情感體驗(yàn)作文教學(xué)實(shí)踐

丁超明 喻嬌

作為農(nóng)村小學(xué)教師，我們?cè)谶M(jìn)行作文教學(xué)時(shí)要善于引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，觀(guān)察生活，體驗(yàn)生活，積累生活素材，表達(dá)真情實(shí)感。同時(shí)，要讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)作者的情感，學(xué)會(huì)自主練筆，以此表達(dá)自己的真情實(shí)感。

一、在生活中體驗(yàn)情感

生活是作文的源泉。在農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)生活，主動(dòng)積累生活中的作文素材，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，爭(zhēng)當(dāng)“小作家”和“小記者”。只有讓學(xué)生投入生活，在生活中體驗(yàn)各種情感，他們的作文才能與眾不同。

二、在閱讀中豐富情感

學(xué)生只有多讀課外書(shū)，才能在閱讀中豐富情感，學(xué)會(huì)表達(dá)。在教學(xué)中，教師在課內(nèi)要結(jié)合語(yǔ)文教材，讓學(xué)生獲得閱讀的獨(dú)特體驗(yàn)，在理解文章內(nèi)容的同時(shí)體會(huì)情感;要讓學(xué)生把課堂中學(xué)到的閱讀方法運(yùn)用到課外閱讀中。凡是喜歡課外閱讀的學(xué)生，他們對(duì)文學(xué)作品閱讀的體驗(yàn)和感悟就更深，就能獲得間接生活經(jīng)驗(yàn)和各種真切感受。學(xué)生多閱讀好的文學(xué)作品，持之以恒，日積月累，其閱讀能力和寫(xiě)作能力自然會(huì)得到提高。

三、在練筆中表達(dá)情感

教師要鼓勵(lì)學(xué)生參加有益的活動(dòng)，讓他們記錄自己的感受。學(xué)生對(duì)自己的生活有了獨(dú)特的感受和真切的體驗(yàn)，自然就能訴諸筆端。

積極引導(dǎo)學(xué)生練筆。在練筆中，教師要引導(dǎo)學(xué)生多觀(guān)察、多體驗(yàn)，勤寫(xiě)觀(guān)察日記。教師要定期給學(xué)生布置任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生連續(xù)觀(guān)察一種事物。只有這樣，才能全面感知事物，才能品味真實(shí)的生活，從而達(dá)到訓(xùn)練的目的。

鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出真情實(shí)感。學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)，要勇于評(píng)析生活，自由表達(dá)。教師在布置作文和日記時(shí)，要提醒孩子貼近生活，選擇自己熟悉的、感興趣的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。學(xué)生有了足夠的生活體驗(yàn)及閱讀積累后，就有寫(xiě)的欲望，就會(huì)有感而發(fā)，寫(xiě)出自己獨(dú)到的感悟。

反復(fù)修改出佳作。在修改和評(píng)講作文時(shí)，教師要讓每個(gè)學(xué)生都能受到肯定，享受到成功的喜悅。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)修改重點(diǎn)內(nèi)容，打磨詞句。教師的評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注作文的內(nèi)容，而且要看重作文表達(dá)出的情感，尊重學(xué)生個(gè)性化的表達(dá)。只要學(xué)生作文內(nèi)容具體、感情真摯，就要及時(shí)給予肯定。

總之，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的作文實(shí)際上是一種“學(xué)步”。教師要用一顆愛(ài)心，關(guān)注每一位學(xué)生的生活體驗(yàn)，走入學(xué)生的內(nèi)心，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出有真情實(shí)感的作文，并讓他們有更多展示的機(jī)會(huì)。

（此文系2017年度信陽(yáng)市“十三五”規(guī)劃課題“農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)情感體驗(yàn)作文教學(xué)的策略研究”的研究成果，課題批準(zhǔn)號(hào)：JKGH17184）

（責(zé) 編 再 瀾）