黨校校園空間的整合與創新方案分析

葉文才

（福建耘合景觀建設發展有限公司， 福建 福州 36001 1）

1 中共寧化縣委黨校辦學的優點與特色

黨校教育與其他教育形式有所不同，有著自身獨特的教學發展規律，所以黨校校園不僅有大學校園的基本特點，又在功能上具有獨特性。其中，黨校學員包括黨員干部、機關黨務干部等，組織主體班學員開展異地培訓。并在積累總結往年教學基地現場教學經驗成果的基礎上，每個基地培養造就專門的教師負責組織、授課和點評，得到各類班次學員的肯定和好評[1]。通過形式多樣的班級活動，豐富了學員的學習生活，培養了學員的團隊意識和精神，增進了學員間的了解和友誼。在主體班中開設專家講壇、學者講壇和領導講壇，縣主要領導到黨校上黨課進入常態化，初步形成一支由省市黨校優秀教師和縣領導組成的兼職教師隊伍。這些舉措在一定程度上進一步增強了干部教育培訓的師資力量，提升了干部教育培訓的規格和質量。并且黨校始終堅持從嚴治校，加強學員作風建設和管理，是黨校始終保持純凈的校園氛圍，使黨校各成員不斷提高自身標準，以嚴格的要求約束自己，使自己始終保持頭腦的清醒，擺正自己的位置，更好發揮黨校的指導和引領作用[2]。

2 中共寧化縣委黨校現狀解讀

中共寧化縣委黨校成立于1952年，坐落于寧化縣城郊鄉伍家塘村。每一塊建設地都是相關設計人員獨具匠心的成果，充分結合當地發展實際，尊重當地的地理位置優勢，對周邊環境事先進行了實地考察和分析，目前校園占地44.1畝，總建筑面積40817.6平方米，建有教學綜合樓、報告廳、大禮堂、學院樓等；共有教室8間（含多媒體教室8間），有可一次性容納300人培訓的報告廳，籃球場、停車場、圖書室、文體活動室等基礎設施情況。充分滿足人們的日常需要。該黨校在建設過程中充分尊重自然優勢，以不破壞生態環境為主要出發點，避免盲目施工造成的資源浪費，以營造與自然環境融為一體的校園環境為建設宗旨，最大限度的利用當地資源優勢，發展功能性相對比較全的黨校環境。深度挖掘本縣紅色資源，著力打造、完善和升級三黃黨支部舊址、紅色曹氏家廟、紅軍醫院舊址、鳳凰山紅軍街等紅色資源的教學基地建設和牙梳山省級自然生態保護區、楊邊美麗鄉村、石壁現代農業觀光園等生態文明教學基地建設[3]。

經過所有工作人員的共同努力，中共寧化縣委黨校已經取得了較大的進步，完成了多個系統的培訓工作，為國家建設發展培養了諸多的專業人才。使其具有一定的發展潛力和開拓空間，為了更好促進其建設，應該不斷加強黨校校園空間的整合與創新方案的探討，使其更好滿足不同人的發展需求。

3 黨校校園空間的整合與創新方案分析

3.1 設計理念及元素的創新

黨校由于其特殊性和獨特性，與其他教育形式的教育有很大的不同，如何充分展現中共寧化縣委黨校的辦學特色，創造更加具有專屬特色的校園空間，是該黨校建設的重要任務之一。黨校教育主要是將理論學習與時代發展相結合，所有黨政干部在良好的氛圍中進行共同的探討和交流，所以該黨校在設計中以“啟迪心靈，修養黨性”為設計理念，如圖 1為設計理念圖，挖掘共產黨員應具有的品格特質，以“正氣”“廉潔”“崇德”“浩然”“清風”等為設計主題展開設計。

圖 1 設計理念圖

在設計元素，其融入了“直線”“曲線”等設計元素，如圖2為設計元素圖，其所代表的含義與新時代的共產黨人所應具備的品質想契合，整體設計形式美學與思想哲學并重。同時在平面布局中以設計元素融合景觀小品的方式創造出富有文化氣息的多層次交往、學習、游憩空間。“直”簡單來說就是正直、莊嚴、穩重，象征著所有黨政干部的正面形象，在一定程度上給予人警示作用，使所有的黨政干部充分感受到黨校的威嚴。而“曲”所代表的就是圓通、靈活與和諧，只有在莊嚴和諧的氛圍中才能創造更多的價值[4]。

圖 2 設計元素圖

3.2 功能結構的整合和創新

校園文化建設是校園特色的重要影響因素，校園的空間結構和建筑形式是黨校教育和發展的重要組成部分。黨校教育始終把提高學員的整體素質作為工作的發展首位，學員之間的溝通交流是促進其提高的重要方式。本項目為“兩軸四園”的功能結構，如功能結構圖，其中兩軸分別為主入口景觀軸與次入口景觀軸，四園則為“正氣”“廉潔”“崇德”“浩然”四園，努力為學員營造良好的學習氛圍。

3.3 道路景觀的空間塑造創新

該黨校校園道路采用方形結構設計，將城市道路與車行道完美分割，與城市道路設計存在一定的距離，避免噪音對上課狀態的影響，為學員提供安靜的課堂氛圍。整個環形路主要承擔游園小路和車行道，無論在小路的哪個方向行走都可以有出口通往車行道，交通十分便利，緩解了道路行駛的堵塞，為學員出入提供諸多的方便。該規劃設計改變傳統單一的交通功能，充分發揮道路對景觀空間的組織作用，利用道路之間的相互關系，營造多種形式的空間塑造創新，凸顯實際的空間融合功能，按照不同道路的性質進行明確、合理的劃分，努力打造實用且具有人情關懷的生活空間。

3.4 整體結構創新

為了更好滿足學員的實際需要，該黨校設有停車場與停車棚，充分保證人們的停車需要。在入口大門設有保安亭，對出入人員都會進行身份登記，閑暇人士一律禁止進入。為了使學員在忙碌的學習中能夠得到精神的放松，該黨校設有多功能運動場，滿足不同人的運動需要。并且還設有陽光草坪，在陽光明媚的午后可以選擇在草坪上進行小憩，沐浴陽光的溫暖。

繼續瀏覽該黨校，還會發現設有清風亭，在黨校內進行散步的人，如果感覺勞累，可以選擇在亭內小坐，或與其他學員選擇在此進行知識和思想的交流，得到精神的升華。為了使學員充分了解我國黨建文化的發展方向，還設有黨建文化長廊，對其進行宣傳和展覽，使每個學員都能對自己的培訓有明確的認知，正確的了解。為了使黨校環境更加美好，還打造了別致的景觀花池，以小葉紫薇、香樟、杜英、紅葉為主要種植喬木，以杜鵑、萼距花、麥冬為地被種植植物，使其組成了不同顏色的美麗風景，花香沁人心脾，讓人忍不住駐足觀賞。

4 結束語

中共寧化縣委黨校為了適應時代的發展，更好滿足學員的實際需要，始終努力加強建設，在黨校校園空間的整合與創新方案中，對設計理念及元素、功能結構的整合、道路景觀的空間塑造、整體結構幾方面都進行了創新，使中共寧化縣委黨校能夠建設地更加美好，獲得最優化的發展，為國家建設建設做出最大的努力。