了12個嶄新的工藝：爬架、鋁模、全現澆外墻、高精度樓面、樓層截水系統、預制墻板、整體衛浴、高壓水槍拉毛、自愈合防水、全穿插施工、PVC墻紙、預制PC構件。具備三方面的技術核心，分別為爬架的安全控制核心、鋁模的質量控制核心、全剪外墻上的進度控制核心。能夠通過模具一體化技術實現免除抹灰工序，通過機電精準定位為精裝修奠定基礎，通過模具一體化設計實現精裝修深化。SSGF工業化建造體系運用，能大幅度減少了建筑垃圾的排放，為社會樹立起綠色環保建造方式的模范[3]。

3 建筑工程傳統教學困境與解決思路

高職院校專業設置的邏輯起點應當是行業的需求。為提升專業結構與地方產業結構的契合度，高職院校必須加速傳統專業改造與設置新專業并舉，努力打造各自的強勢專業[4]。

目前我市90%的職業院校開設了建筑工程、建筑工程管理、工程造價、工程監理等建筑類相關專業，存在著同質化的專業重復設置，導致教育資源分散，這樣容易陷入低水平陷阱。為了提升專業水平，應結合專業教學現有水平，精準尋求專業人才培養定位。

我建筑工程專業學生就業范圍主要為京津冀一體化地區及周邊區域。在近三年出現大量的北京郊區城中村改造工程，包括城市危房、城中村在內的各類棚戶區，同步規劃和建設公共交通、水氣熱、通訊等配套設施項目中，建筑專業學生參與度逐年提升。在中小型建筑項目、綠色可持續建筑、木結構建筑、水暖電施工、以及市政管線及道路工程、郊區農村危房改造任務中提供了頂崗實習實訓工作機會，在農村開展污水治理、綠色村莊建設、市政管線和道路、民房采暖保溫改造、農村煤改電等工程多有實習實踐就業機會。在京津冀周邊地區政府投資棚戶區和危房改造以及配套基礎設施、建設公共交通、水氣熱、通訊等配套設施等相關產業也多有就業簽約率。據學生及就業信息反饋情況來看，就業形勢大好。

根據本市經濟社會發展狀況及行業發展狀況，制定專業建設規劃，確定了本專業群建設方向與舉措，大力布局綠色建筑、綠色建材、綠色節能產業，立足行業需求布局綠色建筑產業基地，向企業提供合適節能環保建設技能服務。本專業在綠色節能技術、被動房建筑技術、木結構施工、綠色建材、大板建筑、裝配式施工、供暖改造、橋隧維修等方面，需要提供專業課程必修與選修課程，并在課程教學中穿插了專業實訓與參觀學習等。

職業教育是以產業需求為導向的教育類型[5]。調整建筑專業人才方案以滿足市場需求與服務本地產業發展，是提升我院建筑工程專業職教水平的重要工作。根據企業需求變化及時調整專業課程設置，淘汰企業需求萎縮的專業課程，壓縮企業需求容量有限的課程，新開設面向新興需求的專業課程，發展支柱性課程并發展相適應的重點品牌課程，形成與產業發展對接緊密、結構合理、覆蓋廣泛、特色鮮明的動態調整專業培養方案體系。為達到該目標，要重點把握市場與建筑企業的需求，為此將SSGF新技術引入到當前的建筑工程專業課與建筑工程基礎課的教學中，勢在必然。

4 SSGF在建筑教學中的設計

建筑相關專業大專三年級在校生，培養SSGF新體系下的項目管理各模塊內容及新工藝、新技術的技術人才，并對新工藝的應用有基本的實際操作經歷。就業及發展方向：以八大員為起點，向各職能口負責人方向發展。

在基礎類工藝類課程，增設智能爬架+樓層截水系統、建筑模具+全現澆外墻+結構拉縫+水電精準定位、高精度砌塊+薄抹灰、高精度樓面+地磚薄貼、高壓水槍拉毛+墻磚薄貼、預制內墻板+PVC墻紙、自愈合防水系統的教學內容。在項目工地現場參觀鋁模廠生產車間參觀、墻板廠生產車間參觀、全天候工地開放項目參觀。在碧桂園在建項目現場實習或產業基地內工廠實習完成頂崗實習。

中專或五年制的培養及發展方向，以SSGF專業技術工人為起點，向工程管理方向發展。在施工現場安全與文明施工、鋁模技術工專業基礎、鋁模技術工專業知識、鋁模實操技能訓練等內容增加教學內容。

5 小結

通過對建筑工程專業發展與產業發展的調查，在教學過程中引入SSGF新體系下的新技術和項目管理各模塊內容，對于增強專業競爭力和新工藝、新技術的技術人才具有較大影響。