戲曲進校園，我們來傳承

■ 肖江妙 謝麗

一 學校簡介

湖南省長沙市岳麓區溁灣路小學（下文簡稱“溁灣路小學”）創建于1912年，是一所歷史悠久的百年老校。依山傍水的獨特環境和優越的地理位置，使學校充滿了濃厚的人文氣息和現代化氛圍。學校始終秉承“為師生幸福人生奠基”的辦學理念，以“給學生最美好的童年，給師生最堅實的起步”為辦學目標，以“厚德、啟智、益能、健體”為校訓，興開拓進取之風，走改革創新之路，以質量求發展。

學校的“紅手鏈”優雅行動、“五彩閱讀”和“戲曲進校園”并稱為學校特色教育的“三駕馬車”。百年校史上，溁灣路小學先后獲得全國“雙學雙有”先進單位、湖南省文明衛生單位、湖南省現代技術教育實驗學校、湖南省紅旗大隊示范學校、長沙市示范性學校、長沙市文明單位、長沙市體育傳統項目學校等榮譽。近幾年，溁灣路小學積極響應長沙市岳麓區教育局傳統文化進校園的活動，加大了弘揚優秀傳統文化的力度，如今的溁灣路小學那充滿墨香書韻的校園中，處處彰顯著百年底蘊。

二 邂逅戲曲劇團，讓戲曲走進校園

2014年開始，一批批優秀的戲曲劇團志愿者來溁灣路小學演出，精彩的演出給同學們留下了美好的回憶，也讓他們對戲曲產生了濃厚的興趣。

溁灣路小學本著積極發展學生特長的原則，開始了京劇舞蹈的特長教育。戲曲教育在校領導班子的高度重視下，精選特長教師，給學生創造展示特長的機會，讓學生能夠學有所長、德識共進，促進學生的全面發展。

三 創建戲曲社團，搭建學習平臺

為了讓戲曲社團能夠壯大起來，溁灣路小學從校外聘請了馬秋、羅亦、吳丹等知名戲曲教師給學生授課，請湖南省花鼓戲著名表演藝術家李小嘉擔任顧問。

老師們從低年級學生入手，選拔一些條件好、興趣高的學生組建戲曲舞蹈班，讓他們在課余時間從最基礎的訓練開始學習，逐漸掌握戲曲的基本理論和知識。同時從表演、臺詞、形體等方面對戲曲社團的成員加強訓練，使同學們背熟臺詞并能很好地塑造人物形象。

經過四年的摸索，戲曲社團排練了《賣水》《妞妞的將軍夢》《傳承》等京劇舞蹈，同學們接受了專業化的指導和訓練，表演水平不斷提高。

四 戲曲融入課堂，讓戲曲精神得以傳承

戲曲特色要有生命力，必須與常態的課堂教學相聯結，因此，溁灣路小學讓戲曲文化走進了音樂、美術、體育、語文課堂，讓戲曲課堂遍地開花，讓戲曲精神在溁灣路小學傳承。

溁灣路小學資深音樂教師劉桂雯將戲曲融入音樂課的教學之中，充分利用戲曲教育資源讓學生欣賞和學唱戲曲。瞧，她正在教同學們唱《蘇三起解》！

美術課堂上，蔡青老師教同學們學習制作臉譜，向大家講述戲曲人物和服飾藝術的知識，讓同學們切身體會到戲曲藝術的魅力。

體育老師和音樂老師一起編排了戲曲廣播體操。瞧，他們的戲曲操是多么的整齊有序、英姿颯爽！

語文課上，溁灣路小學改編課本劇，創編童話劇，開發戲曲課程，用課程傳承藝術，激起了同學們對戲曲劇本閱讀的濃厚興趣，讓古老的戲曲在溁灣路小學的語文課堂落地生根。不僅如此，從2017年起，學校還請馬秋導演指導，用編排課本劇的方式，將語文課文改編成現代花鼓戲。這一舉動被行家稱為戲曲進校園的一種新探索。瞧，中高年級同學正在有板有眼地表演《將相和》。

五 戲曲出校園，臺上展風采

當年戲曲劇團本著傳承的使命來到了溁灣路小學，讓同學們感受到了戲曲的精彩魅力?，F在，溁灣路小學的同學們又走出校園，擔當起傳承者的角色——他們帶著精彩的戲曲演出走上了更加廣闊的舞臺。

2015年，麓山學子傳統文化藝術展示活動在湖南省長沙市岳麓區政府精彩開幕，溁灣路小學的京劇舞蹈節目《賣水》應邀參加本次活動，受到眾多領導、媒體和觀眾的高度評價。

2016年，溁灣路小學的京劇舞蹈《妞妞的將軍夢》在湖南省長沙市岳麓區中小學校園文化藝術節舞蹈比賽中榮獲特等獎。

2017年，溁灣路小學戲曲社團的京劇舞蹈《傳承》在湖南省長沙市岳麓區中小學校園文化藝術節舞蹈比賽中獲一等獎，在湖南省長沙市校園戲曲進社區岳麓區展演專場中獲一等獎。

2017年8月，小戲曲演員在湘江劇院參與戲曲課本劇《將相和》的公演。展演現場，同學們入情、入戲的表演得到了省市文化、教育部門領導和藝術家的高度贊揚。湖南省花鼓戲著名表演藝術家李小嘉對溁灣路小學的同學們給予了高度評價，她說：“戲曲能從娃娃抓起，讓我非常感動、非常高興！”

六 戲曲社團成員有話說

初學戲曲

這學期，我加入了戲曲社團，每周二放學后都要去上戲曲課。第一次上課，好不容易等到周二，一放學我就急忙跑去戲曲班，生怕自己遲到了。到了教室，和老師打了招呼，我趕緊坐下來等待上課。

一上課，老師先帶領大家一起復習其他同學以前學習過的知識，然后教我們把手背在身后，小步小步地走幾圈。作為新成員，初學戲曲舞蹈，我感覺有一點兒困難，可是認真聽從老師的指導慢慢地做動作后，我感覺就沒有那么難了。

剛開始走的時候，我覺得很吃力，有點跟不上，姿勢也不對，總覺得很別扭。老師走過來幫我調整了姿勢，我立刻覺得輕松了些。漸漸地，我走得越來越快、越來越熟練了。走了十圈以后，老師又讓我們換一個姿勢接著練。一節課下來，老師讓我們換了許多姿勢練習，每教一個新姿勢，老師都會一個個手把手地教我們，這讓我很安心。

這短短的一節課讓我覺得收獲滿滿，也讓我更加感受到戲曲的魅力。

五年級（二）班 何睿婕

戲曲讓我的生活多姿多彩

一首《變臉》讓我對戲曲產生了好感，想去一探究竟，恰巧學校開展了“戲曲進校園”的實踐活動，我便報名加入了戲曲社團。

對于“習舞”多年的我來說，學戲曲是另一種挑戰。馬老師告訴我們，戲曲是將“唱、念、做、打”四門藝術手段融合在一起的一種藝術，還要注重形體協調。我覺得這可比舞蹈難多了。

記得有一次學校臨時通知我們下午要登臺演出，因為時間緊，我們只在中午排練了一次。演出前，馬老師讓我們在腦海里回想唱詞及動作，我總是唱不準那幾個調，使得動作都不協調了。馬上要登臺演出了，我急得像熱鍋上的螞蟻。媛媛看到我急得滿臉通紅，便問我怎么回事。我告訴她之后，她立馬唱起來了，配合著動作及表情，讓我模仿著學。不一會兒，我就找到感覺了。媛媛說：“把自己想象成戲曲中的人，你的聲音和身體的感覺就出來了?！甭犃随骆碌倪@番話，我內心的焦慮不見了。這時，馬老師喊我們登臺了，我在臺上表演自如。演出結束后，我聽到臺下響起一陣陣的掌聲，高興極了。

戲曲讓我的生活多姿多彩，也讓我認識了很多新朋友，更鍛煉了我的能力。如今，我在戲曲中扮演著不同的角色，真希望自己可以一直這么演下去……

五年級（二）班 劉彥伶

我是“藺相如”

學校的戲曲社團需要選拔表演戲曲《將相和》片段的同學，消息一傳開，同學們都懷著激動的心情報名參加。老師為了做到精益求精，提出了選拔條件，比如必須要有才藝、必須敢大膽地表演等。經過層層選拔，最后留下了不到一百人，我有幸成為其中一員。

剛開始，老師教我們學唱腔。從未接觸過戲曲的我覺得好怪，學了一會兒，老師看出了我的心思，叫我站起來唱給大家聽?？晌夷闹莱?，臉立即漲得通紅。老師嚴肅地說：“唱、演表現突出的同學將成為主角，那些演不好的只能演宮女、士兵。”接著，老師唱了一段非常搞笑的唱腔，逗得大伙哈哈大笑，也激發了我對戲曲的興趣。

經過一周的學習，看著身邊的同學一個個先被選為小主角，經過幾天練習后又被淘汰—— 沒到上臺前，每個人都有可能被淘汰—— 我不禁多了幾分擔心，因為不知哪天被淘汰的就是我，于是心里開始七上八下了。出乎意料的是，經過老師幾輪的挑選，我成了人群中的幸運兒，被選為演藺相如的小演員。

老師說：“要想演好藺相如，可不是熟背臺詞就行了，許多看似簡單的動作都要反復地練，要做到眼與手一致，要深入了解、思考藺相如是個怎樣的人，去感受，去細細品味……”我仔細地聽老師講解，暗暗揣摩，仔細將唱、演結合好。

8月21日，《將相和》在湘江劇院演出。我們穿上戲服，化好妝，仿佛穿越到了戰國時期。站在舞臺上表演時，我全身心投入，不卑不亢地與秦王斗智斗勇。那時，我仿佛就是藺相如，將自己的生死置之度外，毫不畏懼秦王。

表演結束后，臺下上千名觀眾向我投來贊許的目光，他們的掌聲和吶喊聲讓我感受到成功的喜悅?；氐胶笈_，我也得到了老師的認可和好評。再回想初學戲曲時的磕磕絆絆，我明白了，任何事情只要你敢去嘗試，就會有意想不到的收獲！

六年級（二）班 劉玨

為戲曲傳承貢獻自己的力量

學戲曲已經一年半了，我覺得這是一件非常有趣的事。

一開始，我對戲曲并不了解。經過認真的學習，我學到了不少的戲曲知識，比如唱腔、譜曲、跳舞、翹蘭花指、走圓場……這些基本功學起來很枯燥，但在學習的過程中也常有一些有意思的事情，令人回味無窮。

有一次，孫老師教我們跳《草船借箭》這支舞蹈。因為諸葛亮是男生，而我們當中只有李冰是男生，所以只能由他扮演諸葛亮。我們另外九個女生就格外幸運，可以輪流演繹里面的不同人物。一開始，我們覺得他很“可憐”，可多次練習后，我們覺得他演繹得越來越有自己的風格，實在是很有味道。

學戲曲的這段時間，我發現如今學戲曲的人真的不多。我想，我們這一輩應該抓緊時間學習戲曲，為繼承與發揚我們的傳統文化貢獻出自己的一份力量。